控制生物的某一性状的基因，比如：某人是双眼皮，控制他(她)这一性状的基因是一个还是一对?_______，在他(她)的精子(或卵细胞)中，控制眼皮是双眼皮还是单眼皮的基因是一个还-初中生物-n多题

◎ 题干

控制生物的某一性状的基因，比如：某人是双眼皮，控制他(她)这一性状的基因是一个还是一对?_______，在他(她)的精子(或卵细胞)中，控制眼皮是双眼皮还是单眼皮的基因是一个还是一对?____当精子与卵细胞结合成受精卵后，受精卵中的基因是成 _____ (“对”还是“单”)的。

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“控制生物的某一性状的基因，比如：某人是双眼皮，控制他(她)这一性状的基因是一个还是一对?_______，在他(她)的精子(或卵细胞)中，控制眼皮是双眼皮还是单眼皮的基因是一个还…”主要考查了你对【基因控制生物的性状】，【基因经精子或卵细胞的传递】，【生殖过程中染色体的变化】，【基因的显性和隐性】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“控制生物的某一性状的基因，比如：某人是双眼皮，控制他(她)这一性状的基因是一个还是一对?_______，在他(她)的精子(或卵细胞)中，控制眼皮是双眼皮还是单眼皮的基因是一个还”考查相似的试题有：

● 某同学欲利用试验田中的蔬菜来探究碳酸钠溶液的溶质质量分数对某农药降解效果的影响，咨询老师得知：碳酸钠溶液在强光下，水分蒸发加剧，溶质质量分数快速增大，当达到2%及以 ● “种瓜得瓜，种豆得豆”属于生物的变异现象．● 下图是人的生殖过程中染色体变化示意图（不完整），请据图回答下列问题：（1）在上图的精子、卵细胞、受精卵中画出染色体。（2）图中的A和a代表，它们位于细胞核内的。（3）若图中的受 ● “种瓜得瓜，种豆得豆”，决定这种现象的遗传物质存在于细胞核中。（）● 亲代的许多性状之所以在予代身上体现，原因是()A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状B．精子和卵细胞中携带着控制性状的基因C．总在一起生活，长相就会相像D．父母所有的性状都遗传