| 根据语境，选出下面划线字注音完全正确的一项 |
|
[ ] |
| A、老头子的身体往上蹿（chuān）了一蹿，随着，那小船很厉害地仄（zè）歪了一下。 B、在不可名状的晨曦（xī）中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥（biē）见的亚洲文明的剪影。 C、他一手拿着布，一手攥（zuàn）着钱，滞（zhì）笨地转过身子。 D、更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎（zèng）恨城市，憎恨外出，连带地憎恨信客，把他当成了死神冤鬼，大声呵斥（chì）。 |
| 下列句子字形书写准确无误的一项是 |
|
[ ] |
| A、我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间蹋败的小屋。 B、历史，现实，在雨中融合了——融成一副悲哀而美丽、真实而荒缪的画面。 C、到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁蔌蔌地流下眼泪。 D、饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的。 |
| 下列句子中划线的成语使用不正确的一项是 |
|
[ ] |
| A、钱学森说，在他工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是夫人蒋英的歌声使他豁然开朗，得到启示。 B、信客几十年来游历各地，教起地理来栩栩如生，效果奇佳。 C、请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。 D、农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。 |
| 阅读下面《核舟记》选段，完成下面问题。 ①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 ②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 ③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之--珠可历历数也。 ④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 1.下列各组句子中划线词的意义相同的一组是 |
|
[ ] |
| A. 舟首尾长约八分有奇——如有所语 B. 高可二黍许——珠可历历数也 C. 东坡右手执卷端——其人视端容寂 D. 中轩敞者为舱——中峨冠而多髯者为东坡 2. 下面句子中划线虚词意义和用法相同的一组是 |
|
[ ] |
| A. 中峨冠而多髯者为东坡——莲出淤泥而不染 B. 其人视端容寂——复前行，欲穷其林 C. 神情与苏、黄不属——选贤与能 D. 何陋之有——无丝竹之乱耳 3. 下列关于选段的理解说法有错的一项是 |
|
[ ] |
| A. 选段③除了细致地写出人物的衣着、姿势而外，还着意描述了苏、黄二人泛舟时的完全陶醉在山水与画卷之中的心情。 B. 选段采用空间顺序介绍了舟的正面，是按照船头——中间——船尾的顺序来写的，显示了雕刻家巧妙的构思和精湛的技艺。 C. 选段中有两个细节很有表现力：一个是佛印“矫首昂视”，一个是楫右边那个舟子“右手攀右趾，若啸呼状”。这让人想象“核舟”以外的广大艺术空间。 D.选段介绍舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面刻了对联，共十六个字，可见雕工之精细。 |
| 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 ______________________________________________________________________ （2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 ______________________________________________________________________ |
| 用课文原句填空。 （1）________________，万物生光辉。（汉乐府 《长歌行》） （2）斯是陋室，________________。（刘禹锡《陋室铭》） （3）荡胸生曾云，________________。（杜甫《望岳》） （4）________________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢 《黄鹤楼》 ） （5）急应河阳役，________________。（杜甫《石壕吏》） （6）树树皆秋色，________________。（王绩 《野望》） （7）________________，波撼岳阳城。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （8）香远益清，亭亭净植，________________。（周敦颐《爱莲说》） |
|
柔软的硬币 |
| 居委会主任致电于我，让我去他办公室一起商量出一期“迎世博”的黑板报。 我早早来到他的办公室，门开着，可里面却没人，心里琢磨着主任可能是临时出去办事，便坐在沙发上看起报纸。 大概过了一刻钟，办公室来了一位45岁左右的中年妇女，凌乱的头发，微微喘着气，着一条褪色了的牛仔裤和一双褶皱不堪，鞋面上还沾着几处泥土的球鞋。她手里拎着一个白色塑料袋，里面装着苹果和橘子。令人吃惊的是，现在只是初秋，而她脖子上却围着一条厚厚的手工缝织的米色的围巾。 她朝我难为情地笑笑，似乎是在问主任去哪了。我示意她先坐会儿，主任应该马上就到。她会意后就在我的旁边坐下，把袋子放在一边，身上散发着一股怪怪的难闻的水果味。我有些不自然，用手半遮捂着鼻子，再也无法集中心思看报纸，一直用余光注视着她，心想着她应该是来找主任拿生活补贴的吧？ 她似乎觉得有些热，无意之中掀去了大半的围巾，可又马上意识到不对，把围巾遮回了原处。恰好，在这样一个动作的瞬间，我瞅见了她黑色外套上的两处显眼的补丁。难怪，这样的时节却围那么厚的围巾，原来她是用那围巾刻意遮住了丑陋的补丁。哎，女人啊女人，总是那么虚荣和矫揉造作。 过了一会，她从外套里面拿出一个布袋，解开时，不小心从她手中滑落下来，里面的硬币散落一地：多是一元的，也有一毛和五毛的。她见布袋落地，忙蹲下身去捡。有一枚硬币滚落在我旁边，我假装没看见。 主任回来了，一眼就认出了我，赶忙说着对不起。她起身走向主任，主任一见到她，惊讶地说：“哎呀，您也到啦？我刚开始还没认出来，请原谅我的疏忽，来，来，一起喝茶。”“您别忙了，我还有事，一会就走。这些是我的心意，那张大妈前些天不是生病住院了吗？您给她送去，别提我名字。”她递上那一袋硬币，又指了指沙发旁边的水果。 “这……您这已经是第三次了啊。况且您也有三个女儿……”主任显然有些过意不去。从他们的对话中，我知道了她是个个体户，两个大女儿在读大学，小女儿读中专，生活很是拮据。但她信教，心地善良，总是会将平时买卖中积攒下来的硬币，捐助给有困难的人们，不留名。 “对了，您今天怎么穿得那么讲究啊，挺干净的，和平时不同啊。” “这不，您电话中告诉我今天有个贵宾来嘛，我总得以最好的形象出现，不能扫了大家的兴啊。”她笑着看了看我，似乎准备转身离开。 原来遮住衣服补丁的那块围巾，代表着对我的礼貌和尊敬。我内心燃起一股暖流，俯身拾起那枚硬币。 “阿姨，这里还有一枚……” 我的声音有些颤抖。将硬币递给她的时候，我感觉自己的脸烫得厉害。她笑着接过去，笑得那样温暖…… 1.分析文中画横线句子的含义。 将硬币递给她的时候，我感觉自己的脸烫得厉害。 ________________________________________________________________________________ 2.结合文章内容分析文中两处划线的“笑着”一词的作用。 ________________________________________________________________________________ 3.文章写一个做好事不留名的“阿姨”，运用了什么表现手法，结合文章内容进行分析。 ________________________________________________________________________________ 4.你认为文章的题目“柔软的硬币”拟得好不好？请说明理由。 ________________________________________________________________________________ |
| 在下面的作文题中任意选做一题。 要求：除诗歌外，文体不限。字迹工整，书写规范，不少于600字。文中不要出现真实的姓名、校名。（1）以“为自己加油”为题目，写一篇作文。 （2）英国大文豪萧伯纳说：“你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍是各一个苹果；倘若你有一种思想，我也有一种思想，彼此交流，那么，我们每个人就有两种思想了。”当代作家虹影说：“人与人之间缺乏交流的痛苦，每个人都差不多的，也正是居于这样一种状态，才出现网络世界。” 请以“交流”为话题写一篇文章。 |