| 下列划线字注音全对的一项是 | ||||||||||||||||
|
[ ] | ||||||||||||||||
|
| 下列词语书写无误的一项是 |
|
[ ] |
|
A、温文尔雅 井然有绪 纷至沓来 凶悍 |
| 根据句意依次填写词语最恰当的一项是 |
|
[ ] |
| 也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝条编织的花环，（ ）了那一排掩埋忠骨的坟墓，又在小小的墓地周围植上一圈（ ）的小树。陡坡外高耸着（ ）的青松。谷地里（ ）着如茵的绿草。 A、装扮 苍劲 挺立 满铺 B、装扮 苍翠 挺拔 满盖 C、装点 苍劲 挺立 满盖 D、装点 苍翠 挺拔 满铺 |
| 下列各句都用了“像”字，其中是比喻的一句是 |
|
[ ] |
| A、你别指望我会像你那样成为一个猎手。 B、读了七八年书，你倒学会了像女孩子那样哭鼻子。 C、老爸从来没有像今天这样奚落羞辱过他。 D、老师柔声柔气的话语，清澈忧郁的目光，像一根无形的软绳，捆住了他的野性。 |
| 下列诗句朗诵节奏划分有误的一项是 |
|
[ ] |
| A、我∕从不肯∕妄弃了∕一张纸 B、合欢花香∕在空气中∕浮动 C、扬子∕江头∕杨∕柳春，杨花∕愁杀∕渡∕江人 D、平凡的人∕因有理想∕而伟大 |
| 下列加线词语理解有误的一项是 |
|
[ ] |
| A、月亮出来了，冷冷的，我不禁打了一个寒颤。（表明我当时的心境也是冷冷的，父母都不理解我） B、这是欣慰的泪，因为她看到在儿子的身上，流着跟她一样的血。（儿子也有母亲那种科学探险精神） C、然而真正的科学考察却从未查到湖怪的踪迹。（实事求是的，注重实践体验的） D、大多数母鹅能认出自已的窝，自动对号入座。（鹅按照人们给它安排的位置入窝，人叫它在哪它就在哪） |
| 紧扣下列段落中心话题，仿写两个句话，使前后连贯。 你虽是一个孩子，但你身残志更坚。你像一棵弯曲的小树苗，用你的信念挺直你的身躯；你像_______________，_______________；_______________，_______________；你终于看到了自已有和常人一样的力量，实现了自身的价值。 |
| 把下面这段话中的两处错误改正过来。 星期五下午，我们班举行了一次“我为奥运添光彩”的演讲活动。活动中同学们踊跃上台演讲。演讲会高潮迭起，掌声不断，（A）气氛非常热烈得很。特别是文娱委员的演讲，声情并茂，精彩纷呈，赢得了同学们的阵阵喝采。（B）通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了较大的提高。 （1）（A）处句子修改为：_______________________________ （2）（B）处句子修改为：_______________________________ |
| 填空。 （1）我国唐代出现的伟大诗人“李杜”是指_________和_________。 （2）若到江南赶上春，__________________。《送鲍浩然之浙东》 （3）__________________，烟波江上使人愁。《黄鹤楼》 |
| 下列划线字解释有误的一项是 |
|
[ ] |
| A、孰为汝多知乎！（谁） B、子将更鸣（改变） C、齐之习辞者也（学习） D、诸儿竞走取之（跑） |
| 下列加线词义完全相同的一组是 |
|
[ ] |
| A、犹恶子之声 子将安之 B、我以日始出时去人近 西蜀之去南海 C、宋君令人问之于丁氏 非得人于井中也 D、子何恃而往 此不为近者热而远者凉乎 |
| 翻译句子。 （1）人问之，答日：“树在道为旁而多子，此必苦李。”取之信然。 _______________________________________ （2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ _______________________________________ |
| 万里赴机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 请从以上诗句中任选两句，谈谈你对该诗句的理解和受到的启发。 ____________________________________________________ |
| 读文答题。 深秋季节，田里的庄稼收完了，我们就每天把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。我们住的那个农村，方圆十里地，水塘很多。白鹅常常三三两两在水塘中结伴闲游，有的喜欢站在池边梳理自已雪白的羽毛。碧水映白鹅，红掌拨清波，如能入画，就是一幅恬静的乡村小景。 每到傍晚五点前后，站在我们鹅岛上向东边遥望，总有一幅美丽的田园图景呈现在眼前。在老远老远的地方，先是见到一条白色的带子在移动，渐渐地，能分辨出是一队白鹅走在回家的路上。它们队伍排得相当整齐，沿着一条直通鹅岛的小路，一个跟着一个，一摇一摆，越近家走得越快；一回到岛上，个个展翅迅跑。这时候我总要想起柴可夫斯基天鹅湖中优美的群舞场面。 鹅群每天自动回家，十分准时。我们看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能会从太阳在天空的位置来确定时间。奇怪的是，阴天不见太阳它们也会很准时的回家，可能是所谓“生物钟”起了作用。据科学家推测任何动物都有自已的生物钟据说家鹅等禽类的生物钟就在脑内的松果体里，松果体有规律地分泌一种激素，能调节鸟类规律性的活动。 