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初中生物
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演示实验:光合作用产生氧气
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试题详情
◎ 题干
据图回答问题:
(1)把D处夹紧、E处打开,当光照一段时间后绿色植物会产生一种气体.为检验该气体,将带火星的小木条放入C装置,小木条复燃.则C装置中的气体是______.
(2)若把D打开可加强B瓶中绿色植物的光合作用,则A装置中装有的气体是______.
(3)若用黑纸片将B装置罩上,并把D、E处都扎紧,一段时间后若向B瓶中加入澄清的石灰水,可观察到______现象.
◎ 答案
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◎ 解析
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◎ 知识点
根据n多题专家分析,试题“据图回答问题:(1)把D处夹紧、E处打开,当光照一段时间后绿色植物会产生一种气体.为检验该气体,将带火星的小木条放入C装置,小木条复燃.则C装置中的气体是______.(2)若把D打…”主要考查了你对
【探究实验:绿叶在光下制造有机物】
,
【演示实验:光合作用产生氧气】
等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。
◎ 相似题
与“据图回答问题:(1)把D处夹紧、E处打开,当光照一段时间后绿色植物会产生一种气体.为检验该气体,将带火星的小木条放入C装置,小木条复燃.则C装置中的气体是______.(2)若把D打”考查相似的试题有:
● 绿色植物通过(),维持了生物圈中的碳——氧平衡A.蒸腾作用B.呼吸作用C.光合作用D.输导作用
● 2009年“哥本哈根气候变化大会”全球瞩目,“低碳生活’’将成为人类共同的选择.根据下图所示碳循环的部分过程,有关分析不正确的是().A.参与①过程的生物包括生产者、消费者B.
● 降低大气中的二氧化碳含量,减轻温室效应带来的不利影响,是全人类的共同责任。下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是A.及时清理垃圾,维护环境卫生B.倡导节能减排,少开
● 日常生活中,不利于维持生物圈中碳—氧平衡的做法是A.绿色出行B.节约用纸C.爱护花草D.浪费粮食
● 自然界除了水循环和氧循环之外,还有一种重要的物质循环——碳循环。以下是有关碳循环的图解,据图回答下列问题:(1)图中①②分别代表两种重要的生理作用:①,②。由图可知绿色植物