| 下列词语中加横线字读音全都相同的是 |
|
[ ] |
| A．海啸 萧索 潇洒 严肃 B．急躁 害臊 噪音 体操 C．摇篮 瑶族 歌谣 遥远 D．欺侮 教诲 后悔 阴晦 |
| 下列词语中没有错别字的是 |
|
[ ] |
| A．端详 别具匠心 译站 漠不关心 B．狭隘 因地制宜 遵守 执迷不悟 C．锤炼 见义思迁 游弋 声色俱厉 D．充沛 无精打采 堤防 骇人听闻 |
| 下列词语中加横线字解释不正确的是 |
|
[ ] |
| A．不逊（谦逊） 与时俱进（一起） B．热忱（真实的情意） 人声鼎沸（水开） C．秀颀（高） 深恶痛疾（痛恨） D．宿儒（长久从事某种工作） 精益求精（好处） |
| 依次填入横线处的词语，恰当的是 |
|
[ ] |
| （1）古代书法是以一种极其广阔的社会______性为背景的，因而产生得特别自然。 （2）这个院落堪称清末江南民宅的建筑______，吸引了许多影视剧组来此拍戏。 （3）构建和谐社会面临的一个重要任务是______各个利益群体之间的关系。 A．必须 标本 协商 B．必需 样本 协商 C．必需 标本 协调 D．必须 样本 协调 |
| 关联词语填写恰当的是 |
|
[ ] |
| 鉴赏能力，（ ）表现为对作品的感受，（ ）表现为对作品的理解与评判。对文艺作品而言，感受是理解的前提，而理解又是评判的前提。（ ），感受——理解——评判，构成了鉴赏的全过程。 A．既 又 而且 B．只有 才 而且 C．或 或 因此 D．不仅 还 因此 |
| 下列句子中没有语病的是 |
|
[ ] |
| A．很多抗生素在各种常见细菌性疾病的治疗中，发挥了重要的作用。 B．无论是“精英文化”还是“大众文化”，都有一个发展、创新和继承的问题。 C．通过美国外国投资委员会的审查，使联想收购IBM的交易得以按照原计划进行。 D．能否进一步提高通话质量，是移动市话"小灵通"具有可持续发展潜力的关键。 |
| 排列语句顺序正确的是 |
|
[ ] |
| ①有羞涩地打着朵儿的 ②荷叶间点缀着些白花 ③又如碧天里的星星 ④有袅娜地开着的 ⑤正如一粒粒的明珠 A．④①②③⑤ B．④①②⑤③ C．②④①⑤③ D．②④⑤①③ |
| 下列文学常识表述不正确的是 |
|
[ ] |
| A．《桃花源记》和《陋室铭》的作者分别是陶渊明和刘禹锡。 B．小说《变色龙》和《皇帝的新装》都是丹麦作家安徒生的作品。 C． “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是唐代白居易描绘西湖风光的名句。 D． 散文《背影》和《春》都是我国文学家朱自清的作品。 |
| 古诗文默写。 （1）几处早莺争暖树，□□□□□□□。（《钱塘湖春行》） （2）□□□□，在河之洲。□□□□，君子好逑。（《关雎》） （3）问今是何世，□□□□□，□□□□。此人一一为具言所闻，皆叹惋。（《桃花源记》） （4）故天将降大任于是人也，必先□□□□，□□□□，□□□□，空乏其身……（《孟子》） |
| 阅读下面文言文，完成1—3题。 |
|
曹刿论战 |
| 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1．下列加横线的词语意思相同的一项是（ ） A．故克之 公问其故 B． 牺牲玉帛 为国牺牲 C．何以战 可以一战 D．又何间焉 亲密无间 2．用现代汉语翻译下面的文言句子。 （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 ________________________________________________________ （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 ________________________________________________________ 3．谈谈“肉食者鄙，未能远谋”一句在全文中的作用。 （1）____________________________ （2）____________________________ |
| 阅读下面的文字，完成1—4题。 |
|
