| 给下面加粗的字注音或根据拼音写汉字。 枯涸（ ） liáo（ ）亮 zhù（ ）蓄 澄（ ）清 肥硕（ ） 磅bó（ ） 酝niàng（ ） 栖（ ）息 |
| 下列词语中书写无误的一项是 |
|
[ ] |
| A. 烘托 黛色 匍匐 春花秋实 B. 灵秀 响晴 终极 纤纤细草 C. 卖弄 昏鸦 梦寐 轻飞曼舞 D. 肌肤 归伯 繁花 精神抖擞 |
| 下列各组词语中，解释有误的一项是 |
|
[ ] |
| A. 宛转：形容声音圆润柔媚。玄奥：玄秘深奥。 B. 清洌：水清。唱和：指歌唱时此唱彼和，互相呼应。 C. 寥阔：高远空旷。舒适：舒展、灵活。 D. 欣欣然：欢欢喜喜的样子。竦峙：高高地挺立。 |
| 指出下列句子所用的修辞手法。 （1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ） （2）天儿越晴，水藻越绦，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！（ ） （3）“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。（ ） |
| 默写填空。 （1）春天像健壮的青年，_________________，_________________。 （2）《观沧海》中表现作者博大胸襟的句子是_____________，_____________；______________，_________________。 （3）《次北固山下》中写出作者客游他乡的羁旅之情的句子是_________________。 （4）《钱塘湖春行》中描绘两湖胜景的句子是_________________。 （5）震落了清晨满披着的露珠，_______________。 放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。_________________。 |
| 综合性学习。 七年级（1）班举行了一次主题为“感受自然”的主题讨论会，请你完成下列题目。 （1）四季更替，周而复始， 季节的体验一定给你留下了许多挥之不去的记忆， 一年四季，你最喜欢哪一个季节呢？请你将自已最喜欢的季节写出来并描述你的感受。 __________________________________________________________________ （2）自然万物总能给人以无穷的启示，请仿照下面的句式，写出你对自然的感悟。 水滴石穿，那是在启示我们做事情要持之以恒：_____________________________。 （3）自然是我们赖以生存的环境，请你写一条保护自然的宣传标语。 __________________________________________________________________ |
| 阅读下面课文选段，完成1—7题。 |
| ①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去， 一大片一大片满是的。坐着， 躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿、有名字的，没名字的，散在草丛里， 像眼睛， 像星星，还眨呀眨的。 ④…… ⑤雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮， 小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的， 在雨里静默着。 1、在第②段中分别找出描写春草下述特征的词语填在题后横线上。 （1）这温顺柔和的草， 讨人喜欢。___________ （2）萌动的幼芽，破土而出。___________ （3）初生的春草带着娇柔的姿态。___________ （4）那美丽的色泽，纯净而又新鲜。___________ 2、如果分别给第②③⑤段各加上一个标题，应是______、______、_________。 3、第③段描绘了一幅争奇斗艳的画面，首句写花儿竟放，第二句写______，第三句写_______，第四句写花间之闹，第五句写遍地野花的品种、神态。 4、“像牛毛，像花针，像细丝”，作者连用三个比喻，从不同的角度描写了春雨的特征。具体地说，“像牛毛”突出了春雨春雨__________的特征，“像花针”突出春雨_________的特征，“像细丝”突出了________的特征。 5、“密密地斜织着”，一句中的“织”字， 能否换成“下”“落”字？为什么？ ___________________________________________________________ 6、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”，“薄烟”比喻_______；“笼”字准确地写出了_________； “全”写出了_____________。 7、“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”一句运用的修辞手法是（ ） A、比喻 B、夸张 C、拟物 D、拟人 |
| 阅读下面文字，完成1—4题。 |
|
秋 境 张春燕 |
