| 春节是中华民族最隆重的传统节日，是象征团结、兴旺，对未来寄托新希望的佳节。春节年年过，岁岁各不同。某校高三（1）班同学在寒假期间开展“感受龙年春节”为主题的实践探究活动，请参与其中。 材料一：不一样的年味儿 同学们了解到：今年春节，一些城市的烟花爆竹不像往年那么“热闹”了，除了除夕夜零点钟声敲响的那一会儿热闹了一下，烟花和爆竹声变得越来越稀疏了。而新年俗不断涌现：短信、微博、视频拜年；旅游健身、学习充电等正越来越多地走进人们的春节长假……人们觉得，少放点烟花爆竹，年味儿也不会变淡！ |
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| （1）结合上述材料，运用《经济生活》和《文化生活》知识分析，为什么鞭炮声音少了年味儿却没减？ ____________________________________________________________________________________________________________________ 材料二：微博热议春节游 到异地过年，感受不一样的年俗、年味，成为一种既传统又时尚的过年方式。同学们发现春节旅游服务质量成为微博热议话题。有网友在微博上晒出了自己春节游遭遇“天价海鲜”的经历，相关地方政府对此高度重视并积极回应，诚邀网民建言献策，网民们对此纷纷提出建议。 |
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| （2）运用《经济生活》和《政治生活》知识，说明网民微博热议的积极意义。 ____________________________________________________________________________________________________________________ 材料三：全球关注“中国龙” 中国龙年春节的庆祝活动已超越华人的范围，成为吸引不同族群的大事。同学们了解到：除中国邮政发行了龙年邮票外，美国、澳大利亚等十余个国家的邮政部门也发行了各自国家的龙年邮票来欢庆春节。十二生肖，尤其是神秘的“龙”已很难被世界拒绝。 |
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| （3）从材料中提炼出最恰当的文化观点并加以论证，说明此观点中蕴含的哲学道理。 ____________________________________________________________________________________________________________________ |