| 根据拼音在括号内写出相应的汉字。 mèi lì（ ）恒久，文昌水秀，民风chún pǔ（ ），政通人和。美哉，泰州！ |
| 下列标点符号使用有错误的一项是 |
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| A．意见发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 B．近五六年来，我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。 C．贾平凹历时4年创作的小说“古炉”出版发行，该作品延续了其乡土文学的创作风格。 D．诺贝尔奖得主埃尔温·内尔感慨地说：“中国医药城，一个充满活力和创新意识的地方！ |
| 下列句子中没有语病的一项是 |
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| A．通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。 B．在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。 C．王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。 D．这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。 |
| 根据提示补写名句或填写课文原句。 ①__________________，下自成蹊。 ②__________________，蜡炬成灰泪始干。 ③受任于败军之际，__________________。 ④待到山花烂漫时，__________________。 ⑤《钱塘湖春行》中通过植物的变化描写早春景象的句子是：__________________，__________________。 ⑥思乡是文学作品中常见的主题之一，请你写出古诗词中表达这种感情的句子（连续两句）__________________，__________________。 |
| （1）英国作家江奈生o斯威夫特所写的《_________》一书，描述了主人公先后游历_________、大人国、飞岛国、慧骃国等国的情形，曲折地表达了对18世纪英社会现实的讽刺。 （2）下面是《西游记》中四位取经人物的画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。仔细观察后，完成以下两小题： ①简要概括小说中“D”，这个人物由“天将”成为取经人的过程。 __________________________________________________________ ②有人认为“D”，在取经途中是一位多余的人物，你不赞同这种看法，理由是： __________________________________________________________ |
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| 班级开展”我爱汉字“的主题活动，你一直参与其中： （1）【课内学习】某同学的“趣解”汉字给了大家很多启发，也请你参照示例，“趣解”一个字。 【示例】梦：林间有夕阳，如画一样的美丽风景。 汉字：___________________________ 趣解：___________________________ （2）【课外实践】在某商店门口看到“特效纹香，10元1合”的促销广告后，老师要求你纠正其中的两个错别字，并结合“汉字专题”中有关形声字的知识，说明修改理由。 “纹”改为_______，理由：___________________________ “合”改为_______，理由：___________________________ |
| 阅读杜甫的《不见》一诗，完成问题。 |
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不见李生久，徉狂真可哀！ 世人①皆欲杀，吾意独怜才。 敏捷诗千首，飘零酒一杯。 匡山②读书处，头白好归来。 |
| 【注】这首诗写于客居成都的初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。 ①世人：指统治集团中的人。②匡山：李白少时读书的大匡山，在今四川北部。 （1）诗中运用了对比手法的诗句有：______________，______________。 （2）结合具体词句，分析诗中李白的形象。 _________________________________________________ （3）阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。 _________________________________________________ |
| 阅读刘向的《苏秦之楚》一文，完成问题。 苏秦①之楚，三日乃得见乎王。谈卒，辞而行。楚王曰：“寡人闻先生若闻古人，今先生乃不远千里而临寡人，曾②不肯留？愿闻其说。”对曰：“楚国之食贵于玉，薪贵于桂，谒者③难得见如贵鬼，王难得见如天帝。今令臣食玉炊桂，因④鬼见帝。”王曰：“先生就舍⑤，寡人闻命⑥矣。” 【注】①苏秦：战国时著名策士。②曾：竟然。③谒者：古代掌管进见的人（国君的近臣）。④因：依靠。⑤就舍：回到馆舍。⑥闻命：敬辞，指明白对方的意思。（选自《战国策》） 1．解释下列句中加粗词的意思。 ①三日乃得见乎王（ ） ②不远千里而临寡人（ ） ③愿闻其说（ ） ④今令臣食玉炊桂（ ） 2．下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（ ） 例句：苏秦之楚 A．禽兽之变诈几何哉（《狼》） B．辍耕之垄上（《陈涉世家》） C．乃记之而去（《小石潭记》） D．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） 3．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 寡人闻先生若闻古人 ______________________________________________________ 4．用现代汉语翻译下列句子。 （1）楚国之食贵于玉，薪贵于桂。 译文：________________________________________________ （2）小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹判论战》） 译文：________________________________________________ 5．试说说文中苏秦和楚王的言行给了我们哪些有益的启示。 ______________________________________________________ |
