| 国庆之后，水价上涨之声在各地纷纷响起，上调幅度少则几角多则一元不等。问及原因，有关部门列举出节约资源、企业亏损、国际接轨、引入外资等种种，“不能因为穷人喝不起水就不涨价”的说法亦引来质疑。某校高二同学注意到这一情况，组成探究小组开展探究活动，现邀请你参与活动。 同学们通过调查发现：对此次水价上涨，水企、居民、政府意见不一。 |
 |
| （1）请运用人类认识的有关知识分析产生上述现象的原因。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 同学们通过调查发现，网民针对居民水价上涨问题展开激烈辩论：正方：较低的居民水价有利于保民生目标达成，但实际付出的是环境代价和人们的健康代价，应该涨价。反方：水作为生活必需品，要充分考虑居民的承受能力，循序渐进，不可盲目一刀切，当前不应该涨价。 （2）你是赞成正方还是反方观点？请说明辩证唯物主义依据。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 同学们通过调查和研究发现：水、电、天然气等资源性产品的价格调整中，都存在着如何兼顾市场规律与公益特征的问题。不是说一提涨价就不对，只是这样的价格调整牵一发而动全身，一定要谨慎、周全，体现对困难群众的关照和社会的公平。 （3）请你为“体现对困难群众的关照和社会的公平”提两条可行性建议。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |