| 指出注音全错的一项，并加以订正。 A、嘹亮（liáo） 戏谑（xuè） 冗长（chén） B、执着（zhuó）嫌恶（è） 揶揄（yú） C、积蓄（xù） 金拆（tùo） 虔诚（qián） D、汹涌（xōng）环谒（yiè） 横亘（gèng） 错项：_______ 订正：_________ _________ ___________ |
| 写一手端正的字是语文最主要的基本功之一把下面这首王安石《登飞来峰》抄写在格子里，看看你能不能写得工整、美观。如果有错别字，请你在抄写时改过来。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
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飞来山上千寻塔， 闻说鸡呜见日升。 不畏浮云遮望眼， 只缘生在最高层。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 画出下列各组词语中的错别字，并把正确的写在横线上。 （1）言简意赅 盛气凌人 指高气扬 含辛茹苦 ___________ （2）脍炙人口 幕鼓晨钟 骇人听闻 名副其实 ___________ （3）崭露头角 风尘扑扑 销声匿迹 笑容可掬 ___________ |
| 指出下列划线词语使用恰当的一项。 |
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| A、第二天，他买了一本新书还给那位同学，还向那位同学抱歉。 B、老师布置的任务，他都带领同学们及时完成。 C、小明犯了错误总爱狡辩，妈妈批评他一句，他就举一反三，还妈妈好多句。 D、这本书的情节引人入胜，读起来让人津津乐道。 |
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（1）少小离家老大回，______________。 |
| 仿造例句的形式，在下面两句的横线上补写相应的内容。 例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 （1）如果我是清风，我将_________________________________。 （2）如果我是春雨，我将_________________________________。 |
| 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰，“泯然众人矣。” 1、用“／”标示下面语句朗读的语意停顿（每句标一处）。 （1）自 是 指 物 作 诗 立 就 （2）余 闻 之 也 久 2、解释下列划线的词语。 （1）未尝识书具（ ） （2）日扳仲永环谒于邑人（ ） （3）不能称前时之闻（ ） 3、对下列句子翻译错误的一项是 |
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| A、金溪民方仲永，世隶耕。 翻译：金溪这个地方的老百姓方仲永，家里世代以耕田为业。 B、借旁近与之。翻译：借邻居的给他。 C、并自为其名。翻译：并且自己写上诗的题目。 D、其诗以养父母、收族为意。 翻译：他的诗以赡养父母，团结族人作为立意． 4、概括写出方仲永变化的三个阶段。 （1）__________________________________________________ （2）__________________________________________________ （3）__________________________________________________ |
| 【甲】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝娘。乌儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉呢，唱出宛转的曲于，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 【乙】一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。 【丙】夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炽热的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地走到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休息，愉快的芙声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断从这儿那儿涌起的波浪。 1、三段文字写“风”各有特点：甲文用作比，表现南国春风舒适温暖的特点；乙文用“如无数的针扎”表现北国春风的____________________；丙文所描绘的是海风，其特点是_________________________。 2、甲文写春风时，从感觉的多角度去描绘，找出相应的句子。 触觉：___________________________________________________________ 嗅觉：___________________________________________________________ 视觉：___________________________________________________________ 听觉：___________________________________________________________ 3、用简洁的文字概括丙段文字的内容。 _________________________________________________________________________________________ 4、“吹面不寒杨柳风”这个诗句出自南宋释志南的《 》。整个句子的含义是______________ _______________________________________。 5、默写一句描写秋风的诗词名句。 _________________________________________________________________________________________ |
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从小见大 |
| ①那年他11岁，一有机会总爱去湖心小岛上的船坞前钓鱼。他家在岛上有所美丽的小房子。 ②在鲈鱼钓竿开禁前一天的傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线一次次甩向湖心，在落日余晖下泛起一圈圈色彩斑斓的涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色。景色十分美丽动人。 ③忽然，钓竿的另一头倍感沉重起来。他知道一定有大家伙上钩，急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子熟练地操作，十分惬意、欣慰。 ④终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢！这是一条护鱼。 ⑤母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈按亮小电筒看看表，正是晚上10点——但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。 ⑥“你得把它放回去，儿子。”母亲说。“妈妈！” 孩子哭了。 ⑦“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。“再也没有这样大的鱼了。”孩子仍然感伤不已。 ⑧他环视湖的四周，月光下，还看不到一个渔艇或钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们，也没人知道这事，但他从母亲那平时温和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道决定是无可更改的。他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放了生。暗夜里那鲈鱼抖动庞大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。 ⑨孩于回想刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。 ⑩这是34年前的事了，今天那孩子已经是一个很有成就的建筑师了。母亲的小房，还在那个湖心岛上，他还经常到那里钓鱼。  他说得对，他再也没钓到很久前那个夜晚钓上的那样漂亮的大鱼了，但他却为此终身感谢母亲。以后的生活中他碰到过许多类似于那一晚的问题，但从来没有因无人知道而放松自律，有损公德。他通过自己的诚实、勤奋、守法，仍然能借取到生活中的大鱼一事业上成斐然。他至今怀念母亲那一夜对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。1、本文的顺序是 |
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| A、顺叙 B、倒叙 C、插叙 2、既然小男孩的妈妈那么守法，为什么在鲈鱼钓猎开禁的前一无还要带他去钓鱼？ ________________________________________________________________________________________ 3、第③段中从侧面表现小男孩钓上来的是一条大鱼的语句是：___________________________________ 4、⑤～⑧段中，母亲做出的决定是：_________________________________________________________ 5、她为什么做出这个决定？（用原文回答） ________________________________________________________________________________________ 6、把第⑥段中的“你得把它放回去”改成“你把它放回去好吗，儿子？”好不好？为什么？ ________________________________________________________________________________________ 7、第⑧段中的环境描写有什么作用？ ________________________________________________________________________________________ 8、标题中的“小”和“大”各指什么？你怎么认识生活中的“小”和“大”？ ________________________________________________________________________________________ |
| 书可以医治愚昧，书可以使人聪慧，书是人类进步的阶梯，书寄予着长辈的期望，书演示着成长的途径，书折射着老师、同学的情谊和我们的喜怒哀乐…… 请以书和读书为话题写一篇600字以上的文章。题目自拟。 |