保护生物的多样性就是在下列哪三种层次上制定保护战略和采取保护措施[]A．基因、物种、生态系统B．细胞、物种、生物圈C．基因、染色体、物种D．物种、种群、生态系统-初中生物-n多题

◎ 题干

保护生物的多样性就是在下列哪三种层次上制定保护战略和采取保护措施

[ ]

A．基因、物种、生态系统
B．细胞、物种、生物圈
C．基因、染色体、物种
D．物种、种群、生态系统

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“保护生物的多样性就是在下列哪三种层次上制定保护战略和采取保护措施[]A．基因、物种、生态系统B．细胞、物种、生物圈C．基因、染色体、物种D．物种、种群、生态系统…”主要考查了你对【保护生物的多样性】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“保护生物的多样性就是在下列哪三种层次上制定保护战略和采取保护措施[]A．基因、物种、生态系统B．细胞、物种、生物圈C．基因、染色体、物种D．物种、种群、生态系统”考查相似的试题有：

● 海南黑冠长臂猿是国家I级保护动物，在20世纪50年代曾有2000多只，可是到了70年代末仅剩7只，1980年建立自然保护区后，现在才有22只.造成黑冠长臂猿数量减少的主要原因是()A ● 建立自然保护区的意义不包括A．保存许多物种和各种类型生态系统B．为工厂提供林木等生物材料C．为开展生物科学研究提供良好基地D．是向人们普及生物学知识的重要场所 ● ．就地保护的主要措施是建立。为保护在四川省建立了卧龙王朗自然保护区。● 生物的多样性括。保护生物多样性的措施有。最有效的措施就是。● 下列对保护动物多样性有效的措施中，不提倡的是A．就地保护B．易地保护C．法制教育D．盲目的开发和利用