| 用课文原句填空。 （1）采菊东篱下，_________________。（陶渊明《饮酒》） （2）海内存知己，_________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）_________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） （4）_________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）乱花渐欲迷人眼，_________________。（白居易《钱塘湖春行》） （6）不畏浮云遮望眼，_________________。（王安石《登飞来峰》） （7）_________________，西北望，射天狼。（苏轼《破阵子·密州出猎》） （8）_________________，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （9）予独爱莲之出淤泥而不染，_________________。（周敦颐《爱莲说》） （10）醉翁之意不在酒，_________________。（欧阳修《醉翁亭记》） |
| 下列加粗字注音完全正确的一项是 | ||||||||||||
|
[ ] | ||||||||||||
|
| 下列词语没有错别字的一项是 |
|
[ ] |
| A．嬉戏 伫足 相得益章 B．奥密 缄默 克尽职守 C．蜿蜒 贪婪 相形见绌 D．迁徙 祈祷 无与论比 |
| 下列句中有语病的一项是 |
|
[ ] |
| A．“嫦娥二号”航天飞行器在圆满完成了探月任务后，飞离月球，开始新的宇宙探测之旅。 B．食品是否安全，是人们身体健康的基本保障，所以，食品生产企业要高度重视食品安全。 C．在世人的广泛关注下，“山水合璧——黄公望与富春山居图特展”终于如期成功举办了。 D．为让市民及时了解更多更新的信息，南京市在网络上建立了全国第一个微博城市广场。 |
| 在新生报到的时候，你作为志愿者，热情地为新同学做了几件事。 【指引】 1．新生小宏在校园里遇到你，向你询问如何走到教学楼，你给他指明。请根据下图，写出你对小宏说的话。你说：_______________________________________。 |
 |
| 【建议】 2．新生小柏对社团很感兴趣，你建议他参加文学社。下面是你对小柏说的话，请补写一个活动环节。 来我们的文学社吧，这里有丰富多彩的活动。比如“说不尽的桥”中，我们首先考察了南京的文德桥、长江大桥和赛虹桥立交桥；然后________________；最后我们在社刊上发表了以“金陵桥韵”为专题的系列文章。 【推荐】 3．在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（ ） A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。 B．我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。 C．这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。 D．这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生…… |
| 阅读下面一首诗，按要求回答问题。 |
|
金陵酒肆留别 （唐）李白 风吹柳花满店香，吴姬①压酒劝客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行②各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长。 |
| [注释]①吴姬：卖酒的女子。②欲行不行：欲行，想离开的人；不行，送行的人。 （1）诗歌首句中的“香”字既指柳花香，又指______香，诗人借此渲染了“金陵子弟”相送时热烈温馨的气氛。 （2）初中生活即将结束，请把这首诗歌中的诗句“_____________，_____________”题写在同窗的留言册上，以表达你的深厚情谊。 |
| 文言文阅读。 |
|
水仙 （清）李渔 |
| 水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。 水仙以秣陵①为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质②尽，迨③水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”家人不能止，听予质簪珥④购之。（节选自《闲情偶寄》） [注释]①秣陵：指南京。②质：抵押。③迨：等到。④珥：用玉做的耳饰。 1．解释下列加粗词语。 （1）各司一时（ ） （2）欲购无资（ ） （3）请已之（ ） （4）是何异于不反金陵（ ） 2．下列句中加粗的“而”与“且予自他乡冒雪而归”中的“而”意思和用法相同的一项是（ ） A．