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　　于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力。他
tiào（　　）望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就xiān（　　）起一阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。他负担着许多，可是他不感觉什么负担。大江就这样奔流，不断向前奔流。
　　那些被波浪卷起，跟随大江行进的泥沙却感到累了，问：
　　“喂，大江！老这么跑，到底要往什么地方去呀？”
　　大江回答：
　　“还要到前面去呀。”
　　疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说：
　　“前面前面哪有那么多的前面已经走得差不多了还是歇口气吧”
　　大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑：
　　“为什么？不行！不能停留！”
　　泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了。可是大江还是不住地奔流。许多天就好像一天，许多月就好像一月，他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。
　　大江还是不知道疲倦是怎么一回事：他奔流着，奔流着，永远向着前方。
1、拼音写汉字。
　tiào（　　）望 　　xiān（　　）起
2、给选文中划线文字加上标点。
　前 面 前 面 哪 有 那 么 多 的 前 面 已 经 走 得 差 不 多 了 还 是 歇 口 气 吧
3、本文段运用了______________的表现手法，表现了大江_________、____________的优秀品质；揭露了泥沙_________________的不良品性。
4、小溪流成长为大江后，歌声有什么特点，力量表现是怎样的？
　歌声的特点：__________________________________________________________________
　力量的表现：__________________________________________________________________
5、在课文的发展过程中，相似的语句在间隔中反复出现，请找出在选段中又反复出现的的相似的语句，分析它们的作用。
　例如：__________________________________________________________________
　作用：__________________________________________________________________ 
6、你从小溪流的成长过程悟出了什么道理？
　答：____________________________________________________________________

　　（1）我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然，人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。
　　（2）有时我想，要是人们把活着的每一天都看作生命的最后一天该有多好啊！这就能更显出生命的价值。如果以为生命还比较漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
　　（3）我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却不好好地去利用他们的天赋。他们视而不见、充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病对会想到健康的幸福。
　　（4）我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂寞将教会他们真正领略喧哗的欢乐。
　    （5）最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来。我问他看到些什么，他说没有什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于体会到了这样一个道理：明眼人往往熟视无睹。
　　（6）我多么希望看看这世界上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼看一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此冷漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西一味追求。在明眼人的世界上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。
　　（7）假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛”。教授应该让他的学生知道看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
　　（8）请你思考一下这个问题：假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度这那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处。
                                                                                                       ——选自《读者》（2008年第3期）
1、第（1）段中加点的“事事”，前一个“事”的意思是，后一个“事”的意思是_______________________________________________。
2、第（2）（3）中的加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？
　答：“这”指______________________________________________
　　　“这样”指____________________________________________
3、在第（3）段中，作者说：“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”，如果把句中的“聋”改为“盲”或“瞎”好不好？为什么？
　答：_________________________________________________________________________
4、第（5）段中写朋友从林中散步回来，说并没有看到“什么特别的东西”，其原因是什么？
　答：_________________________________________________________________________
5、第（6）段中画线的句子中的“方便”的含义是____________________；“更多的意义”的深层含义是______________________。

 　　少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道“天凉好个秋！”
1、《丑奴儿》是这阕词的______________，《书博山道中壁》是这阕词的_________________。
2、这阕词运用了____________、____________等修辞手法。
3、有人说过：“不识愁滋味”是少年儿童的天性。一个人如果识得了愁的滋味，就说明这个人已经长大了。
　①你认为这句话说得对吗？为什么？
　__________________________________________________________________________________
　__________________________________________________________________________________ 
　②而今你识得了愁的滋味了吗？
　__________________________________________________________________________________