在探究植物光合作用和蒸腾作用的实验中，某同学设计了以下方案，请分析回答问题：（1）如图装备，放在光下照射3～4小时，打开阀门，将塑料袋中气体收集到试管中，然后取出试管，-初中生物-n多题

◎ 题干

在探究植物光合作用和蒸腾作用的实验中，某同学设计了以下方案，请分析回答问题：

魔方格

（1）如图装备，放在光下照射3～4小时，打开阀门，将塑料袋中气体收集到试管中，然后取出试管，将一根带火星的小木条伸进试管内，结果小木条复燃了，由此说明，试管内收集的气体中含较多的______．
（2）若设计另一装置，将透明袋换成黑色的，则盆栽天竺葵主要进行______作用．
（3）上述两实验设计中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置______，其变量是______．
（4）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，主要是叶片进行______作用散失的水分凝结而成的．该生理过程中水分的散失主要是通过叶片的气孔，气孔由成对的______细胞构成，该细胞是否含有叶绿体______（填“是”或“否”）．

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“在探究植物光合作用和蒸腾作用的实验中，某同学设计了以下方案，请分析回答问题：（1）如图装备，放在光下照射3～4小时，打开阀门，将塑料袋中气体收集到试管中，然后取出试管，…”主要考查了你对【蒸腾作用】，【探究实验：绿叶在光下制造有机物】，【演示实验：光合作用产生氧气】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“在探究植物光合作用和蒸腾作用的实验中，某同学设计了以下方案，请分析回答问题：（1）如图装备，放在光下照射3～4小时，打开阀门，将塑料袋中气体收集到试管中，然后取出试管，”考查相似的试题有：

● 绿色植物通过（），维持了生物圈中的碳——氧平衡A．蒸腾作用B．呼吸作用C．光合作用D．输导作用 ● 2009年“哥本哈根气候变化大会”全球瞩目，“低碳生活’’将成为人类共同的选择.根据下图所示碳循环的部分过程，有关分析不正确的是()．A．参与①过程的生物包括生产者、消费者B．● 降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，是全人类的共同责任。下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是A．及时清理垃圾，维护环境卫生B．倡导节能减排，少开 ● 日常生活中，不利于维持生物圈中碳—氧平衡的做法是A．绿色出行B．节约用纸C．爱护花草D．浪费粮食 ● 自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环——碳循环。以下是有关碳循环的图解，据图回答下列问题：（1）图中①②分别代表两种重要的生理作用：①，②。由图可知绿色植物