| 下列词语中加粗的字注音有误的一项是 | ||||||||||||
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| 下列词语中有错别字的一项是 |
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| A．袅娜 惶恐 如释重负 B．浮澡 恭维 不可思意 C．陶冶 苛刻 悠然自得 D．奠定 聪慧 稍纵即逝 |
| 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是 |
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| （1）青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于_______。 （2）阅读使人充实，交谈使人敏捷，写作使人_______。 （3）悔恨自己的错误，而且力求不重蹈覆辙，这才是真正的_______。 A．安逸 严谨 悔悟 B．安静 严谨 感悟 C．安逸 严格 感悟 D．安静 严格 悔悟 |
| 下列各句中有语病的一项是 |
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| A．世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。 B．教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。 C．我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1．2万残疾人提供托养服务。 D．在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。 |
| 将“同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的语段中，位置正确的一处是 |
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| 我们为什么活着？（A）活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。（B）“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。（C）欢看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。（D） |
| 填空。 （1）人生自古谁无死，__________。（文天祥《过零丁洋》） （2）零落成泥碾作尘，__________。（陆游《卜算子·咏梅》） （3）《岳阳楼记》中”__________，后天下之乐而乐“，表达了范仲淹以天下为己任的远大抱负。 （4）成长的道路上，我们难免会碰到一些困难与挫折，这时我们可以用李白《行路难》中的诗句自勉：“长风破浪会有时，__________。” |
| 根据要求完成问题。 近年来，武汉市多家公园开展了树木认养活动，许多市民参与其中。今年，武汉市首次将6月5日、6日设为“树木认养回访日”。学校决定组织学生开展以“树木认养”为主题的综合性学习活动。 1．你准备做一次街头调查，请为调查问卷“武汉市民认养树木现状调查”设计一个调查问题。 __________________________________________________________ 2．下面是某同学根据收集到的资料绘制的图表。请仔细观察并比较两组数据，用简明的语言概括出图表所包含的信息。 _________________________________________________________ |
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| 3．年初，小林和朋友一起认养了一棵树。周末他想约朋友一同去为认养的树木施肥剪枝，可朋友因学习紧张不想去。小林觉得认养是一份爱心，照看是一份责任，这时他会对朋友说：“__________”。 |
| 阅读下面文言文，完成问题。 许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？”又何幸也。“孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。（选自《厚德录》） 1．下列加粗词语解释错误的一项是（ ） A．斥逐之 追赶 B．富人病且死 将要 C．如得灌园以就食，何幸 多么 D．不复有故态 原来的 2．下列句中加粗的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（ ） 例句：遂以其父所委财产归之 A．何以战 B．不以物喜 C．故临崩寄臣以大事 D．以塞忠谏之路 3．下列对张孝基的评价不符合文意的一项是（ ） A．张孝基信守承诺，把岳父的丧礼操办得很风光。 B．张孝基心地善良，见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助。 C．张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化。 D．张孝基为人厚道，把全部财产归还给悔过自新的妻弟。 4．将上面文言语段中画线的句子翻译为现代汉语。 （1）久之，其子丐于途。 _____________________________________ （2）其子稍自力，孝基怪之。 _____________________________________ |
| 阅读下面的现代文，完成问题。 |
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念你们的名字 |