学而时习之，不亦说乎 B．汉室之隆，可计日而待也 C．中峨冠而多髯者为东坡 D．千里马常有，而伯乐不常有 3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）一季夺予一花，是夺予一季之命也。 ______________________________________________ （2）家人不能止，听予质簪珥购之。 ______________________________________________ 4．根据文章内容，回答问题。 对于水仙，作者可谓“爱花如命”，文中哪些事充分表现了这一点？文章两次写到“家人”的作用是什么？ ______________________________________________ |
| 阅读下面的文章，完成问题。 | |||||||||||||
|
从“尺素书”到“伊妹儿” | |||||||||||||
| ①“客从远方来，遗我双鲤鱼；呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”客人从远方带来的鲤鱼，腹中竟然藏着一封绢写的家书，这给自己带来多大的惊喜啊。在古代，人们习惯把以锦帛为材料的书信装在鲤鱼形状的函套内，这就是古诗里常用“双鲤”来代替书信，即所谓的“尺素书”的由来。 ②据考证，在文字发明之前，人类曾经用实物作为传达信息的工具，这就是“实物信”。在远古的中国，所谓“上古结绳而治”，就是利用绳结来传达信息，“事大，大结其绳；事小，小结其绳”。后来有了文字，书写材料又得到了改进，人们发明了木牍、竹简。他们在特制的木片和竹片上刻写文字，用来记事与交流，其中用作传达信息与情感的便是木牍书、竹简书，统称为“尺牍书”。“尺牍书”和后来出现的“尺素书”都是我国早期通信的主要方式。 ③然而“尺牍书”很笨重。西汉东方朔给汉武帝写了一封信，用了三千多根竹简，要两个身强力壮的武士才可以送到宫里去。“尺素书”虽然轻便，但用材昂贵，不能“飞入寻常百姓家”。纸的发明，使书信进入了一个新的阶段。纸质书信成本低廉、投递方便，极大地促进了人和人之间的交流。安史之乱时期，贫苦的石壕妇人，仍然可以凭借“一男附书至”，得知战场上孩子的讯息。 ④如今，依托互联网的“伊妹儿”（电子邮件），已经十分普及，各种免费邮箱为网民提供了便捷的邮件服务，但人类的通信发展并未停止，更新的通信方式，如手机短信等也在冲击着电子邮件，使得人们的交往更加随心，更为便捷。20世纪90年代，有人预言传统书信将被新兴的通信方式取代。然而我们惊奇地发现，传统的纸质书信依然健康发展，与电子通信方式并行不悖，在当下生活中发挥着重要的作用。 ⑤为什么在信息时代，仍有很多人钟情传统通信方式？专家认为，传统信件承载了太多的文化内涵，一封信就是一份沉甸甸的敬意。古人“自谦而敬人”的做人原则在书信中表现为对自己的谦称和对别人的敬称。比如称呼自己为“敝人”，就是谦称；称呼别人为“阁下”，就是敬称。因此，纸质信是传统礼仪的集中体现，是一份摸得着、存得住的传统，它所传达的不仅仅是亲切的问候、重要的消息或者浪漫的情怀，更有人和人之间一种天然的未被浮躁遮蔽的“敬爱”。 ⑥另外，传统书信还有历史价值。人到晚年，捧读青年时期的信件，往事历历在目，常有“家书抵万金”之慨，所以倍觉其珍贵。据说，《徐悲鸿信札》在竞拍会上拍出56.1万元的高价，《孙中山致叶恭绰信札》则拍出111万元。这些名人信札之所以能够被很多收藏家追捧，并拍出高价，重要的原因就是写在纸上的信所蕴含的历史、文化元素，如同写信者的笔迹一样，是不能被“拷贝”的。 1．根据文章内容，填写下表。
______________________________________________ 3．根据第③段内容，回答问题。 （1）写西汉东方朔给汉武帝写信用了什么方法？说明了什么？ ______________________________________________ （2）引用“一男附书至”有什么表达效果？ ______________________________________________ 4．下列说法不恰当的一项是（ ） A．标题《从“尺素书”到“伊妹儿”》中用“伊妹儿”代称电子邮件，显得很生动。 B．第①段引用鲤鱼传家书的古诗，既可以引起阅读兴趣，也能够增添文化情味。 C．第⑤段说明了传统信件不仅能传达信息，而且能体现人们之间自然淳朴的敬意。 D．第⑥段名人信札拍出高价，说明传统书信被电子邮件取代后，重新焕发出生机。 |
| 阅读下面的文章，完成问题。 |
|
雪地烤红薯 |
