某兴趣小组做“探究馒头在口腔中的变化”实验时，设计了两组实验（如下表）编号加入物质控制条件检验方法①馒头碎屑+2ml唾液充分搅拌；37℃水浴10分钟加2滴碘液②馒头碎屑+2ml清水充-初中生物-n多题

◎ 题干

某兴趣小组做“探究馒头在口腔中的变化”实验时，设计了两组实验（如下表）

编号	加入物质	控制条件	检验方法
①	馒头碎屑+ 2ml唾液	充分搅拌；37℃水浴10分钟	加2滴碘液
②	馒头碎屑+ 2ml清水	充分搅拌；37℃水浴10分钟	加2滴碘液

该兴趣小组的同学严格按照实验设计条件进行操作，实验结果是①和②号试管都变蓝，这与实验目的不相符。为此，实验小组再对实验设计进行讨论分析。你认为他们应考虑的因素是

[ ]

A．馒头碎屑的量
B．水浴的温度
C．搅拌的影响
D．滴加碘液的量

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“某兴趣小组做“探究馒头在口腔中的变化”实验时，设计了两组实验（如下表）编号加入物质控制条件检验方法①馒头碎屑+2ml唾液充分搅拌；37℃水浴10分钟加2滴碘液②馒头碎屑+2ml清水充…”主要考查了你对【消化系统的组成和功能】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“某兴趣小组做“探究馒头在口腔中的变化”实验时，设计了两组实验（如下表）编号加入物质控制条件检验方法①馒头碎屑+2ml唾液充分搅拌；37℃水浴10分钟加2滴碘液②馒头碎屑+2ml清水充”考查相似的试题有：

● 学习了“生物圈中的人”后，某同学做了如下总结，其中不正确的是A．肾——形成尿液的器官B．肺——气体交换的场所C．胃——消化食物和吸收营养物质的主要场所D．毛细血管——血液和组织细胞 ● 右图是人体消化系统的模式图，请据图回答：（1）图中主要的消化与吸收功能的结构是[]。（2）人体内分泌的消化液中不含消化酶的器官是[]，促进脂肪的消化。（3）消化道中初步消化蛋白 ● 如图所示，分析实验(1)该实验是观察唾液淀粉酶对的消化作用。(2)该实验装置C中的试管应该放置在℃的温水中。(3)实验过程D中2号试管加碘液后颜色（变蓝或不变蓝），原因是淀粉在 ● 请将下列各项结构与功能用线连接起来。①肺A产生卵细胞，分泌雌性激素②卵巢B气体交换的场所③心脏C输送血液的泵④小肠D感受外界冷、热、触、痛等刺激⑤皮肤E食物消化吸收的主要场 ● 下列器官与消化无关的是（）A．甲状腺B．唾液腺C．胰腺D．肝脏