| 阅读弗雷德·皮尔斯的《空气中取水》一文，完成问题。 ①任何时候，大气中都含有105亿英亩呎①水，其总量是世界上所有江河水量的6倍多。其中，大约2％很快就会作为降雨落到地面，剩余的98％依然处于水蒸气的状态。 ②有人提议，用声音从空气中获取水分。凉爽、宁静的夜晚，空气中的水分达到饱和后，即使是微小的空气振动，也能凝聚水分，产生雨滴。在中国云南省的山区，村民们有个传统，通过大声喊叫来祈雨。据说，喊得越响，雨下得越大。 ③一个有趣的新想法看起来似乎可行。在临海的沙漠地区建造温室，用寒冷的海水作为空气调节器，从炎热的空气中凝聚水分。这种温室实际上是巨大的露水制造机。从2002年以来，帕顿的阿布扎比温室已经在沙漠中种出了黄瓜、西红柿和鲜花。10平方英尺的温室每天可产生10加仑水——这比热带雨林通过降雨得到的水还要多。 ④在干旱的沙漠之中，人们曾尝试通过收集雾水解决用水问题。顺着智利北部阿塔卡马沙漠中绵延的山顶，悬挂着75张大塑料帆网。这里已经连续几年没有降雨了，但寒冷的近海气流定期从太平洋上大量涌来，塑料帆网通过获取这些气流的水分而变得十分潮湿。每张帆网有40英尺×10英尺大小，一天能收集40加仑水。那里的一个小镇，从前用水完全靠从50英里外运来。如今这项工程平均每天可以给小镇提供3000加仑水。 ⑤这种做法被广为接受。南美洲的整个太平洋沿岸，很多社区已经建造了捕雾幕帐，用来给新栽的树木供水。这种系统一旦建立起来，这些树就可以在叶子上为自己收集雾气，在沙漠中重新创造以雾为基础的生态系统。 【注】①英亩呎：体积单位。（选自《当江河枯竭的时候：21世纪全球水危机》，有删改） 1．第②段中加粗的“据说”一词能否去掉？为什么？ ______________________________________________________ 2．简要说说第③段中画线句子的表达作用。 ______________________________________________________ 3．“空气中取水”的方法有哪几种，请根据文章内容加以概括。 ______________________________________________________ |
| 阅读冯新的《抱怨不如改变》一文，完成问题。 ①英国史学家卡莱尔花了多年的心血，完成了《法国大革命史》的全部文稿，随后将它交给最信任的朋友米尔去完善。然而就在第二天，手稿被米尔家的女佣当作废纸丢进了火炉！ ②可以想象卡莱尔当时的心情，抱怨吧，可抱怨又能解决什么问题呢？于是他很快平静下来，反而安慰悲伤的米尔：“没关系，就当我将作文交给老师批阅，老师说‘这篇不行，重写一次吧，你可以写得更好！’。” ③卡莱尔再起炉灶，重写这部巨著。他的第二稿，无论文字还是内涵，都达到了卡莱尔写作生涯的巅峰。 ④这个故事告诉人们，当事情到了无可挽回的境地时，与其抱怨还不如改变。 ⑤现实生活中，不知意的事十之八九，心情不好就抱怨天气，交通堵塞就抱怨社会，上课迟到就抱怨闹钟，工作太累就抱怨老板……于是抱怨变成了最方便的出气方式。但抱怨只是一种情绪发泄，无度地抱怨，不但不能缓解烦恼，反而放大了原来的痛苦，陷入满腹牢骚、抱怨不休的恶性循环之中，于事无补。 ⑥如果你想抱怨，生活中的一切都会成为你艳怨的对象；如果你不抱怨，生活中的一切都不会让你抱怨。所以，不管现实怎样，我们都不应该抱怨，而要靠自己的力量来改变现状并获得幸福。 ⑦当你决定抛开你的抱怨时，你将会发现人生变得比较顺利、有趣。把抱怨扫除，你就可以拥有创造力，获得聪明才智爆发的空间。（选自《思维与智慧》，有删改） 1．本文表达的主要观点是：____________________________ 2．文章①一③段讲述卡莱尔的故事有什么作用？ ______________________________________________________ 3．某班晓文同学家庭困难，常常抱怨自己没有一个好爸爸，情绪总是很低落。请你结合本文内容，以同学的身份对他进行劝解。（注意简明、连贯、得体） ______________________________________________________ |
| 阅读肖复兴的《拥你入睡》一文，完成问题。 ①儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。 ②我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？ ③有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我，我还得复习呢！” ④我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你楼着他像楼着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。 ⑤莫非惜惜懂懂中，睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？ ⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。 ⑦我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时侯写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。 ⑧那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现…… ⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。 ⑩儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。  如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛．生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去…… 并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢…… 一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。（选自《做人与处世》，有删改）1．阅读全文，说出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。 ______________________________________________________ 2．联系具体语境，回答下列两小题。 （1）请说出你对第④段中加粗词语“受宠若惊”的理解。 ______________________________________________________ （2）简要说说第⑩段中画线句子的表达效果。 ______________________________________________________ 3．文章结尾简洁而有韵味，试作简要赏析。 ______________________________________________________ 4．针对两则链接材料和文章第⑦段中三位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做法，并通过比较陈述理由。 【链接一】 他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。（朱自清《背影》） 【链接二】 软软！你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。现在你一定轻视我，想道：“你终于要我画你的画集的封面！” 孩子们！你们果真抱怨我，我倒欢喜……（丰子恺《给我的孩子们》） ______________________________________________________ |
| 努力：①把力量尽量使出来。②花的精力多，下的工夫大。——《现代汉语词典》 大千世界，芸芸众生，处处有“努力”的故事，时常有对“努力”的思考……亲爱的同学，你心中有着怎样的故事或思考呢？ 请以“努力”或“努力______________”为题，写一篇文章。 要求：⑴任选一题，将补充完整后的文题抄写在答题卡的横线上。 ⑵文体自选（诗歌除外）。 ⑶不少于600字，不出现真实校名、人名。 ⑷书写工整规范。 |