阅读下列材料，回答问题。我叫氧气，一天我随同二氧化碳、氮气等利用主人吸气的机会，来到主人的鼻腔丛林，开始了不平凡的旅行。我闯过几道“关卡”后，终于乘上旅游快艇，顺着-初中生物-n多题

◎ 题干

阅读下列材料，回答问题。
我叫氧气，一天我随同二氧化碳、氮气等利用主人吸气的机会，来到主人的鼻腔丛林，开始了不平凡的旅行。我闯过几道“关卡”后，终于乘上旅游快艇，顺着一条红色河流来到一个叫“细胞”的王国，在这个王国的某一间大房子里，为了主人的需要，我发挥了最大作用，但我也就此消失了。

（1）氧气进入的“丛林”指鼻腔中的             ___。
（2）文中氧气乘坐的旅游快艇指的是             ___，都是通过             ______实现的。
（3）氧气发挥作用的“大房子”指             _____，氧气在肺泡处和组织处的气体交旅行线路。氧气消耗时产生了            ___，请用箭头在下图中画出氧气在人体内的气体，请用箭头在图中画出该气体在人体内的转移线路（在箭头上标明气体名称）。

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“阅读下列材料，回答问题。我叫氧气，一天我随同二氧化碳、氮气等利用主人吸气的机会，来到主人的鼻腔丛林，开始了不平凡的旅行。我闯过几道“关卡”后，终于乘上旅游快艇，顺着…”主要考查了你对【呼吸系统的组成和功能】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“阅读下列材料，回答问题。我叫氧气，一天我随同二氧化碳、氮气等利用主人吸气的机会，来到主人的鼻腔丛林，开始了不平凡的旅行。我闯过几道“关卡”后，终于乘上旅游快艇，顺着”考查相似的试题有：

● 右图为模拟膈肌的运动实验（1）图甲表示代表___________状态，此时膈肌收缩膈顶部___________（下降，回升）。（2）呼气时，肺内的气体的压力（大于、等于、小于）外界气体的压力。● 肺泡与气体交换相适应的结构特点是（）A、肺泡数目多B、肺泡外缠绕着丰富的毛细血管C肺泡壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成的D、以上都是 ● 使吸入的气体变得清洁的结构有（）①声带②气管、支气管内表面的纤毛③鼻黏膜④会厌软骨⑤鼻毛A．①②③B．②③④C．②③⑤D．①④⑤ ● 我们不能随地吐痰是因为痰中含有大量的病菌.痰生成的部位是()A．鼻腔黏膜B．喉腔侧壁C．口腔黏膜D．气管和支气管’● 与吸入的气体相比，人呼出气体中氧含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是A．肺的通气B．肺泡内的气体交换C．组织里的气体交换D．组织细胞消耗氧，产生二氧化碳