1、给文中加粗的斜体字句子添上适当的标点符号。 ______________________________________________ 2、请用简洁的语言概括上面几段文字的内容。 ______________________________________________ 3、作者通过观察有哪些发现？请用简洁的语言概括。 ______________________________________________ 4、“鹅群每天自动回家，十分准时”一句与上文哪些句子相照应？ ______________________________________________ 5、请从节选的一二段中，找出表明作者细致观察的关键词语来。 ______________________________________________ 6、你认为文中哪些句子既写出了鹅的特性，又增添了文章语言的生动性。请在文中找出来。 ______________________________________________ 7、在选文结尾处，“据科学家推测”和“据说”都是表述不太准确的说法，不如删去，你认为如何？请谈谈你的看法。 ______________________________________________ |
| 阅读文段，回答问题。 |
|
弯弯的月亮 |
| 星子老师是刚从师范毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。 一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？”学生们几乎是异口同声地回答道：“像——小——船儿——”年轻的老师高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”这时坐在前排的了举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”老师听见后，说：“星子同学，你有什么问题请讲。”星子站起来眨动那双亮晶晶的磊眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。 回到家里，星子把这件事情告诉了曾做过小学老师奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批的学生，他们也都是这样回答的。”星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。 这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题…… 很快，几年过去了，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做老师。走上讲台的第一课，星子老师笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题——弯弯的月亮像什么？”同学们几乎是异口同声地回答：“像——小船儿。”星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们的不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。” 星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是在启发同学们在回答同一个问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如，弯弯的月亮除了像小船，像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”学生报以一阵热烈的掌声。 星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。 …… 几十年之后，已退休新居在家的星子，接妻女作家田菲寄来的她自已创作的、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。 星子急忙翻开书，扉页写道： 送给我最敬爱的启蒙老师： 感谢你给我插上了想像的翅膀…… 你的学生：田菲 星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容…… 1、星子对教师由喜欢到不喜欢，是什么原因？ ____________________________________________ 2、星子与她从前的老师对待学生的回答有哪些不同？对这两个老师，你喜欢哪一个，为什么？ ____________________________________________ 3、文中星子两次流泪和两次浮现笑容的原因各是什么？ 第一次：____________________________________ 第二次：____________________________________ 4、第六段语句描写的情景在你的学习生活中，在你的身上有没有发生过？你当时的心理怎样？ ____________________________________________ |
| “慈母手中线，游子身上衣”说的是亲情；“桃李芬芳天下秀”说的是师生情；“人生难得一知已”说的是友情……喜怒哀乐都是情。情是一个永远也说不完的话题。请你以“情”为话题写一篇文章，把你想说的话、想讲的故事、想表达的愿望抒写出来。文体自选，题目自拟，不少于600字。 |