在中国，梅花往往成为人格的象征或意趣的指向。陆游被贬时写到“驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更着风和雨”。毛泽东在三年自然灾害时写下“风雨送春归，飞雪迎春到-高中政治-n多题

◎ 题干

在中国，梅花往往成为人格的象征或意趣的指向。陆游被贬时写到“驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更着风和雨”。毛泽东在三年自然灾害时写下“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”同样是咏梅诗，但诗人眼中的梅花风姿与味道却各异其趣。这说明

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A、不同历史时期，人们对于梅花的认识是不同的
B、由于主客观条件不同，对梅花的认识会有不同
C、由于面对的是不同的梅花，人的认识不可能相同
D、受主客观条件的限制，认识具有无限性

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“在中国，梅花往往成为人格的象征或意趣的指向。陆游被贬时写到“驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更着风和雨”。毛泽东在三年自然灾害时写下“风雨送春归，飞雪迎春到…”主要考查了你对【真理】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“在中国，梅花往往成为人格的象征或意趣的指向。陆游被贬时写到“驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更着风和雨”。毛泽东在三年自然灾害时写下“风雨送春归，飞雪迎春到”考查相似的试题有：

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