| 清明节为巴金老人扫墓，有人写了一副挽联， 请给挽联中加粗的字注音或根据拼音写汉字，并将这副挽联抄写一遍，展示你的书写能力。 壮哉巴老，文坛巨匠，今朝____辞世，天地同殇。 文如尔德，东岳堪量，一生淡泊，厚德zé____苍。 ______________________________________________ |
| 按要求默写。 （1）高适《别董大》中与王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的“无故人”意思相反的诗句是：__________________。 （2）读文学名著，既可愉悦情操，又能积累语言，请从你读过的中外名著中摘录一句给你留下深刻印象的句子（注明书名）。__________________ （3）“岳阳楼”因范仲淹的一句“___________________”而名扬天下，“黄鹤楼”因崔颢的“__________________，此地空余黄鹤楼”而闻名遐迩。 （4）从你积累的古诗文名句中，任选一句有关“做人”或“求知”的句子写在下面横线上。__________________ |
| 根据下列横线上的文字，以“妈妈”为话题，仿写一个句子。 我想，老师是一棵树，一棵青青的树，他在我们幼小的心灵里埋下饱满的种子；妈妈是一棵树，________________。 |
| 三年的语文学习，你一定结识过不少文学人物，目睹过他们的风采，见证过他们的辛酸。假若范进、孔乙己、闰土、杨修、李京京等各色人物中的某一人物就站在你面前，你想对他说点什么？请根据某一人物的性格，写出你想说的话（80字以内）。 我想对____说：___________________________ |
| 读下面的古诗文，完成问题。 |
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过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 |
| 1．这首七律，前六句写________，后两句表____ 的决心。 2．请结合“话说千古风流人物”这个综合性学习专题，说说历史上“留取丹心照汗青”的一些人物的共性是什么。我认为这些人物的共性是：________________________________ |
| 阅读下文，完成问题。 |
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大道之行也 |
| 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。（1）故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己：力恶其不出于身也，不必为己。（2）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自《礼记》） 1．给下列加粗的字注音，并解释。 （1）选贤与能（ ）_______________ （2）男有分，女有归（ ）_______________ （3）货恶其弃于地也（ ）_______________ （4）不必藏于己（ ）_______________ 2．翻译文中画线的句子。 （1）__________________________________________ （2）__________________________________________ 3．品读全文，概要简答。选文先概述，后阐述____________，最后具体描述________，表达了________的思想。 4．试结合本文和政治课上学到的相关知识，谈谈“大同社会”“世外桃源”“和谐社会”的异同。（100字以内）我的分析： _______________________________________________ |
| 阅读下文，完成问题。 |
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坦然看生活 邓皓 |
| ①活着真叫累，有人这么感喟；活着真叫烦，更有人这么吁叹。 ②活着真美丽，而我却喜欢这么对生活绾结。 ③寻找了千百种理由之后,才得以发现：生活在我的视野下呈现出与人的不同，不是生活赐予我有什么不同，仅仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字：坦然。 ④我坦然，于是我心美丽。 ⑤我心美丽，于是我的人生跟着美丽。 ⑥曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀？给我的回答却是：鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来一天的快乐！对钓鱼的人来说，原来最好的那条鱼便是快乐。 ⑦坦然是一种失意后的乐观。 ⑧曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥，我便想：怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀！给我的回答却是：公主永远只有一个。但如果没人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇！对织布的人来说，原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上！ ⑨坦然是沮丧时的一种调适。 ⑩曾经看到一位扫了三十几年大街的老伯，每天把一条长长的大街扫得一尘不染，让上早班的人灿然走过。我便想：这么几十年这样平平淡淡地走过，这老伯可说是这小城里生活最不顺心的一个了。给我的回答却是：这条街只有我扫得最干净。对扫街的人来说，原来扫得最清洁的恰恰是自己的心。  坦然是平淡的自信……  忽然想起泰戈尔的一句诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”这不便是对“坦然”做了最好的诠释？ 是的，许多的事得失成败我们不可预料，也承担不起，我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐；许多的人我们捉摸不透防不胜防，往往是我们想走近，人家却早已设起屏障，我们不必计较，我们唯一能做的是，在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心，然后感铭自己的伟大；许多的选择如果让我们抓住，有可能抵达成功，但我们一次次失却机会，没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利！（摘自《鸭绿江电视报》） 1．泛读⑥⑧⑩自然段，各用一个短语概括其描写的对象，并说说所举事例各自的作用。 ⑥__________________________________________________ ⑧__________________________________________________ ⑩__________________________________________________ 2．精读⑦⑨ 然段，仿照其句式写一句话，并列举一个事例论据略作论述。（150字以内）我的仿写和论述：坦然是______________________________ 3．试从文中画线的句子中，任选一句作一点赏析，展示你的赏析能力。 赏析句：____________________________________________ 我的赏析：__________________________________________ 4．读罢全文，掩卷沉思一下，谈谈你读完此文的最大收获或体悟。（50字内） 我的体悟：__________________________________________ |
| 阅读下文，完成问题。 |
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雪后的阳光 宋勇刚 |
| ①又到了期末考试的时间，按照学校的考务安排，我被调到二年级的一个班监考。 ②前几天，一场纷纷扬扬的大雪给校园披上了一层银装，厚厚的积雪在阳光无力的照耀下，一点点消融，让人觉得臃肿的冬装下，连骨子里都打着寒战。 ③我拎着试卷袋走进教室，闹哄哄的孩子们立刻安静下来，一双双明亮的眼睛紧张地盯着我。开考的铃声响了，我将卷子发下去，雪白的试卷像翻飞的浪在孩子们的手里传递着。待教室平静下来，孩子们的笔在纸上沙沙作响时，我忽然发觉按理应当有一份多余的试卷，以便学生答卷过程中出现问题时解答调换用的，怎么没有了呢？难道是教务处数错了？我没再多想，一边在教室里来回走动，一边用目光巡视着。 ④一个靠前排坐的小男孩吸引了我的视线。他的头垂得离卷面很近，几乎是趴在桌子上写字。我好奇地走近他，发现他衣着单薄，一件短旧的单衣里面，只有一件不知是谁穿刺的肥大毛衣，露在外面的袖口处早已破烂成絮。男孩的双腿在桌子下面瑟瑟颤抖，他发觉我在看他，赶紧将双脚收拢回桌子下面遮挡住，却不经意露出了他那双破旧的运动鞋，鞋面已有些脱胶，污脏的雪水正从里面渗出来。 ⑤我顿时心生感慨，自己也是从山里走出来的孩子，深谙贫穷的滋味。我的手轻轻落在他的肩膀上，这似乎打搅了正沉浸在试题中的他。他打了个激灵，抬起通红的脸，目光闪烁游离，不敢与我正视。我理解他的处境，自己以前也曾有过这种窘相啊。我用鼓励的眼神望着他，微微笑了，示意他直起身来，保持坐姿。他会意地还我一个腼腆的浅笑，不好意思地纠正着姿势，向我投来一束感激的目光。 ⑥以后几天的监考中，我总会踱着步走到那个男孩身边，充满爱怜地凝望着他瘦小的身影。尽管他那冻得红肿的手在握笔时显得力不从心，但落在纸上却是铿锵的笔画，那种执著的全力以赴的神情令人动容。 ⑦接连几场考试都无一例外没有剩余的卷子。直到最后一科历史考试，有个同学要求调换印刷不清的试卷才引起我足够的重视，发生这种情形我是多么失职呀。我尴尬地清了两声嗓子，严厉地说：“谁多拿了试卷，站起来。”没有人站起来。孩子们握笔在手，不知所措地看着我。我心中升起一股怒火，再次重道：“谁多拿了试卷，站起来。”教室里依然寂静无声，我那犀利的目光从孩子们的脸上逐个扫过。这时，那个一直被我倾注关爱的小男孩慢慢地站了起来，在所有人的注视中他显得那么楚楚可怜。他的头垂得很低，缓缓地从桌肚里抽出一份卷子来。真是恨铁不成钢呀！我狠狠地瞪了他一眼，一把夺过了试卷。 ⑧教室里又恢复了安静，同学们埋下头去，刷刷地做着题，只有那个小男孩仍然站在他的坐位上。我没叫他坐下，就让他站着答卷吧，我心想，算是给他一个惩戒，让他记住，穷不可耻，真正不能容忍的是他的行为。 ⑨这最后一科终于考完了，收上试卷后，我轻松地吁了一口气。我把试卷整理好，装进袋子里，正要离开教室，却被同学们哗啦哗啦地围住了。一颗颗小脑袋挡在我面前，一双双眼睛无言地看着我。我诧异地愣怔住了。站在最前面的一个女生有些怯怯地对我说：“老师，张波多拿卷子的事不要告诉校长，好吗？”她这一起头，其他同学也纷纷附和着：“老师，您就原谅他吧……”这是怎么回事？看着他们乞求的目光，我心想其中一定有什么隐情。