下图是消化系统的示意图．（1）写出图中各序号所表示的结构名称①．______②．______③．______④．______⑤．______⑥．______⑦．______⑧．______⑨．______⑩．_____

◎ 题干

下图是消化系统的示意图．
（1）写出图中各序号所表示的结构名称
魔方格

①．______②．______③．______④．______⑤．______⑥．______⑦．______⑧．______⑨．______⑩．______
（2）为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用，某同学设计并完成
了下列实验方案．

分组		1	2	3	4
处理	馒头块	0.5g	0.5g	______	______
	馒头碎屑	______	______	0.5g	0.5g
	水	2ml	______	2ml	______
	唾液稀释液	______	2ml	______	2ml
条件		37℃保温5分钟
碘液检测		2滴	2滴	2滴	2滴
实验现象		______	______	______	______

①如果把2和4作为一组实验，目的是研究______．
②若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择的实验组合是
______．
③3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是______和______．你对此现象的解释是______．

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“下图是消化系统的示意图．（1）写出图中各序号所表示的结构名称①．______②．______③．______④．______⑤．______⑥．______⑦．______⑧．______⑨．______⑩．______（2）为了研究唾液及口腔的咀…”主要考查了你对【消化系统的组成和功能】，【探究实验：馒头在口腔中的变化】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“下图是消化系统的示意图．（1）写出图中各序号所表示的结构名称①．______②．______③．______④．______⑤．______⑥．______⑦．______⑧．______⑨．______⑩．______（2）为了研究唾液及口腔的咀”考查相似的试题有：

● 学习了“生物圈中的人”后，某同学做了如下总结，其中不正确的是A．肾——形成尿液的器官B．肺——气体交换的场所C．胃——消化食物和吸收营养物质的主要场所D．毛细血管——血液和组织细胞 ● 右图是人体消化系统的模式图，请据图回答：（1）图中主要的消化与吸收功能的结构是[]。（2）人体内分泌的消化液中不含消化酶的器官是[]，促进脂肪的消化。（3）消化道中初步消化蛋白 ● 如图所示，分析实验(1)该实验是观察唾液淀粉酶对的消化作用。(2)该实验装置C中的试管应该放置在℃的温水中。(3)实验过程D中2号试管加碘液后颜色（变蓝或不变蓝），原因是淀粉在 ● 请将下列各项结构与功能用线连接起来。①肺A产生卵细胞，分泌雌性激素②卵巢B气体交换的场所③心脏C输送血液的泵④小肠D感受外界冷、热、触、痛等刺激⑤皮肤E食物消化吸收的主要场 ● 下列器官与消化无关的是（）A．甲状腺B．唾液腺C．胰腺D．肝脏