| 下列加粗字读音有错误的一项是 | ||||||||||||||||
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| A.庸碌 隐秘 茁壮 小心翼翼 B.凝结 纳罕 耸立 心惊肉跳 C.糟蹋 搔扰 辜负 擎手撼地 D.凝视 纹理 伶仃 一丝不苟 |
| 下列句子中加粗词语的解释不正确的一项是 |
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| A.我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（抽噎，抽抽搭搭地） B.斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！ （持续不断地说话，形容口才好） C.在山的那边，是海！是用信念凝成的海。（“海”指一种信念，一种理想） D.紫色的瀑布遮佳了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。（比喻树干曲折盘旋的样子） |
| 下列对课文理解有误的一项是 |
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| A.《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象，是富有象征意义的。这首诗抒写了童年的向往和困惑， 成年的感情和信念.启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，艰苦奋斗。 B.《走一步，再走一步》是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以分解成小困难，化难为易；走一步，再走一步，定能战胜一切困难。 C.《短文两篇》都是由一个小小的“物”引发了对生命的一些感悟。 D.《童趣》回忆童年时代的种种情趣，说明人是有精神活动的，在精神作用之下，能享受到无穷的物外之趣。作者将人生哲理寄寓在小事中，表现了自己对生活的感悟。 |
| 仿照下面诗的格式，再写一节小诗。 生命是歌，/高高的山崖上，/雪松演奏着她的音符。 生命是诗，/淙淙的溪水覃，/小鱼跳跃出她的平仄。 |
| 按要求填空。 （1）《童趣》选自《_________》，作者是__________，________代文学家。 （2）在下列句子的空白处填上出自《童趣》的成语。 ①宋代名官包拯清正廉明，断案时料事如神，________________。 ②徜徉于青山绿水之间，鼻中是花香，耳边是鸟语，真是令人______________。 （3）曹操在《龟虽寿》中抒发老当益壮，积极进取、建功立业的豪情的诗句是___________，________________，_______________________，______________________________。 |
| 根据材料，回答问题。 在新学期的第一次班会上，黄斌这样向，大家介绍自己：大家好！我叫黄斌，“斌”，是文武双全的 “斌”。我的学习成绩一直还不错， 这主要归功于我比较注重学习方法的总结和对时间的有效种用，因为提高了学习效率，所以我有充足的时间拓展自己的第二课堂。我的兴趣非常广泛，几乎所有的体育项目我都喜欢，琴棋书画说不上精通，但是还能拿得出手，这主要是我受了家庭环境的影响，是兴趣广泛、爱好学习的父母使我受到了潜移默化的影响。在以后的学习和生活中，我愿意和大家一起探讨学习，大家有什么需要我帮助的尽管提出来，我一定知无不言、言无不尽。 但是发言结束之后，黄斌并没有听到预期的热烈掌声，请你联系生活实际，分析其中的原因。 |
| 阅读下文，完成下面的题。 |
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紫藤萝瀑布 宗璞 |
| ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的罗藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地成长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群， 也没有蜂围蝶阵。有的就是这上树闪光的、'盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。 耔像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个人均不禁的笑容，就要展开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望。觉得这条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上'焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中， 别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧ 这里除了光彩，还有淡淡的芳香， 香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，侔花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那祷零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸一 下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。  在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1.指出第⑥段话所采用的修辞方法及其所起的作用。 2.以第⑥段画线句子为例，说说本文想象新颖、内涵丰富的特点。 3.这篇文章作者想象新颖，内涵丰富。你能通过一个事物进行，合理的想象吗？请写出一段话来。 |
| 阅读下面文章，完成下面的题。 |
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生命的选择 雷抒雁 |
| ①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 ②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。 ③不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！ ④人们好像一下子被那花惊醒了。红的，黄的，粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人，孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼上常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 ⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 ⑦楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有二些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的，亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ ⑧拗不过孩子的拉扯；就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头犹如被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。 ⑨第二夭，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。 ⑩于是， 这栋楼美丽7。楼前，阳光下姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看生活的路多宽！阳光就去做玫瑰热烈，大方些；没有阳光 也别怨天尤人，白玉簪花照手可爱。对了！ 这才是生命得选择。生命得伟大也正在于这选择的正确 【注释】 蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多著名的果树和花木。 1.从中找出两个分别概括玫瑰花和白玉簪花色彩特点的词语，再说说这两种花各自是在怎样的环境下生长绽放的。 玫瑰花：色彩特点：_______________。生长环境 ：_______________________。 白玉簪花：色彩特点：___________________。生长环境：________________。 2.体会作者意图，说说白玉簪花美在哪里。 3.联系上下文简要分析第③段画线语句的含义。 4.对文章内容的理解，以下说法不正确的一项是（ ） A.文章第③段运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描写出白玉簪花外在的形态美和内在的气质美。 B.“粗粗”“长长”“硕大”突出了白玉簪的健美；“羞怯”含蓄地表现了白玉簪花的柔美。 C.文章用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。 D.作者描写两种不同的花，草在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生。 |
| 阅读文言文，回答下面的问题。 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中,心之所向，则或千或百， 果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以上砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞1然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1.解释下面加粗的词语。 （1）项为之强（ ） （2）徐喷以烟（ ） （3）鹤唳云端（ ） （4）鞭数（ ） 2.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。 （2）神定，捉虾螟，鞭数十，驱之别唪。 3.本文的物外之趣有哪些？它们源于生活中的什么事物？ 4.下面两题请任选一题作答。 （1）通过本文的阅读，你认为怎样才能成为一个情趣丰富的人？ 我的看法：____________________________________________。 （2）童年是一段如诗如画的故事，在童年发生过许多有趣的故事，诗人胡令能《小儿垂钓》中写道“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你还知道哪些诗句中写到了童年生活？写出相关的诗句。 |
| 阅读下面诗歌，完成下面的问题。 |
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过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 |
| 1.诗中“_________________”一句，将室内室外景象联系起来。 2.“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作简短赏析。 |
| 根据要求作文。 人，总是在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新的阶段的时候，这种变化来得更猛。现在，你走进了初中校门，你发现自己在不经意之间已悄然发生变化了吗？ 请你选择某一方面，与你小学时进行对比，以“我在变”为题写一篇作文，不少于500字。 |