我远远地望了望那个叫张波的男孩，他正站在坐位上，无声地抽泣着。 ⑩同学们七嘴八舌地向我解释：“张波家穷，他爸患糖尿病去世了，家里只有妈妈一个人能干活。他有一个残疾的哥哥，不能正常走路。哥哥无法上学，却很想读书，只能靠张波和同学们为他辅导。那张卷子就是给他哥留的……” 原来竟是这样！一张薄薄的试卷竟然包裹着这样一份深厚的情谊。我感到眼前一片模糊，眼眶潮湿了，我急忙用手去拭。那张多余的试卷将我的心压得分外沉重，我走到张波身旁，从试卷袋里将它抽了出来，轻轻地塞进张波的手里。尽管生活苦涩艰辛，但我深信，这兄弟俩会成功的！就像这雪后的阳光，尽管一时被阴霾遮挡，但终会热力四射，让人看到希望，憧憬未来！（摘自《东方少年》2005年第5期） 1．品读全文，请用简明的语言概括“我”对张波的情感态度的变化。（每框限填3字以内的词语） “我”→同情→_______→_______→_______→张波 2．仔细阅读第②⑩自然段，试从文章布局和写法的角度，说说这两段在文中的作用。我的分析： ___________________________________ 3．试给第⑦自然段的画线句补写一段话，描写张波此时的心理活动。 我的补写：_________________________ 4．精读第⑥段，解释文中加粗的词，请结合全文和生活实际，你认为“这兄弟俩会成功”吗？ 我的解释：阳光是___________；阴霾是____________。 我的看法：_____________________________________ 5．文中的张波，家境贫寒、意志坚强、克难求知，令人感奋。试给你的同龄人张波写一句勉励的话，以示你对他的关爱和鼓励。 我的寄语：_____________________________________ |
| 阅读下文，完成问题。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
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什么是田园城市 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ①在许多现代大都市，高楼越来越多，人口越来越密集，交通越来越拥挤，并由此带来了严重的能源和环保问题。其实，这种典型的“城市病”，早在19世纪的英国伦敦就初见端倪了。当时，伦敦城终日大雾弥漫，泰晤士河黑臭无比，整个大都市就像是免疫系统出了大问题。100多年前，一个名叫霍华德的英国人，认识到了大城市盲目膨胀的悲剧后果，提出了“田园城市”这一崭新的概念。 ②“田园城市”又称“花园城市”，由1个中心城和6个卫星城共同组成。中心城市人口约5．8万，卫星城人口约3．2万。中心城有6条放射性干道向四周辐射，与卫星城相连。每座城市内部由一系列同心圆组成，中央是一个占地20公顷的公园，外围分布着市政厅、音乐厅、剧场、图书馆、会场等公共建筑，再外围则为商业设施。从商业街朝外是一条宽128米的林荫道，其间有学校、教堂、花园住宅等。花园和绿地将城市按不同功能分开，使城市如同一个大花园，城市中心及周围都在绿色的环抱中。 ③然而，一个世纪以来，霍华德的“田园城市”理想，从来没有在任何一个城市的规则中实现过，因为它完美得有些脱离实际。不过，这一设想中的合理成分，还是受到了人们的重视。建筑专家提出一种被称为“未来紧凑城市”的设想，就很有些“田园城市”的影子。 ④在专家们的眼中，未来的“紧凑城市”是由很多个中心组成的。每一个中心就像“田园城市”中的卫星城，住宅、工作场所、商业区、娱乐区及花园绿地等结合在一起。这样，在每个中心内，居民只要步行或骑自行车就可以满足日常的生活需要了，从而大大减少了汽车废气的污染。随着新技术的不断投入，未来城市的交通模式可能会发生较大的改观。联合国人口中心的布赖恩。威廉斯介绍说，在不少国家，能大量载客的有轨电车正日益发挥作用；另外，目前还出现了一种铁路、公路两用车，这种车既能在铁轨上行驶，又能上公路，兼具火车和汽车的优点，使各个城市、各个居住中心之间的交通确实变得很“紧凑”了。 ⑤这种“紧凑城市”的布局将能最大限度地利用城市空间，并可以将汽车的依赖减小到最低程度，从而达到减少污染、保护环境的目的。 1．第①段中的“城市病”具体指的是什么？ 我认为“城市病”具体指：____________________ 2．霍华德“田园城市”中的“合理成分”指的是哪些成分？ 我认为“合理成分”指：______________________ 3．结合下列材料和上文，回答相关问题。 材料一 现阶段城乡居民生活改善情况（单位：元）
在监测的523个城市中，有344个城市空气质量达到二级以上（含二级）标准，占监测城市数的65.8%；有133个城市为三级，占25.4%；有46个城市为劣三级，占8.8%。 材料三 拥有800万人口以上的大城市数量
（2）结合材料二、材料三和文章内容，联系所在社区或村组发展现状，在“推进社会主义新农村的建设”“双文明社区建设”的工作中，应注意些什么？试陈述你的建议和主张，应力求有创意又切实可行。 我的建议和主张：______________________________ |
| 两题任选一题，按要求作文。 （1）亲历________（地震、××的变化、禽流感……）要求：将题目补充完整，写一篇不少于600字的作文。 （2）社会需要和谐，家庭需要和谐，我们个人也要和谐发展。请以“和谐”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。可以叙故事，谈见解，但不能写成诗歌。 |