下面是一个同学对容易读错音的字的标注,请指出不正确的一项 |
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A.尴尬gà 粗糙cāo 苦心孤诣yì B.诅jǔ咒 解剖pōu 重蹈覆辙zhé C.汲jí取 憧chōng憬 锲qiè而不舍 D.预兆zhào 束缚fù 鲜xiǎn为人知 |
结合语境,选出下列句子中加横线词语解释有误的一项: |
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A.广东省医疗机构药品网上限价竞价“阳光采购”本是政府的惠民措施,但遭到一些人“恶搞”。 (指公开、公平、公正。) B.重庆“最牛钉子户”的房屋犹如立于孤岛之上。(形容自高自大的骄傲神气) C.针对“读图快餐”造成的营养不良现象,专家呼吁要引导青少年多摄取“绿色食品”。(健康有益的 文字读物) D.经济大潮的冲击下,他在机关干了几年就下海了。(指经商) |
选出下面句子横线上意思和句式都衔接得最好的一项 |
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读书不仅是益智的需要,更是性情的愉悦,它如同春日扁舟里的放歌, ,它是心绪的慰籍,灵魂的依傍。 A.夜晚篝火旁的狂欢热舞。 B.隆冬炉火旁的倾谈。 C.隆冬炉火中的倾谈。 D.围炉夜话促膝交谈。 |
下面划线的句子有错字或病句,请找出来加以改正。 广州正式启动亚运会吉祥物征集。①吉祥物是大形运动会的重要标志,是赛会的精神和灵魂。本次征集的吉祥物,应充分反映“激情盛会、和谐亚洲”的广州亚运会理念,②弘扬奥林匹克,③彰显广州特有的文化魁力,表达广州人民的美好祝愿,④而且还要具备丰盛的商业开发价值。 ① 。 ② 。 ③ 。 ④ 。 |
如果让你根据广州亚运会的理念提交吉祥物,你会选什么呢?请说说其特征和寓意。(不超过30字) 吉祥物名称、特点、寓意: 。 |
经过三年的艰苦奋战,即将到了生命的中转站——中考,请发一个短信给你的同桌,勉励他考出佳绩,达成愿望。(要运用一种修辞方法,不超过20字) 短信内容: 。 所用方法: 。 |
名著阅读。 广州市开展“书香羊城”的读书活动,要求名著阅读进校园,请从初中教材推荐的名著阅读篇目中选择一部(篇)你感受最深的填写在下列表格中与大家交流。 |
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根据初中课本,选出下列古诗文默写正确的一项 |
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A.感时花溅泪,恨别鸟惊心,峰火连三月,家书抵万金。 B.域民不以封疆之界,固国不以兵革之利,威天下不以山溪之险。 C.登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,喜气洋洋。 D.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 |
选出不是写相关季节的一项 |
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A.春:归燕洛阳边 B.夏:身世浮沉雨打萍 C.秋:古道西风瘦马 D.冬:纷纷暮雪下辕门 |
根据初中课本,给下列古诗文补写出上句或下句。 ① ,而无车马喧。(陶渊明《饮酒》) ②长风破浪会有时, 。(李白《行路难》) ③ ,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) ④一鼓作气,再而衰, 。(《曹刿论战》) ⑤醉翁之意不在酒, 。(欧阳修《醉翁亭记》) ⑥ ,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) |
根据语境,在横线上填入古诗词名句。 ①“ , ”是王勃对即将离别的友人的真诚劝慰; “ , ”是苏轼对相隔两地亲人的深情祝愿。 ②人们爱用杜牧《赤壁》中“ , ”来形容成功中机遇的重要;爱用 《诗经·关雎》“ , ”来表达对女子的追求。 |
解释下面文言句子中加横线字的意义。 (1)已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。(《墨子·公输》) 寇( ) (2)入则无法家拂士。(《孟子》二章) 拂( ) (3)小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》) 狱( ) (4)朝服衣冠,窥镜。(《邹忌讽齐王纳谏》) 服( ) |
阅读下面文言文,按要求回答1—3题。 【甲】公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿日:“未可。”齐人三鼓。刿日:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对日:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡。故逐之。”(节选自《曹刿论战》) 【乙】于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。公输盘诎,而日:“吾知所以距子矣,吾不言。”子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”楚王问其故。子墨子日:“公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守固之器。在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”楚王日:“善哉。吾请无攻宋矣。”(节选自《公输》) 1.解释下面加横线字的含义。 ①遂逐齐师 ②公问其故 ③望其旗靡 ④公输盘诎 2.把下面文言句子翻译成现代汉语。 夫大国,难测也。 3.以上两个文段都涉及到战争,从文段的两个事件结局中,你得到了什么启示?请选择其中一点,谈谈 你的看法。 |
阅读下面的古诗,回答后面的问题。 |
次北固山下 王湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 |
(1)发挥想象,把“潮平两岸阔,风正一帆悬”其中一句的情景描绘出来。 (2)最能表现作者思乡之情的是哪两句诗? |