_______________________ |
| 那年冬天真冷，也许妈妈该有条围巾。凯微每次看见妈妈使劲想把脖子缩进大衣里的时候，心里总是这么想。那天，当凯微和妈妈赶集路过那家商店的时候，凯微的眼睛马上就被吸引住了。那是多么漂亮的围巾呀，看上去柔和、舒适，天蓝色的，还有漂亮的小花。它被当作样品挂在小铺里，吸引着过往的行人。 凯微想那一定是这个小镇最漂亮的围巾，并且它也一定会很暖和。凯微发现妈妈的眼睛里有种异样的光芒。妈妈肯定需要它，它是为妈妈而编织的。 “妈妈，买下它吧！它一定很暖和。” “不，宝贝。我们没有多余的钱。” 回家的路上，凯微没有像往常一样跟妈妈说话，心里一直在盘算，圣诞还有一个月就到了，要是能挣钱买到那条围巾送给妈妈多好啊！可她没有什么值钱的东西，除了那条心爱的项链。 第二天，凯微再次来到那家店铺，她迫不及待地搜索着那条围巾。店主问：“你想要吗？这是最后一条了。” “是的，它很漂亮。我想我妈妈一定会喜欢的，她需要它。但是，我现在没有足够的钱。”她解下项链，放在店主手中，“这个先给您，等我下次再带些别的东西来，您能先为我保留着吗？圣诞节前我一定会存够钱的。求您了。” 看着她，店主感到很惊讶：“孩子，你几岁了？” “10岁。” “孩子，放心。我会为你保留这条围巾的。” 凯微走出小店的时候感觉兴奋极了，她仿佛看到了妈妈围上那条围巾的样子。她为自己感到骄傲。那是她送给妈妈的第一件圣诞礼物，并且是用自己的钱买的。 接下来的一个月凯微非常忙碌，也非常兴奋，她常常背着妈妈忙活一些别的事情。 离圣诞节越来越近了，凯微在圣诞节的前一天又来到那家小店，她递给店主一只装有野蜂蜜的小罐子。她的心突然跳得很厉害。她没说是如何弄到这些蜂蜜的，也没露出那双被野蜜蜂蛰得伤痕累累的胳膊，她只是骄傲但又带着一丝怯意地对店主说：“到今天我只挣了这么多，够了吗？要不，我下次再带些别的来，可以吗？” 可那天店主似乎很忙，老顾不上跟她说话，只顾着与站在旁边的一个陌生人小声地嘀咕着什么。到最后他才转过身来，对她说：“实在很抱歉，孩子，这位先生已经把那条蓝围巾给买下了。” 她心爱的蓝围巾，被那个陌生人买走了？她感到委屈和愤怒。可她没有哭，只是冷冷地看着那个陌生人夹着包裹走出门，然后她转头狠狠地瞪了一眼店主，走了出去。 在大街上，她茫然地往回走，也不知道过了多久才回到家，连妈妈跟她打招呼都没有看到。 “宝贝，怎么了？妈妈跟你讲话呢？你不高兴吗？” “啊！”凯微这才回过神来，可一看到妈妈不禁吓了一跳，那条缀着小花的蓝色围巾正围在妈妈的脖子上。 “妈妈，这围巾……” “怎么样？漂亮吗？刚才有个陌生人送来的，说是你买给我的圣诞礼物，他帮忙送来的。这儿还有一封信。宝贝，告诉妈妈，你从哪儿弄的钱？” 凯微顾不上回答，迫不及待地撕开了信。“你有一颗如此纯洁和善良的心，你是个好孩子，这是你给你妈妈的圣诞礼物，也是我给你的圣诞礼物……” 1．这篇文章围绕“圣诞礼物”写了两件事，请用简洁的语言概括这两件事的内容。 （1）第一件事：_________________________________________________________ （2）第二件事：_________________________________________________________ 2．阅读下面语句，回答问题。 （1）她递给店主一只装有野蜜蜂小罐子。她的心突然跳得很厉害。 “她的心突然跳得很厉害”表现了凯微怎样的心情？ ______________________________________________________________________ （2）这是你给你妈妈的圣诞礼物，也是我给你的圣诞礼物…… 这句话中蕴涵着丰富的情感，说说你 的理解。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3．文章中有“店主只顾着与站在旁边的一个陌生人小声地嘀咕着什么”的细节，他们在“小声地嘀 咕”什么呢？把你的揣度写在下面。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4．根据你对文章的理解，为这篇文章拟一个恰当的标题。 ______________________________________________________________________ |
| 阅读下面的文字，完成1—4题。 |
