阅读下面一段文字,按要求回答问题。 世界充满了起伏变化,它用不同的高差铺展着各异的风景,又已大自然的平衡之手,着意营造了险竣处的美丽。这一哲理也结晶在一句唐诗里:“欲穷千里目,更上一层楼。” ① 请给文中的两个划线字注音:衡_______;着_________。 ② 这段文字中有两个用错的字,找出并改正。 __________改为__________;__________改为__________。 |
下面这段文字中有两处语病,请找出后修改。(可以添加、删除或更换词语,但不得改变原句要表达的意思) 毕业前的日子,时间过的好像流沙,看起来漫长,却无时无刻在逝去。未来就像天空中一朵飘忽不定的云彩,而在毕业这一天起,我们便开始了漫长的追逐云彩的旅程。 修改意见一:_______________________________________________________________ 修改意见二:_______________________________________________________________ |
“上海世博会”将于2010年5月1日在中国上海隆重开幕。世博会是与奥林匹克运动会齐名的全球顶级盛事。此次世博会将历时184天,预计有200多个国家和国际组织参展。届时,全球前来参观世博会的观众将达到7000万人次。为了让同学们了解上海世博会,学校学生会准备举办“走进世博会”校园宣传周活动。作为筹备小组成员,请你完成下列任务。 ①在宣传周的启动仪式上,你要向同学们介绍世博会。请从下面的材料中提取两条主要信息,作为你介绍的要点。 【材料】从早期的蒸汽机、火车、无线电,到现代的计算机、航天器、基因技术,以及在建筑史上具有划时代意义的水晶宫、埃菲尔铁塔等,这些标志着人类文明发展的新成果,都是借助世博会这个平台向公众展示和传播的。1893年芝加哥世博会被说成是“改变了美国”的一届世博会,美国从此走上了世界经济强国之路。日本先后5次主办世博会,世博会成为日本经济快速发展的助推器。据专家预计,上海世博会将对中国调整产业结构、发展高新技术产生直接作用,成为中国经济发展的新引擎。 主要信息一:___________________________________________ 主要信息二:___________________________________________ ②在宣传周里,学生会宣传部长准备在校园宣传栏内写一条宣传语。他根据下面的材料写出了宣传语的前一句,请你续写后一句。要求:与前一句语意相关、句式一致、字数相等。 【材料】上海世博会期间,中国将在世博园区展演具有民族特色的地方戏曲,同时展出500多种国家级的非物质文化遗产;其他参展国也将在世博园区组织具有本国民族特色的主题演出和民间艺术展示活动。世博园区将成为世界各民族文化百花竞放的舞台。全球不同种族、不同肤色、不同信仰的人们将欢聚在一起,在文化交流中增进友谊。 宣传语:展示不同民族文化________________________________ ③学生会准备在宣传周出一期以宣传上海世博会为内容的校刊。校刊编辑请你根据下面的材料,在“三言两语话世博”专栏里写出你对上海世博会主题的理解。(不超过25个字) 【材料】上海世博会的许多展馆设计都体现了“城市,让生活更美好”这个主题。例如,中国“主题馆”的屋面铺设了3万平方米的太阳能板,这些太阳能板年发电量可达250万度,每年减少二氧化碳排放量约2500吨。“瑞士馆”是一个用幕帷覆盖的开放空间,这种幕帷是用大豆纤维制成的,在展出结束后可被天然降解,不污染环境。“阿联酋馆”采用“沙丘”造型,展厅中有花床、树木、溪涧,令人仿佛置身于沙漠中的绿洲。 “城市,让生活更美好”的意思是:_______________________________ |
①商女不知亡国恨,________________。(杜牧《泊秦淮》) ②________________,大渡桥横铁索寒。( 毛泽东《七律 长征》) ③________________,家书抵万金。(杜甫《春望》) ④僵卧孤村不自哀,________________。(陆游《十一月四日风雨大作》) ⑤人生自古谁无死,________________。(文天祥《过零丁洋》) ⑥________________,毛主席用兵真如神。(萧华《四渡赤水出奇兵》) ⑦________________,而今迈步从头越。(毛泽东《忆秦峨 娄山关》) ⑧官兵一致同甘苦,________________。(萧华《过雪山草地》) ⑨乡书何处达,________________。( 王湾《次北固山下》) ⑩我寄愁心与明月,________________。( 李白《闻王昌龄左迁龙标》) |
晏子使楚 |
晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也。今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人过王而行。王曰‘何为者也?'对曰‘齐人也。'王曰‘何坐?'曰:‘坐盗 。' ” 晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗 。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉 。” 1、解释划线词语意思。 齐之习辞者_____________ 何坐___________ 吏二缚一人诣王_____________ 其实味不同______________ 2、与“齐之习辞者也”中“之”字用法和意义相同的一项是 |
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A、楚王闻之 B、吾欲辱之 C、婴闻之 D、得无楚之水土使民善盗耶 3、翻译下列句子。 ①齐人固善盗乎。 __________________________________________________ ②得无楚之水土使民善盗耶。 __________________________________________________ ③圣人非所与熙也,寡人反取病焉。 ___________________________________________________ 4、楚国君臣的谋划,主要是针对晏子的,还是针对齐国的?请结合课文内容加以说明。 _________________________________________________________________________________ 5、本文展示了晏子个性化的语言和高超的语言艺术,请结合课文内容加以分析。 _________________________________________________________________________________ |
从教第一课 [美]雷切尔·斯劳特 |
(1)1986年,我在北费城贫民区的一所天主教堂学校里开始了我的执教生涯。 |
谁也不能施舍给你未来 |
