我们用蚯蚓做实验后，处理蚯蚓的正确方式是[]A．杀死，扔进垃圾筒B．收集起来，留做喂家禽的饲料C．收集起来，留做钓鱼的饵料D．放归大自然，让它重新回到土壤中-初中生物-n多题

◎ 题干

我们用蚯蚓做实验后，处理蚯蚓的正确方式是

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A．杀死，扔进垃圾筒
B．收集起来，留做喂家禽的饲料
C．收集起来，留做钓鱼的饵料
D．放归大自然，让它重新回到土壤中

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“我们用蚯蚓做实验后，处理蚯蚓的正确方式是[]A．杀死，扔进垃圾筒B．收集起来，留做喂家禽的饲料C．收集起来，留做钓鱼的饵料D．放归大自然，让它重新回到土壤中…”主要考查了你对【保护生物的多样性】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“我们用蚯蚓做实验后，处理蚯蚓的正确方式是[]A．杀死，扔进垃圾筒B．收集起来，留做喂家禽的饲料C．收集起来，留做钓鱼的饵料D．放归大自然，让它重新回到土壤中”考查相似的试题有：

● 海南黑冠长臂猿是国家I级保护动物，在20世纪50年代曾有2000多只，可是到了70年代末仅剩7只，1980年建立自然保护区后，现在才有22只.造成黑冠长臂猿数量减少的主要原因是()A ● 建立自然保护区的意义不包括A．保存许多物种和各种类型生态系统B．为工厂提供林木等生物材料C．为开展生物科学研究提供良好基地D．是向人们普及生物学知识的重要场所 ● ．就地保护的主要措施是建立。为保护在四川省建立了卧龙王朗自然保护区。● 生物的多样性括。保护生物多样性的措施有。最有效的措施就是。● 下列对保护动物多样性有效的措施中，不提倡的是A．就地保护B．易地保护C．法制教育D．盲目的开发和利用