把两盆天竺葵按下图装置分别放在甲、乙两个玻璃罩内，甲玻璃罩内放清水，乙玻璃罩内放氢氧化钠溶液（提示：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）．把他们放在黑暗中一天，然后移到光下-初中生物-n多题

◎ 题干

把两盆天竺葵按下图装置分别放在甲、乙两个玻璃罩内，甲玻璃罩内放清水，乙玻璃罩内放氢氧化钠溶液（提示：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）．把他们放在黑暗中一天，然后移到光下照射几个小时．分别剪下一片绿叶，放在酒精里隔水加热，脱去叶绿素．用清水冲洗干净，再滴上碘液．试分析：
（1）甲乙两装置设计的不同之处是______，这将会使甲乙两装置内______含量的不同．
（2）实验的预期结果为：甲______，乙______．
（3）这个实验的结论是______．

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“把两盆天竺葵按下图装置分别放在甲、乙两个玻璃罩内，甲玻璃罩内放清水，乙玻璃罩内放氢氧化钠溶液（提示：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）．把他们放在黑暗中一天，然后移到光下…”主要考查了你对【探究实验：绿叶在光下制造有机物】，【演示实验：光合作用产生氧气】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“把两盆天竺葵按下图装置分别放在甲、乙两个玻璃罩内，甲玻璃罩内放清水，乙玻璃罩内放氢氧化钠溶液（提示：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）．把他们放在黑暗中一天，然后移到光下”考查相似的试题有：

● 绿色植物通过（），维持了生物圈中的碳——氧平衡A．蒸腾作用B．呼吸作用C．光合作用D．输导作用 ● 2009年“哥本哈根气候变化大会”全球瞩目，“低碳生活’’将成为人类共同的选择.根据下图所示碳循环的部分过程，有关分析不正确的是()．A．参与①过程的生物包括生产者、消费者B．● 降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，是全人类的共同责任。下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是A．及时清理垃圾，维护环境卫生B．倡导节能减排，少开 ● 日常生活中，不利于维持生物圈中碳—氧平衡的做法是A．绿色出行B．节约用纸C．爱护花草D．浪费粮食 ● 自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环——碳循环。以下是有关碳循环的图解，据图回答下列问题：（1）图中①②分别代表两种重要的生理作用：①，②。由图可知绿色植物