| 情境一：2010年世博会在上海举行。某校高三（1）班同学以“走进世博，聚焦世博”为主题开展探究活动。同学们通过查阅．上网等途径收集资料，组织课堂讨论，发表看法：甲同学：上海世博会是文化世博。中国馆的建筑设计凸显汉字．京剧．中国红和水墨画等中国元素，政体布局体现了中华文化悠久的“和谐”思想;国家馆馆内用高科技手段向观众展示古代四大发明．《清明上河图》等中华上下五千年文明的精华；安徽馆--徽派建筑标志性元素“马头墙．小青瓦而为外墙装饰，馆内通过徽剧．黄梅戏，凤阳花鼓”等民间艺术的展示，让观众领略新安文化．皖江文化和淮河文化的质感。 （1）请你结合甲同学的发言，分析说明其中蕴含的中华文化特征。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 情境二：上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的独特风采，如丹麦的“小美人鱼”．卢森堡的“金色少女”像……同时，许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素，如意大利馆的“福”字．挪威馆的“中国红”…… （2）结合材料，从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的，又是世界的。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 情境三：2010年上海世博会是世博会历史上第一次在发展中国家举办。世博会被誉为世界经济．科技．文化的“奥林匹克”盛会。从1851年英国伦敦的第一次世博会开始，人类找到了一种大规模文明交流的新形式。世博会成为多国文化融汇和最新科技展示的平台，也是一个国家文化软实力集中展示和提升的重要途径。上海世博会对中国的意义，不仅在于向世界展示中国发展的巨大成就，更重要的是要充分利用世博会的影响，大力提升中国文化软实力，实现中华民族的伟大复兴。 （3）运用所学《文化生活》的知识，分析如何以世博会为契机进一步提升我国的文化软实力？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |