| 给下列划线字注音。 隐秘（ ） 诱惑（ ） 伫立（ ） 训诫（ ） 伶仃（ ） 迸溅（ ） 挑逗（ ） 糟蹋（ ） 丘壑（ ） 瞬间（ ） |
| 改正下列词语的错别字。 瘦骨粼峋 心惊肉跳 头晕目绚 小心冀冀 昂然挺立 擎天憾地 肃然启敬 忍俊不禁 仙露琼浆 盘虬卧龙 ______改______ ______改______ ______改______ ______改______ ______改______ |
| 某班同学要给“希望工程”捐259元钱，请你按汇款单的要求，把钱数填写在横线上。______________整。 |
|
假如一位自尊心很强的同学做错了事，建议他去道歉。下列几种说法中，最容易让他接受的一种是 |
|
[ ] |
|
A、这件事咱们也有不对，最好还是向人家说清楚。 |
| 结合语言环境理解下列句子中的划线的词语不正确的一项是 |
|
[ ] |
| A、那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……（“漫湿”指心灵得到理想的滋润，不再枯干。） B、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。（“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困难，举步维艰。） C、但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。（“光彩”的意思是活得体面，取得一定的地位，受人尊敬。） D、只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（“辉煌”指盛开的紫藤萝花气势非凡，一片灿烂。） |
| 仿照下面的句子，把“人生”比喻成“大海”再造一个句子。 例句：如果人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中的一个不可缺少的音符。______________________________________________________________ |
诗歌赏析。
_____________________________________________ 2．“山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！”这个诗句采用了什修辞手法？请简析其表达效果。 _____________________________________________ 3．从这节诗中可以读出“山”与“海”的具体含义吗？请简析。 _____________________________________________ |
| 阅读文段，回答问题。 “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在 下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 1．找出描写“我”下山时心理变化的词语，将其填入下面的方框中，并说明其作用。 _____________________________________________ 2．当我最后爬下了悬崖，投入了父亲强壮的手臂中后，为什么我“先是啜泣了会儿，然后产生了一种巨大的成就感”？ _____________________________________________ 3．“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？ _____________________________________________ 4．末段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？ _____________________________________________ 5．对文中父亲的教育方法你赞成还是反对？请说出你的理由。 _____________________________________________ |
| 阅读文段，回答问题。 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只有深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串（ ）着一串，一朵（ ）着一朵，彼此（ ）着（ ）着，好不活泼热闹。 “我在开花﹗”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 1．在文中括号内选词填空，依次为（ ）（ ）（ ）（ ） A．挤 B．接 C．挨 D．推 2．“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”句子运用了何种修辞手法？突出了紫藤箩什么样的特点？ _____________________________________________ 3．“仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”一句从修辞的角度看是_________。其中“挑逗”一词和前文的哪一个词相呼应？ _____________________________________________ 4．“春红已谢”的“春红”指的是什么？ _____________________________________________ 5．“这时春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。”从写作的角度看，运用了什么手法，其作用是怎样的？ _____________________________________________ 6．从文中找出三个能表现“热闹”的句子。 _____________________________________________ 7．文段通过对紫藤箩花的描述，表达了一种怎样的感情？ _____________________________________________ |
| 读文答题。 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 1．解释下列加线的词。 ①能张目对日，明察秋毫（ ） ②私拟作群鹤舞空（ ） ③昂首观之，项为之强（ ） ④怡然称快（ ） ⑤以土砾凸者为邱，凹者为壑（ ） ⑥鞭数十，驱之别院（ ） 2．用“/”划分下列句子的朗读节奏。 ①私拟作群鹤舞空 _____________________________________________ ②昂首观之，项为之强 _____________________________________________ 3．翻译句子。 ①心之所向，则或千或百，果然鹤也。 _____________________________________________ ②常蹲其身，使与合齐，定目细视。 _____________________________________________ 4．文中叙述了哪些“物外之趣”？ _____________________________________________ 5．文中出现了好几个成语，请写出三个来。 _____________________________________________ 6．用原文回答下面的问题。 （1）“拔山倒树”中的“山”实际上是指：_______。“树”是指：_______。 （2）“见二虫斗草间”，这“虫”在作者眼中是：_________。 （3）“庞然大物实为：_______。 7．找出文中写作者心情的词语，并分析其作用。 _____________________________________________ |