在生物学探究学习过程中，经常要应用“问题--假设--检验--结论”的方法，在方法论上称为“假设--检验”认知模式。如下图：（1）“探究鱼鳍在游泳中的作用”实验的假设是：，检验的方法-初中生物-n多题

◎ 题干

在生物学探究学习过程中，经常要应用“问题-- 假设-- 检验-- 结论”的方法，在方法论上称为“假设-- 检验”认知模式。如下图：

（1）“探究鱼鳍在游泳中的作用”实验的假设是：                                ，检验的方法是：                                                                。
（2）“小麦种子的呼吸作用”实验的假设是：                                  ，检验时应用的原理是：                                                          。
（3）“金鱼藻的光合作用”实验的假设是：                                       ，检验后得出的结论是：                                                      。

◎ 答案

查看答案

◎ 解析

查看解析

◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“在生物学探究学习过程中，经常要应用“问题--假设--检验--结论”的方法，在方法论上称为“假设--检验”认知模式。如下图：（1）“探究鱼鳍在游泳中的作用”实验的假设是：，检验的方法…”主要考查了你对【光合作用】，【呼吸作用】，【动物的形态结构和功能】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“在生物学探究学习过程中，经常要应用“问题--假设--检验--结论”的方法，在方法论上称为“假设--检验”认知模式。如下图：（1）“探究鱼鳍在游泳中的作用”实验的假设是：，检验的方法”考查相似的试题有：

● 人们在种植油菜花一般要在室外，不宣在室内种植，影响其生活的主要因素是()A．温度B．光C．水分D．空气 ● 牡蛎(别称“海蛎”)煎是晋江名小吃，牡蛎身体柔软，外有贝壳，属于A．腔肠动物B．线虫动物C．软体动物D．环节动物 ● 动物界中种类最多的是A．哺乳类B．节肢动物C．鱼类D．两栖类 ● 下列语句中，描述生物因素对生物影响的是A．春来江水绿如蓝B．草盛豆苗稀C．雨露滋润禾苗壮D．橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳 ● 在章鱼、鲍鱼、甲鱼、鲸鱼、鲫鱼这五种“鱼”中，属于鱼类的有A．一种B．两种C．三种D．四种