|
外来生物入侵 |
| ①外来生物入侵又称外来物种入侵，是由于人类的活动有意或无意地将产于外地的生物带到本地，这些生物快速生长繁衍，危害本地的生产和生活，改变本地的生态环境，从而带来很大危害的行为。 ②学术界认为外来生物入侵发生的原因大致可以从两个方面来讨论：一是从入侵者的角度分析，二是从被入侵地的生态系统去考察。 ③生物入侵要经历传播、定居、生长繁衍几个阶段。外来生物通过人们的活动，被有意或无意地带到以前没有生存过的地方。一部分成功地扎下了根开始生长，而有些就因“水土不服”等原因落得个“出师未捷身先死”。建立了根据地的物种渐渐适应了当地的环境，慢慢地开始利用其自身的优势不断扩大占领区，有效利用资源，排斥和驱逐本地物种。 ④一般说来，入侵性强的物种都具有一些相应的特征，例如：繁殖能力强，植物能产生大量的种子，动物则产卵量大或产仔量大，这样不仅提高了其后代存活的绝对数量，也提高了其传播的几率，在入侵的第一个阶段就占有了优势。为了解释这些现象，科学家们提出了生态位空缺和生物因子失控等假说。 ⑤生态位空缺假说的意思是，在一个稳定的生态系统中，每一个岗位上都已经有了一个物种，就像俗话说的“一个萝卜一个坑”，这样，外来的“萝卜”就没有地方去了，因此入侵也就不会发生了。如果某个地方少了一个“萝卜”，而恰好外来的“萝卜”正好适合这个坑，那么入侵也就发生了。 ⑥生物因子失控假说的意思是，外来入侵物种在新区域得以生存和繁殖，不是因为入侵物种本身具有的特性所致，而是由于它们偶然到达了不具备天敌或其它生物限制的新环境，因而快速扩散造成灾害。也就是说外来生物之所以在其原产地没有什么危害，是因为在原产地有天敌或其他物种限制了它的灾难性爆发，而在被入侵地___________________，于是这些外来者就不失时机地为所欲为了。该假说是解释外来物种成功入侵的最直接的假说，并促使人们到入侵物种原产地去寻找其天敌以进行生物控制。 ⑦此外，在外来生物入侵中还有一个重要的现象，那就是“时滞”。指入侵性外来生物从开始在新的环境里定居到种群快速增长和迅速扩大“占领区”之间的时间延迟期。入侵者在最初的时间不会大量繁殖、扩展领域，它们安安静静地在新到达的地方生长。如巴西胡椒在十九世纪被引入美国的佛罗里达，但是直到二十世纪六十年代早期，它们并不为人所知。现在，它们已经占据了佛罗里达280，000英亩的土地，并且群落密集，没有别的植物能与之竞争。外来生物入侵过程中的“时滞”，或有或无，或短或长，从短短的几年到几十年或上百年，更有甚者可以持续几个世纪。这样就使得外来生物入侵更加难以琢磨，说不定在我们周围默默无闻存在了很长时间的某种什么外来生物会突然爆发性生长，给人类带来许多麻烦。 ⑧至于“时滞”产生的原因，大致有以下几点：由于外来物种最初的环境并不适于其生存，需要时间扩散到适于其生长的环境；由于道路、河流、山谷等天然屏障的阻挡，或人为的限制，使之不能扩散到其他有利于生长的地区；因为种群太小没有引起人们的注意，一个种群要想快速繁殖，需要达到一定的种群大小，在突破这个临界点以前，入侵者不会大规模的爆发；有的外来物种在不利的生存条件下可以维持自身的生存，但不能爆发，一旦生长条件适宜将迅速扩增，伺机爆发。 1．填空。 （1）文章从“入侵者的角度”和“被入侵地的生态系统”两个方面说明外来生物入侵的原因，第⑥段的“生物因子失控假说”可以看作是从______________________方面解释外来生物入侵。 （2）第④段写到的“这些现象”，指的是______________________。 2．根据你的理解，在第⑥段横线处填写一句话，使前后内容连贯。 第⑥段横线处应填写的一句话是：______________________________________。 3．下列关于“时滞”的说法，不正确的一项是（ ） A． “时滞”现象加大了人类控制外来生物入侵的难度。 B． “巴西胡椒”的例子，真实可信地说明了"时滞"现象的特点。 C． 所有的外来生物都要经过长期的“时滞”，才会发生爆发性生长。 D． “时滞”产生的原因可以概括为外来生物“爆发”得还不成熟。 4．从这篇文章的内容看，限制外来生物灾难性爆发最有效的办法是什么？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ |
| 阅读下面的文字，完成1—3题。 |
|
谈读书（节选） |
| 中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫吗？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。 人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说，尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。兴趣要在青年时设法培养，过了正常时节，便会萎谢。假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯也是这样。 你也许说，在学校里终日念讲义看课本不就是读书吗？讲义课本着意在平均发展基本知识，固亦不可不读。但是你如果以为念讲义看课本，便尽读书之能事，就是大错特错。学校功课门类虽多，而范围究极窄狭。比方你的天才也许与学校所有功课都不相近，自己在课外研究，可以发现自己性之所近的学问。再比方你对于某种功课不感兴趣，这也许并非由于性不相近，只是规定课本不合你的胃口。你如果能自己在课外发现好书籍，你对于那种功课的兴趣也许就因此浓厚起来了；念讲义看课本，免不掉若干拘束，想借此培养兴趣，颇是难事。比方有一本小说，平时自由拿来消遣，觉得多么有趣，一旦把它拿来当课本读，用预备考试的方法去读，便不免索然寡味了。兴趣要逍遥自在地不受拘束地发展，所以为养成读书兴趣起见，应该从读课外书入手。 书是读不尽的，就是读尽也是无用，许多书没有一读的价值。你多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力，所以你须慎加选择。我不能告诉你必读的书，我能告诉你不必读的书。许多流行的新书只是迎合一时社会心理，实在无甚价值，经过时代淘汰而巍然独存的书才有永久性，才值得读一遍两遍以至于无数遍。我不敢劝你完全不读新书，我却希望你特别注意这一点，因为现代青年颇有非新书不读的风气。别的事都可以学时髦，唯有读书做学问不能学时髦。我所指的不必读的书，是谈书的书，是值不得读第二遍的书。走进一个图书馆，你尽管看见千卷万卷的纸本子，其中真正能够称为"书"的恐怕还难上十卷百卷。你应该读的只是这样的书。在这些书中间，你不但可以得到真实的知识，而且可以于无形中吸收大学者治学精神和方法。这些书能撼动你的心灵，激动你的思考。其他像“文学大纲”、“科学大纲”及杂志报章上的书评，实在都不能供你受用。 你也许要问我中学生究竟应该读些什么书呢？这个题目可是不易回答。你应该去请教你所知的专门学者，请他们各就自己所学范围以内指定三两种青年可读的书。同时，你要知道读书好比探险，也不能全靠别人指导，你自己也须得费些工夫去搜求。我从来没有听见有人按照别人替他定的“青年必读书十种”或“世界名著百种”读下去，便成为一个学者。别人只能介绍，抉择还要靠你自己。 1．这篇文章谈到了要培养“读书的习惯”的问题。阅读原文，回答下面题目。 （1）第②段中，作者说，养成读书的习惯"尤其要紧"，作者这样说的根据是什么？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ （2）第③段中，作者主张养成读书的习惯“应该从读课外书入手”，作者认为“读课外书”有哪些好处？ 2． 这篇文章还谈到了“应该读什么书”的问题。第④段中写道：“你应该读的只是这样的书”。 （1）“这样的书”有什么特点？_______________________________________________ （2）“这样的书”有哪些作用？_______________________________________________ 3．阅读下面的语句，按要求简要答题。 （1）唯有读书做学问不能学时髦。为什么读书做学问“不能学时髦”？ （2）读书好比探险。说说这句话在文中的含义。 |
| 作文 生活中，你常常会感叹“要是……那该多好呀”！这感叹可能是憧憬，也可能是遗憾……请自选一个角度，以“那该多好啊！”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）文中不能出现所在学校和师生姓名；（3）全文不少于600个字。 |