| ①男人缩在高中校园门口，守着一个烤红薯的老式铁炉。他不断地把烤熟的红薯挑出来，把没烤的红薯放进去，十几个红薯，让他手忙脚乱。第一次做这种营生，男人的心里有点慌。 ②（A）天空平飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。正是放学的时候，走读的学生赶着回家，住校的学生赶着回宿舍，所有人都在雪中匆匆而过。男人把一个烤得最成功的红薯托在手里，嘴张着，却并不吆喝。 ③有人停下来，看他的红薯。他立刻打起精神，从旁边操起小秤。他挑了两个最大的红薯放进秤盘，拉起提绳。“啪”的一声，两个红薯紧跟着掉在雪地上。男人急忙再从烤炉里取出两个红薯，那个学生却早已经走远了。 ④整个下午他都没有卖掉一个烤红薯，这让他很伤心。现在，除了他，谁还把烤红薯当成好东西？儿子考上重点高中的那一天，闹着要去吃洋快餐。儿子点了一份薯条，端上来的东西又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物。尝一个，才知不过是炸过的土豆条罢了。他说：“这能比得上烤红薯？”儿子边笑边喝着可乐。可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头。他想，烤红薯多好啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条，那滋味，真是给个皇帝也不换啊！ ⑤他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门。这时，有几个学生说笑打闹着，走了出来。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起来：“卖烤红薯啰！”嗓音很小，又哑又沙，像被砂纸打磨过。声音吸引了这几个学生的目光，然而他们只是投来极为漠然的一瞥，又转过脸继续说笑。 ⑥于是，男人又提高嗓门吆喝：“烤红薯白送啰！”这时，一个长脖子少年停下来，并转身朝男人走来。边上的平头少年拽了拽他的胳膊，可是没能将他拉住。长脖子少年走到男人面前，问道：“烤红薯白送？” ⑦男人憨笑着挑出四个红薯，边挑边问长脖子少年：“你们宿舍几个人？”长脖子少年说：“四个。”男人接着问：“那个和你一起走的留平头的也是？”长脖子少年说：“不错。”男人说：“那就给你们多带几个吧！”于是又挑了四个。他把八个烤红薯分装进两个袋子，递给长脖子少年。 ⑧天渐渐黑下来。（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。男人仍然没有卖掉一个烤红薯。他推起三轮车，慢慢往回走。他在一个街角停下来，就着昏黄的路灯，从炉里掏出一个焦糊的烤红薯。他仔细地剥掉皮，慢慢地吃起来。他不声不响地吃掉一个，又掏出第二个。他一口气吃掉八个烤红薯，那是烤炉里剩下的全部烤红薯。吃到最后，他不再剥皮，将烤红薯从烤炉里取出来，直接塞进嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被烫出了水泡，因为现在，那里钻心地痛…… ⑨长脖子少年回到宿舍，将两袋烤红薯随手放在床头柜上。谁对烤红薯都没有兴趣，即使是白送，他们也不想吃上一口。终于，快熄灯的时候，留平头的少年打开了一个袋子，取出一个烤红薯，托在手里，细细端详。长脖子少年提醒他说：“都烤糊了。”平头少年低头不理他，闭起眼睛嗅那个烤红薯。电灯恰在这时熄灭，平头少年在黑暗来临的瞬间，将那个已经冰凉的烤红薯凑近嘴巴，狠狠地咬了一口。他没有剥皮，感觉到了红薯的微涩与甘甜。 ⑩长脖子少年突然说：“你和卖烤红薯的那个人长得很像。”  黑暗里，平头少年偷偷流下了一滴眼泪。（选自《知识窗》2011年第1期，有删改）1．根据文中男人的行为，完成下面的填空。 手忙脚乱_____红薯→打起精神称红薯→高声吆喝_____红薯→不声不响吃红薯 2．文中的男人对儿子（平头少年）的父爱表现在哪些方面？请举例说明。 ______________________________________________ 3．下列对文章的理解不恰当的一项是（ ） A．第④段儿子“边笑边喝着可乐”中“笑”字，反映了儿子对烤红薯的不屑一顾。 B．第⑤段男人“眼睛盯住校门”中“盯”字，表现他盼着有人来买红薯，更盼见到儿子。 C．第⑥段平头少年“拽了拽”长脖子少年的胳膊，是不想让长脖子少年走近男人。 D．第⑦段男人说“那就给你们多带几个吧”，可见男人对这些孩子关爱有加，很大方。 4．文中有两处关于雪的环境描写，说说这样写的好处。 （A）天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。 ______________________________________________ （B）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。 ______________________________________________ 5．第⑨段“他没有剥皮，感觉到了烤红薯的微涩与甘甜”中的“微涩”和“甘甜”意蕴丰富，请揣摩并写出平头少年的内心活动。 平头少年想：__________________________________ |
| 请以“也是一堂语文课”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。 （2）不得出现真实的校名、人名。 |