①那只是一条非常普通的围巾,可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说,它是那么的漂亮,那么的可望而不可即。那天,玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时,有一个声音在心底告诉她,妈妈需要那条围巾。 ②货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须,也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服,再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想,跟这样的老人一定很好打交道。 ③每次走进店里,玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿.眼睛里闪烁着异样的光芒,像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她,和蔼地问:“小姑娘,你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了,因为她口袋里连一个硬币也没有啊! ④那年的冬天越来越冷了,暴风凛冽,雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花,玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾,也许就不会那么冷了。 ⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链,在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说,那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝,能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中,她不知道摔了多少跤,多少次跑掉了鞋子。 ⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里,说:“我想要那条围巾,因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿,等我有钱了,再把它赎回去行吗?” ⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了,她会伤心的。你知道吗?”货主老人说。 ⑧玛娅急了:“那您赊给我一条围巾吧,求求您了,我有钱了一定会把钱送来的。”说完,她可怜地盯着货主老人,等待他的怜悯。 ⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋,和蔼地微笑着说:“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是,这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你,这条围巾会一直为你留着,等你凑够钱了来买走它。” ⑩玛娅走出小铺,风暴般的忧伤充斥着她的心,眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。 整个漫长的寒假,玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸,忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切,都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时,冬天很快就过完了,可她攒的钱还是不能把它买回来。 第二年春天,上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾,还有一封信。信是货主老人的孙女写来的,她在信里说:“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白,要想得到自己想得到的东西和理想,要想改变自己贫穷的命运,应该靠自己的双手,而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。” 看完信,玛娅潸然泪下。她终于明白,其实谁也不能施舍给我们未来,除了自己。 1. 结合语境,说说下列句子中划线词的表达效果。 (1)每次到店里,玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿,眼睛里闪烁着异样的光芒,像是在观摩一件珍贵的艺术品。 ________________________________________________________________________________ (2)说完,她可怜地盯着货主老人,等待他的怜悯。 ________________________________________________________________________________ 2.第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了,寒风凛冽,雪花漫天”运用了什么描写方法?有什么作用? ________________________________________________________________________________ 3.根据提示,将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的横线上。 _______________-→_________________-→__________________ 4.这篇文章刻画了两个人物,一个是玛娅,一个是货主老人,你最喜欢哪一个人物?请说理由。 ________________________________________________________________________________ 5.联系全文内容,说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。 ________________________________________________________________________________ |
阅读下面文字,完成作文。 成长的历程中,我们常常渴求那些渴望而不可即的一切,其实,我们的身边便充斥着许多的美好,值得我们去关注、感动和铭记。 请以“__________在我身边”为题写一篇不少于600字的文章。 要求:先将题目补充完整,然后作文。除诗歌、戏剧外,文体不限。文中不得出现真实的人名、地名和单位名。 |