| 哦， 那秋！ 秋天的花事自然不如春天那样争奇斗妍，但在百花式微中有三五科如秋海棠、木芙蓉和一串红之类花木的点缀，这个季节依然是一片灿烂。当然更好看的秋景还在后头——当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候，当陌上阡头的孩子望断最后一只南飞雁的时候， 当辽阔的大地无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候，树叶开始黄了，落了 。 哦，那些黄黄的叶簇，哦，那些疏疏的枝桠；看落叶渲染了一派多么悲壮的气氛，一阵凉风吹落树上三五片枯叶，叶片在地上打着旋儿，最初坠落的也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的金丝色的阵雨了，再接着， 便在树下铺出一片金红的地毯了，那是落叶在向我们做着最后的谢礼呢！而在地毯之上，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺着高远的天和淡淡的云。 哦， 那些“白藐烟尽处，红蓼水边头”的枯荷！在“白藕化花风已秋”之后，依然亭亭玉立，只是消褪了颜色的芬芳，日见凋残，它曾经有过的灿烂和美丽在这个宁静的秋日里已归于沉寂。伴着同样清冷的园林和寂寞的人群，伴着池塘里依稀可辨的几点浮萍，它的身影愈显伶仃。都说绚丽之后又会复归平淡， 它不例外吧！ 而，在每一个“秋阴不散霜飞晚”的日子，人们仍需“留得残荷听雨声”。雨打枯荷，是一种玉振之声， 是天籁， 如歌如禅，入诗入画。难怪一个诗人要说，人生不能缺乏的，除了刻骨铭心的爱情，便是令人陶醉的雨夜了。而令人陶醉的雨夜，又怎能缺乏枯荷的支撑呢？ 枯荷自身，却是“也无风雨也无晴”的。在大好的晴天，它似乎也在倾听，听天的深处飘来清亮的雁鸣， 听地的远处传来似有若无的蝉歌。虽然青春不再，容颜已改，它依然亭亭玉立——生命的秋境是另一番灿烂和美丽，轮回的世界也是。 “信是明年春再来”，待到来年的暖风熏得游人醉， 枯荷也将转世为田田的荷叶——那一池新绿呀：有平展着圆盘浮在水面的，有黄伞婢在空中摇摆着的，有半开半卷，生气勃勃地横斜着的，有刚露出水面，还紧紧地卷着，呈现雅态的，有兜着水珠任其在上面滚动的， 也有长的很高，但尚未展开叶面，散散漫漫耸起的……它将再次拥有美丽和歌声，拥有一分不求自得的生命的圆满，不再为谁而开，也不为谁而零落。 经过了草木际天的长夏和蝉声高远的初秋，静静的池塘里枯荷默然无语，它伫立，它守望，也许是为了它也曾错失过的一道目光？ 1、本文遣词生动形象，请解释下列加粗词语在文中的意思，并体会作者的思想感情。 （1）在“白藕化花风已秋”之后，依然亭亭玉立，只是消褪了颜色的芬芳，日见凋零。 _____________________________________________________________ （2）伴着池塘里依稀可辨的几点浮萍，它的身影愈显伶仃。 _____________________________________________________________ 2、“它将再次拥有美丽和歌声，拥有一分不求自得的生命的圆满，不再为谁而盛开，也不为谁而零落”，如何理解这段话的含义？ _____________________________________________________________ 3、“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”这是一首描写秋天的诗。请问，这首诗的后半部分是什么？它的作者谁？它与本文有哪些相似之处？ _____________________________________________________________ 4、秋天是一个如诗如画的季节，你眼中的秋天是什么样的？请把它写出来。 _____________________________________________________________ |
| 阅读下文，完成1—3题。 |
|
天净沙·秋思 马致远 |
|
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 |
| 1、用“/”给上文（前三句）划分节奏。（在原文上划分） 2、这首元曲的中心句是__________________________________________________。 3、这首元曲用九个细节构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情，读了之后，你仿佛看到了怎样的画面？请把它描述出来。 ______________________________________________________________ |
| 阅读下面诗歌，完成1—2题。 |
|
次北固山下 王 湾 |
|
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 |
| 1、请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。 _____________________________________________________ 2、下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ） A、诗题“次北固山下”中的“次”是浏览的意思， 表明诗人写诗的地点。 B、首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的飘泊羁旅之情，流露于字里行间。 C、这是一首五言律诗。诗的颔联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。 D、尾联的“乡书”“归雁”让人感到一种淡淡的乡思愁绪。 |
| 写作。 寒来暑往，四季更替。经历了十几回这种周而复始的变化季节的体验，一定给你留下了许多挥之不去的记忆。一年四季你最喜欢哪一个季节呢？ 请你以“四季”为话题，写一篇作文，具体描述一下自已最喜欢的季节的独特景色。 要求：①语句通顺，文字优美； ②注意运用多种表达方式； ③500字.以上。 |