| 孩子们，当医学院把发榜名单给我时，一百二十个动人的名字，我逐一地念着。我忍不住覆手在你们的名字上，为你们祈祷。在你们未来七年漫长的医学教育中，我只教授你们八个学分的国文，但是，我渴望能教你们如何做一个人。 我爱你们的名字！名字是天下父母满怀热望的刻痕，在万千中国文字中，他们所找到的是一两个最美丽、最醇厚的字眼——世间每一个名字，都是一篇简短、质朴的祈祷！“林逸文”“唐高骏”，你们的父母多么期望你们是一个出类拔萃的孩子；“黄自强”“林敬德”，多少伟大的期盼寄托在你们身上；“邵国宁”“王为邦”，显然你们的父母把你们奉献给苦难的中国……我常惊讶，为什么世人不能虔诚地细细体味一个人的名字？为什么我们不懂得恭敬地省察自己的名字？每一个名字，或雅或俗，都自有它的意义和爱心倾注。 这些日子，乡人们念着你们的名字时，也许它已成为桑梓邻里间一个幸运的符号，许多名望与财富的预期已模模糊糊和它联系一起。许多人用钦羡的眼光望着你们，一方无形的匾已悬在你们的眉际。有一天，医生会成为你们的第二个名字。但是，孩子们，什么是医生呢？一件比常人所穿的更白的衣服？一笔更有保障的收入？一个响亮而有荣耀的名字？孩子们，在你们不必讳言的快乐里，抬眼望望你们未来的路吧。 什么是医生呢？孩子们，当一个生命在温湿柔韧的子宫中悄然形成时，你是第一个宣布这个神圣事实的人。当那蛮横的小东西在尝试转动时，你是第一个窥得他在另一个世界的心跳的人。当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。一个外科医生像周公旦一样，是一个在简单的午餐中三次放下食物走进急救室的人。有时候，也许你只需为病人擦一点红药水，开几粒阿司匹林；也有时候，你必为病人切开肌肤，拉开肋骨，拨开肺叶，将手术刀深入一颗学期在胸腔中的鲜红心脏；有的时候，你甚至必须忍受眼看血癌吞噬一个稚嫩无辜的孩童而束手无策的裂心之痛！你陪同病人走过生命中最黯淡的时刻，你倾听垂死者的最后一声呼吸，探察他最后一次心跳。你陪同人类走过生老病死，你扮演的是一个怎样的角色啊！一个真正的医生怎能不是一个圣者？ 事实上，成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。在成为一个医者之前，第一个需要被医治的，应该是我们自己。在一切的给予之前，让我们先拥有。你需要拥有怎样的职业精神才能使自己免于无行，你要几度犹豫才能狠下心来拿起解剖刀切开第一具尸体，你要怎样自省才能在医治过千万个病人后，使自己免于职业性的冷漠和无情！孩子们，我愿意把那则古老的神农氏尝百草的神话再说一遍。神话是无稽的，但令人动容的是一个医者的投入精神，以及那种人饥己饥、人溺己溺、人病己病的同情心。身为一个现代的医生，当然不必一天中毒七十余次，但贴近别人的痛苦，体谅别人的忧伤，怀有恻隐之心，仍是可贵的。 孩子们，这世界上不缺乏专家，不缺乏权威，缺乏的是一个“人”，一个肯把自己给出去的“人”。当你们帮助别人时，请记住医药是有时而穷的，唯有不竭的爱能照亮一个受苦的灵魂。当你以一个单纯的“人”的身份，探看另一个身患疾病的“人”时，你们遇见的不仅是人的病，也是病的人，也是人的眼泪，人的微笑，人的故事！孩子们，让别人去享受“人上人”的荣耀，我只祈求你们善尽“人中人”的天职。其实，不管我们研究什么，最可贵的还是对“人”的诚意。孩子们，我祈求全能者以广大的天心包覆你们，让你们懂得用爱心去托住别人，祈求造物主给你们内在的丰富，让你们懂得如何去分给别人。 某些医生永远只能收到医疗费，我愿意你们收到的更多——我愿意你们收到别人的感念。我知道有一天将有别人念你们的名字，在一片黄沙飞扬的乡村小路上，或者在曲折迂回的荒山野岭间，将有人以祈祷的嘴唇，默念你们的名字。（文/张晓风有删改） 1．依据对文本内容的理解填空。 （1）念孩子们个人的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了__________。 （2）念孩子们共同的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了__________。 2．下面语句运用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种修辞手法品析下面句子的表达效果。 当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。 __________________________________________________________ 3．文中写到有不同的人“念你们的名字”，他们分别带着什么样的感情“念你们的名字”？ __________________________________________________________ 4．作者说：“成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。”将来我们面对自己的职业也会经历一番“修炼”。结合文本内容，说说作者提醒我们该修炼什么。请概括作答。 __________________________________________________________ |
| 阅读下面的材料，按要求作文。 花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。 苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。 迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。 小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。 成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。 |