我们校园里各种植物的标牌就是采用双名法来表示该种植物的国际通用名称，正确的表示方法是[]A．种加词+属名B．属名+种加词C．种加词+科名D．科名+种加词-初中生物-n多题

◎ 题干

我们校园里各种植物的标牌就是采用双名法来表示该种植物的国际通用名称，正确的表示方法是

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A．种加词+属名
B．属名+种加词
C．种加词+科名
D．科名+种加词

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“我们校园里各种植物的标牌就是采用双名法来表示该种植物的国际通用名称，正确的表示方法是[]A．种加词+属名B．属名+种加词C．种加词+科名D．科名+种加词…”主要考查了你对【科学研究方法】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“我们校园里各种植物的标牌就是采用双名法来表示该种植物的国际通用名称，正确的表示方法是[]A．种加词+属名B．属名+种加词C．种加词+科名D．科名+种加词”考查相似的试题有：

● 探究的一般过程是从______、______开始的．实验方案的设计要紧紧围绕提出的______和______来进行．● 小小同学参加初中学业考试，（甲）翻开生物试卷，发现试题比较简单，（乙）仔细阅读，发现题目灵活又富思考性，（丙）可能是老师们希望学生建立对生物学科的信心，（丁）如果是仔细作 ● 请完成下列实验设计方案：某实验小组的同学要探究甲状腺激素对蝌蚪变态发育的影响，请你帮他们作出假设，并设计实验方案证明你的假设．（1）提出问题：甲状腺激素对蝌蚪的变态发育 ● 实验探究：要使一棵植物的幼苗健壮的成长，需要给它浇水、施肥，需要给它充足的阳光，还需要有适宜的温度．某生物兴趣小组，想要探究温度对植物生存的影，选取了生长状况相仿的 ● 探究光照对水稻生存的影响的实验，设计对照组时应该（）A．所有变量都相同B．只存在阳光这一差异，其他变量都相同C．其他变量不相同，只有阳光这一变量相同D．以上说法都不对