图是同学们熟悉的三套实验装置（注：氢氧化钠能吸收二氧化碳），请认真分析并回答问题：（1）A装置可以用来验证植物的光合作用需要_____

◎ 题干

图是同学们熟悉的三套实验装置（注：氢氧化钠能吸收二氧化碳），请认真分析并回答问题：

魔方格

（1）A装置可以用来验证植物的光合作用需要______．要验证这个结论需要设置一个对照实验，则对照实验装置中烧杯里应为______．
（2）B装置是验证______ 的实验，为了使实验获得良好的效果，应选择______ 的塑料袋（填“无色”、“黑色”或“白色”）．
（3）如果要用C装置来验证植物的蒸腾作用，实验小组的同学认为该实验装置有不妥之处，请你加以改进______．

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“图是同学们熟悉的三套实验装置（注：氢氧化钠能吸收二氧化碳），请认真分析并回答问题：（1）A装置可以用来验证植物的光合作用需要______．要验证这个结论需要设置一个对照实验，则…”主要考查了你对【蒸腾作用】，【探究实验：绿叶在光下制造有机物】，【呼吸作用】，【演示实验：光合作用产生氧气】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“图是同学们熟悉的三套实验装置（注：氢氧化钠能吸收二氧化碳），请认真分析并回答问题：（1）A装置可以用来验证植物的光合作用需要______．要验证这个结论需要设置一个对照实验，则”考查相似的试题有：

● 绿色植物通过（），维持了生物圈中的碳——氧平衡A．蒸腾作用B．呼吸作用C．光合作用D．输导作用 ● 2009年“哥本哈根气候变化大会”全球瞩目，“低碳生活’’将成为人类共同的选择.根据下图所示碳循环的部分过程，有关分析不正确的是()．A．参与①过程的生物包括生产者、消费者B．● 降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，是全人类的共同责任。下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是A．及时清理垃圾，维护环境卫生B．倡导节能减排，少开 ● 日常生活中，不利于维持生物圈中碳—氧平衡的做法是A．绿色出行B．节约用纸C．爱护花草D．浪费粮食 ● 自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环——碳循环。以下是有关碳循环的图解，据图回答下列问题：（1）图中①②分别代表两种重要的生理作用：①，②。由图可知绿色植物