人教版江苏省泰州市某中学九年级上语文第二次月考试卷-初中语文-n多题

◎ 人教版江苏省泰州市某中学九年级上语文第二次月考试卷的第一部分试题

默写古诗文名句。
（1）若士必怒，                               ，                              ，天下缟素，今日是也。
（2）且壮士不死即已，死即举大名耳，                                          ！
（3）酒困路长惟欲睡，                                  。（苏轼《浣溪沙》）
（4） __________________ ，直挂云帆济沧海。 (李白《行路难》)
（5）足蒸暑土气，_______                         。力尽不知热，但惜夏日长。（《观刈麦》白居易））
（6）___________________，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）
（7）落红不是无情物，____________________________（龚自珍《已亥杂诗》）
（8）李洁的爸爸在商场濒临倒闭的时候，被上级任命为总经理，人们都说李洁的爸爸是
“_________________，_________________”。（用《出师表》中的名句回答。）

下面是一段短文，阅读后完成（1）~（4）题。
       我是一颗不幸的星，一个夜晚，我从天空陨落。我曾根生蒂固的认为我永远属于那片湛蓝而深
（suì）的天空，现在，我却躺在这浩瀚无际的荒原。在忐忑不安中我窥探四周，死一般的①（A．宁静
B．沉寂）让我悲从衷来。在歇斯底里中我突然想起妈妈的教诲：不要让生死②（A．耿耿于怀    B．了然于胸），廓然无累者才能达到生命的至境，活着和死亡都是生命的一部分。我一下子豁然惯通：我这是挣脱了家园的禁（gù），魂归大地的怀抱，我愿化作一抔黄土，以一颗炽热的心滋养出一片青青的小草。
（1）写出划线字的音并给拼音写出相应的汉字。
           陨（         ）落             一抔（         ）黄土               深suì（         ）       禁gù（         ）
（2）加点的“窥”字，查字典应查         部首，它在文中的含义是                                                       。
（3）根据文意，从括号里选择恰当的词，依次填在横线上。（只填字母）
       ①
        ②
（4）根据语境解释划线词语：
        ①忐忑不安：
        ②至境：

◎ 人教版江苏省泰州市某中学九年级上语文第二次月考试卷的第二部分试题

阅读下面消息短评，完成下列各题。
       ①今晚之前，没有人认识何雯娜，但今晚，全世界人们的目光都聚焦在这个来自福建龙岩的19岁姑娘身上。就在美丽的黄珊汕意外失手无缘女子蹦床决赛之后，同样美丽的何雯娜以37.8分（以领先亚军加拿大选手0.8的优势）的成绩为中国队蹦得了第38枚金牌。这也是中国在蹦床项目上历史性的突破。
       ②一次次美妙的翻转，一个个精妙的飞翔，在体育馆的舞台上，如天使下凡，似在天边，又宛若人间。随着观众的一声声喝彩，何雯娜在力与美的空间中驰骋，在轻盈与柔美间变幻。只见她轻巧的点了一下蹦床又一次一跃而起，随后在空中做出了三个精彩的动作，有翻身，有旋转，有侧翻。她动作规范，显得对于方向和空间控制的游刃有余，对于力道和时间拿捏的恰到好处。而后在那落下的一瞬间，时间已经凝固了，人们记住的只有何雯娜灿烂的笑脸。                            （本文来源于网络有修改）
（1）划线句子是个病句，请指出并加以改正。

（2）请概括第二段文字的内容。

（3）何雯娜是我们的的骄傲。请你发一条手机短信祝贺她取得了冠军。
            你拟的短信是：
（4）假如你是一名记者，在何雯娜获得冠军后去采访她。你想问她什么？设想一下，她将如何回答？
           记者：
           何雯娜：

名著阅读。
“景阳岗打虎”、“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是________ 。”花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是_________。

◎ 人教版江苏省泰州市某中学九年级上语文第二次月考试卷的第三部分试题

阅读《故乡》，完成下面的题。
       ①我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
       ②时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呼呼的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个箫索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。
           ……
       ③这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
       ④我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
       ⑤“阿，闰土哥，——你来了？……”
       ⑥我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
       ⑦他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
       ⑧“老爷！……”
       ⑨我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
       ⑩他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
          ……

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
1、给下边划线字注音，并跟据语境解释这个词语。
瑟索（）。
2、关于对本文的理解有以下几种认识，选出正确的一项

[ ]

    A、这篇小说以“我”回乡迁居的经历为线索，我就是鲁迅，也就是幼时“迅哥儿”。
    B、这篇小说采用的是双线结构：明线是“我”回故乡、在故乡、离故乡的感情变化，暗线是少年闰土和中年闰土的变化。
    C、小说中幼时的闰土聪明活泼，昔日的杨二嫂美丽贤惠，这不能不让我对原来的故乡产生留恋之情，所以作者表达的是对昔日故乡的怀念和憧憬，希望现实故乡还回到以前那样。
    D、第⑨段“我似乎打了个寒噤”是因为闰土信守的封建等级观念让“我”感到无限悲凉。
3、选文第③段画横线的句子属于哪种人物描写方法？其作用是什么？
       描写方法（              ）
      作用：
4、选文第②段和第

段的自然环境描写各有什么作用？
第②段
第

段
5、你对作者最后所说的：“希望本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话怎样理解？
_________________________________________________________________

阅读小说《借你一个微笑》完成下面的题。
       ①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
       ②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
       ③我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
       ④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?
       ⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。
       ⑥“你每天借给我一个微笑，好不好?”
       ⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
       ⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。
       ⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”
       ⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。

期末考试李俊成绩尚可，科科及格--看来我为他补得都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?

星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋！……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！

“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。

我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。

我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。

我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
1、通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。
答：_____________________________________________
2、这篇小说的神态描绘逼真传神，第③自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理？请简要回答。
答：_____________________________________________
3、第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，反而“很困惑地看着我”，最而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。(不超过80字)
答：_____________________________________________
4、在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。
答：_____________________________________________
5、作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格--看来我为他补得都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？请简要作答。
答：_____________________________________________
6、在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（李俊的做法+对我的启迪）
答：_____________________________________________

阅读《出师表》（节选），回答问题。
       先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖准先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
       宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
       侍中，侍郎郭攸之、费袆、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补缺漏，有所广益。
       将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能使行阵和睦，优劣得所。
       亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
1、解释下列语句中的划线词的意思。
     ⑴以光先帝遗德光：__________
     ⑵先帝简拔以遗陛下简：__________
    ⑶以昭陛下平明之理昭：____________
2、下列各句中“以”的意义相同的两句

[ ]

① 以塞忠谏之路也              ② 是以众议举宠为督                ③ 先帝不以臣卑鄙
④ 咨臣以当世之事              ⑤ 恐托付不效，以伤先帝之明
A．②⑤               B．①⑤                C．①③              D．③⑤
3、请将下列句子翻译成现代汉语。
     宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
    ___________________________________________________________________________
4、作者向后主刘禅提出了三条建议，请用四字短语分别概括。并就其中一条建议谈谈今天对我们有何借鉴意义？
建议是：
借鉴意义：

写作。
       让自己的生命为他人开一朵花。一次送茶送水是一朵花，一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤荐能是一朵花
… … 能为别人开花的心是善良的心。请以“为他人开一朵绚丽的花”为话题，写一篇作文。
要求：1．请根据你对材料的理解，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
          2．可以记叙自己的经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料扩写、叙写、改写。
          3．除诗歌、戏剧外，文体不限。
          4．文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。