阅读《春》（节选），完成1——6题。
　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴首笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．下列句子从不同角度写出了春雨的什么特点？请各用一个字根据。
　①雨是最寻常的，一下就是三两天。 ________________
　②像牛毛________________
　③像花针________________
　④像细丝________________
2．“可别恼”一句在结构上起到向描写雨景_____________________________的作用；在内容上表达了作者_________________________________的感情。
3．文中间接写春风柔和的句子是“_______________________________________”。
4．指出与下列句子相照应的短句。
　①密密地斜织着。（ 　　　　　　　　　　）
　②树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。（　　　　　　　　　　 ）
5．上文不仅描写了自然景物，还描写了人的活动，这样写的目的是____________________________________________________________________________（可引用原文也可用自己的话回答）。
6．结合句意，根据画线短语的特点，在下列“________”中，补写恰当的短语。
　　热爱春天，播种春天，______________吧！用我们的行动去呵护春天，________________，用我们的心血去编织春天、________________，让春天永驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园。

　　星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。
　　一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？”
　　学生们几乎异口同声地回答：“像——小--船儿——”
　　年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”
　　这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”
　　老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”
　　星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”
　　老师听完星子的话，一脸不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”
　　班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
　　回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学老师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”
　　星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
　　这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……
　　很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了老师。
　　走上讲台第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题--你们想一想，弯弯的月亮像什么？”
　　静默一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”
　　星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”
　　一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”
　　 星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿，像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”
　　学生们报以一阵热烈的掌声。
　　星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
　　……
　　几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
　　星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：
　　送给我最敬爱的启蒙老师：
　　感谢您给我插上想像的翅膀……
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　您的学生：田菲
　　星子看后，脸上又浮现当年那种很愉快的笑容……
1．文中画线语句中的“仍”和“喊”的两个词，表现了星子当时怎样的心情？
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2．星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，目的是：
　________________________________________________________________________
3．隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人地一致，它说明了什么？
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4．面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同？（至少说出两点）
　①___________________________________________________________
　②___________________________________________________________
　③___________________________________________________________
5．上文最后一句，星子为什么会笑？
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6．星子老师说弯弯的月亮像“弓”，像“豆角”，你认为“弯弯的月亮”还像什么？请我发挥想像，再写出两个。
　①“弯弯的月亮”像____________________________________________________________
　②“弯弯的月亮”像____________________________________________________________