阅读《时间的脚印》完成1~2题。 岩石是怎样记下时间的呢? 大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着:这里在死亡,那里在生长;这里在建设,那里在破坏。就在我们读这篇文章的时候,地球上某些地方的岩石在被破坏,同时它们又被陆续搬运到低洼的地方堆积起来,开始了重新生成岩石的过程。 ①真的有“海枯石烂”的时候。到过山里的人都看见过,在那悬崖绝壁下面,往往堆积着一大摊碎石块。碎石是从哪里来的呢?还不是从那些山崖上崩落下来的!再仔细瞧瞧,还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。 不要认为岩石是坚固不坏的,它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”:②炎热的阳光烘烤着它,严寒的霜雪冷冻着它,风吹着它,雨打着它…… 空气和水中的酸类,腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候,就像砂轮在有力地转动,岩石被磨损得光溜溜的,造成了许多奇形怪状的石头。 水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。 雨水落到河湖里,渗入到地下,都对岩石有破坏作用。即使在海洋中,海水也在不断地冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰,形成冰河,③它缓慢地移动着,破坏作用就更大了,就好像一柄铁扫帚从地上扫过,刨刮着所遇到的一些石头。 地面上和地下的生物,也没有放弃对岩石的破坏。 当然我们也不能忘掉人的作用。例如,在建筑兰新铁路的时候,一个山头在几分钟内就被炸掉了,这相对地质作用的速度可要快多了。 大块的石头破碎成小块的石子,小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。④狂风吹来了,洪水冲来了,冰河爬来了,碎石、沙砾、泥土被它们带着,开始了旅行。 1.品味本文语言特点,对划横线的句子理解错误的一项是 |
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A.①句反用“海枯石烂”的成语,说明石头也并不是人们想像那样坚硬。 B.②句用四个并列短句构成排比句,形象地说明岩石经受着从各方面来的“攻击”。 C.③运用打比方的说明方法生动地说明雨水对岩石的破坏作用。 D.④句以排比句式生动地描绘了几种自然力的气势,表现了它们势不可挡的威力。 2.对此文段内容理解错误的一项是 |
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A.本节选文段举例说明了岩石毁灭与新生的过程。 B.风吹雨打、日晒霜寒、酸类的腐蚀、水的冲击、冰的削刮、生物的破坏使岩石变 成碎石、沙砾、 泥土。 C.“大自然的各种物质都时时刻刻在运动着”,这句话说明了岩石的生成与毁灭也遵循这一规 律。 D.人的作用与地质作用比较起来,有时候对岩石影响的速度更快。 |
阅读《应有格物致知精神》的文段,完成1—2题。 时至今天,王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景,中国学生大都偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好,考试都得近一百分,但是在研究工作中需要拿主意时,就常常不知所措了。 在这方面,我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候,起先以为只要很“用功”,什么都遵照老师的指导,就可以一帆风顺了,但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师,需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备,不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的,是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切,对于实际的需要毫无帮助。 1.选出对文段内容理解不正确的一项 |
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A.作者认为中国学生大都偏重理论而轻视实验,偏重抽象思维而不敢动手。 B.作者当初到美国念物理时之所以彷徨恐慌,是因为只会埋头读书,以为埋头读书就能应付一切, 结果对实际需要毫无帮助。 C.本文段先从文化背景的影响来分析,指出中国学生高分低能的原因,然后以个人经验来加以阐 述。 D.本文段的中心是指出传统教育的弊端,证明实验精神的重要。 2.物理学家丁肇中在1991年写的这篇文章中一针见血地指出了我国学生“高分低能”的致命伤,时至今 日,你认为这种状况有没得到改变?请举例加以阐述。 |
阅读《悔的边缘》,回答1—5题。 |
悔的边缘 刘心武 |
从地铁站出来,是人流高峰期,地铁站台仿佛一个巨大的鱼缸,人群就像穿梭洄游的鱼儿。他被后面疾步往前赶的人从侧面撞了一下,他早已习惯社会中人际间的碰撞,本能地一停步,见是一个年轻人,那年轻人的眼光跟他刚一接触,就问他:“三益大厦从哪边走?”他回答:“那应该走东出口……”可是年轻人却马上离开他,又去问站台上报摊上的售卖员。他心想,怎么回事?为什么不相信我的回答,我指点得很正确很清楚呀……他这样的年纪,加上他的教养,以及他性格中的一种执拗,使他在短短的几秒钟里,产生一种感叹,如今社会上人与人之间怎么增加那么多戒备?连问路也要再三验证才能确信吗?同时又产生出一种冲动,就是一定要以自己的实际行动,来使这位年轻人树立起信任陌生人的信心。于是他小跑着,穿过江鲫般的人流,追上了那个年轻人,呼唤他:“小伙子!” |
写作。 以下两题作文任选一题写。 (1)阅读下面的材料,然后作文。 三个工人在砌一堵墙。有人过来问:“你们在干什么?” 第一个工人没好气地说:“没看见吗?砌墙。” 第二个人抬头笑了笑,说:“我们在盖一座高楼。”第三个人边干边哼着歌曲,他的笑容很灿烂:“我们正在建设一个新城市。”十年后,第一个人在另一个工地上砌墙;第二个人坐在办公室中画图纸,他成了工程师;第三个人呢,是前两个人的老板。 读了上面的材料,你悟出了什么呢?请自选角度自拟题目作文,文体不限,不少于600字。 (2)拥抱母亲,我们会享有亲情的温暖;拥抱成长,我们会丰富生命的内涵;拥抱梦想,我们会开创人生的辉煌;拥抱阳光,我们会感悟快乐的真谛;拥抱春天,我们会领略自然的美好。拥抱就是享有,拥抱就是开创,拥抱就是感悟…… 请以“拥抱_______”为题,写一篇文章。文体不限,不少于600字。 |