| 给划线字注音或根据拼音写出正确的汉字。 ①我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸（ ）射出光明吗？ ②又从谁的母亲的脂粉奁（ ）中偷得胭脂来涂在嘴唇上。 ③日本报纸上很斥责他的不逊（ ），爱国青年也愤然。 ④站在罗布泊边缘，你能看清那一道道lèi（ ）骨的排列走向。 ⑤这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广mào（ ）无垠的宇宙。 |
| 解释下列划线词语在句中的意思。 ①宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标志极了。 标志：____________________________________________________________ ②无论在什么地方，我总是文绉绉的。 文绉绉：___________________________________________________________ |
| 按要求填空。 （1）按课文填空： ①你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，___________ ，_____________ 。 ②游鱼细石，直视无碍。____________ ，___________ 。 ③沉舟侧畔千帆过，__________________________。 ④海内存知己，___________________________。 （2）请你写出古代诗人描写春雨的两个诗句。 _______________________，____________________________。 |
| 仿照《雨之歌》中的两个句子，请你再创作一个得体连贯的句子。 例句：我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 ____________________________________________________________________________________ |
| 《西游记》有许多扣人心弦的故事，如大闹天空、三打白骨精、真假美猴王等，请你用4、5个字概括，再写出其中两个故事：_____________________，_______________________ |
| （1）给下列划线字解释。 期在必醉（ ） 食马者不知其能千里也（ ） 策之不明其道（ ） 从流飘荡（ ） （2）给下列句子翻译： ①不戚戚于贪贱，不汲汲于富贵。 _______________________________________________________________ ②不应有恨，何事长相别时圆。 _______________________________________________________________ |
| [甲文] 就在这时，我们的小燕子，一只，二只，三只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇到暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！ 小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。 在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？ 海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水镖在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？ 小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？ 啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！ ——选自郑振铎《海燕》 [乙文] 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像青色的火焰 ，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 ——暴风雨！暴风雨就要来了！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ ——选自高尔基《海燕》 （1）在甲文中作者是怎样描写小燕子的飞姿的？用文中的词语作答？ ______________________________________________________ （2）请给甲文拟上一个简洁恰当的标题。 _______________________________________________________ （3）在乙文中歌颂的对象是海燕，为什么还要写大海、狂风、乌云呢？ ___________________________________________________________________________________ （4）请在乙文中找出描写大海的巨大声势和强大力量的句子。 _____________________________________________________________ （5）甲文和乙文分别运用了________、_________写作手法。 （6）仔细阅读甲、乙两段话，说说作者写海燕分别是用来表达怎样的思想感情？ ___________________________________________________________________________________ |
| 我家巷口的路边种了一棵菩提树，这是在纽约少见的一种树，大概也正因此，树旁特别支撑了木架，使它能不怕强风，长得郁郁葱葱。 今年夏天，正该是菩提树最繁茂的季节，不知怎的，那树却突然枯死了，似乎每个路上的人，都为它的凋零而投以惋惜的目光。 这棵从小就被特别照顾，向来因有木架支撑，而未曾倾倒过的树，为什么长了十多年，几乎要成为一棵大树时，却一下子死了呢？ 有一天我特别走近它，抚摸着它那依然细腻光滑的树皮，作深深的悼念，突然发现树皮上竟被人割了一圈裂口。“是谁杀了菩提树？”我沿着刀痕转向树的另一侧，发现居然是一根绑在支架上的铁丝，想必是菩提树幼小时，为了保护它而拴的，岂料随着树的成长，人们竟然忘了那圈小铁丝已经不再适用，渐渐地铁丝嵌入树皮，大家更难以觉察，直到此刻被我发现，却已经迟了。 许多对孩子的呵护，或当孩子幼小时，为了保护他们灌输的片面观点和加诸的束缚，如果不能在他成长中，逐渐给予解释，常会对孩子造成终生的伤害。对树对人，道理都是一样的。 （1）用简短的一句话概括短文的内容。 ______________________________________________________________ （2）从全文来看，“我”对菩提树的死抱着一种怎样的态度？ _____________________________________________________________ （3）因为“在纽约少见”，所以菩提树“从小就被特别照顾”，并且在“树旁支撑了支架”，这反映了人们怎样的一种心理？请用《藤野先生》一文中的一句俗语来概括。 ______________________________________________________________ （4）菩提树死了，是谁杀了菩提树？ ______________________________________________________________ （5）从内容上看，第三自然段似与第一、二自然段重复，那么去掉第三段行不行？为什么？ （6）你能从现实生活中列举一个有如“为了保护他们灌输的片面观点和加诸的束缚”的例子？并谈谈你的认识。 |
| 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异；华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书而观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” 1、给划线字解释。 ①华捉（ ）而掷（ ）去之 ②歆废（ ）书而观（ ） 2、翻译下列句子。 宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” _________________________________________________________ 3、假如你遇到如华歆那样的人，你会和他交朋友吗？为什么？ _________________________________________________________ |
| 作文： 生活中处处充满了等待。等待亲人的归来，等待朋友的问候，等待春天的到来，等待赞许的目光，等待假期的来临，等待2008奥运的召开，等待宝岛台湾的回归……等待是一种幸福，等待是一种希望，等待是一种无奈，等待也是…… 请以“等待”为话题写一篇600字左右的文章，文体不限，题目自拟。 |