| 古诗词名句填写。 1．晴空一鹤排云上，____________。（刘禹锡《秋词》） 2．____________，雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 3．《渔家傲·秋思》中与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之妙是的诗句是：____________，____________。 4．高档豪华的别墅住宅区，自然令人羡慕；但“____________，____________”的优美田园风光对生活在都市里的人来说，同样有着不可阻挡的魅力。（用孟浩然《过故人庄》中的诗句填写） 5．十届全国人大五次会议举行记者招待会，温家宝总理在回答台湾东森电视台记者关于台湾问题的提问时，引用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的诗句“____________，____________”说明海峡两岸和平发展是大势所趋，是任何人无法改变的。 6．“祸兮福之所倚，____________。”这句话说明在一定的条件下，矛盾的双方相互转化。 |
| 请将1-10这十个数字的汉字大写依次准确、工整、美观的书写在下面的横线上。 |
| 下列词语中划线的字音形全部正确的一组是 | ||||||||||||||||
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| 下列标点符号使用正确的一项是 |
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| A．你从哪里来？你究竟遭受了什么不幸？以致你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？ B．《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。” C．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言”。天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花”。平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 D．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。 |
| 下列各句中划线的成语使用恰当的一项是 |
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| A．刚学会做菜的老爸炒菜时不是忘记放盐就是忘记给配料，让我们吃起来味同嚼蜡。 B．由于商品房销售价格一涨再涨，购房者无不叹为观止。 C．珠峰登山队队员们在攀登珠峰过程中，多次陷入进退维谷的境地，但他们最终战胜了困难，于2007年5月16日晨成功登顶。 D．近年来，一些不法分子漠不关心孩子的生命，残忍地制造了一系列校园血案，引起了全社会的无比愤慨与理性反思。 |
| 下列各句中没有语病的一项是 |
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| A．为了不让火箭推进剂的温度过高或过低，箭体一些部分贴了隔热泡沫降温材料。 B．昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协会又接到25名球员递交的转会申请。 C．他背着经理和副经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 D．我们的报刊、杂志等一切出版物更有责任作出表率，要杜绝用字不规范的现象，增强使用规范的语言文字意识。 |
| 下列课文标题在结构上与“游山西村”短语类型相同的一项是 |
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| A．安塞腰鼓 B．斑羚飞渡 C．智取生辰纲 D．使至塞上 |
| 把下面的句子改写成排比句。 理想不是现成的粮食，而是一粒需要你去播种的种子，理想不是现成的画卷，而是一张白纸，需要你去描画，理想是一片荒漠，而不是葱茏的绿洲，你要去开垦它。 ________________________________________________ |
| 请你参加下面的语文实践活动，按要求完成后面的练习。 2009年8月16日《人民日报》载：最近湖北某报报道，今年秋天，当地高一学生将不会在课本中读到鲁迅的《药》和《为了忘却的记念》。据了解，早在2004年开始，许多省的高中语文课本就减少了鲁迅作品的数量。中学课本里鲁迅作品减少再次引起了人们对于文学史研究、经典作品的传播与阐释、人文教学如何去技术化等问题的的议论和关注。为此，某班开展“我们如何看待鲁迅”的专题实践活动，你作为活动的负责人，请完成以下任务。 （1）班上决定明天上午第三节课在教室开展此次活动，班上同学一致推举你去邀请语文李老师来参加这次活动，到了李老师的办公室，你将怎样邀请他： _________________________________________________ （2）班上有位同学读了鲁迅的《故事新编》后写了一个上联，请你结合《朝花夕拾》的内容拟出下联。 上联：《故事新编》编人生百态看世间万象 下联：________________________________ （3）鲁迅是中国现代的一位“风流人物”，有同学搜集到了鲁迅的一些名言，问你下面这些名言反映了鲁迅的哪些精神？请你分别用四字词语概括。（任选两条写） 名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 名言二：哪里有天才？我只是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。 名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 名言四：单是说不行，要紧的是做。 名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 名言_____：____________________________； 名言_____：____________________________。 （4）专家们围绕“语文教材改革删鲁迅名篇添武侠小说及网络作文是否合适”举行了一场辩论会。请你作为反方辩手参加辩论，要求针对正方的观点展开反驳，有理有据，有感染力，100字以内。 正方：合适，教育也要与时俱进，标新立异，鲁迅的文章有些过于难懂，有了些阅历的人才能略懂一二，对于孩子来说太过晦涩，也许过早接触会产生抵触情绪，适得其反。 反方：________________________________________ |
阅读下面的古诗，完成后面的题目。
2．诗句“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的思想感情？谈谈你的理解。 ___________________________________________________ |
| 阅读下面的名著中（节选），完成后面题目。 忽探子来报：“华雄引铁骑下关，用长竿挑着孙太守赤帻，来寨前大骂搦战。”绍曰：“谁敢去战？”袁术背后转出骁将俞涉曰：“小将愿往。”绍喜，便着俞涉出马。即时报来：“俞涉与华雄战不三合，被华雄斩了。”众大惊。太守韩馥曰：“吾有上将潘凤，可斩华雄。”绍急令出战。潘凤手提大斧上马。去不多时，飞马来报：“潘凤又被华雄斩了。”众皆失色。绍曰：“可惜吾上将颜良、文丑未至！得一人在此，何惧华雄！”言未毕，阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下！”众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼、卧蚕眉，面如重枣，声如宏钟，立于帐前。绍问何人。公孙瓒曰：“此刘玄德之弟关羽也。”绍问现居何职。瓒曰：“跟随刘玄德充马弓手。”帐上袁术大喝曰：“汝欺吾众诸侯无大将耶？量一弓手，安敢乱言！与我打出！”曹操急止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；试教出马，如其不胜，责之未迟。”袁绍曰：“使一弓手出战，必被华雄所笑。”操曰：“此人仪表不俗，华雄安知他是弓手？”关公曰：“如不胜，请斩某头。”操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。 1．本段的情节可简洁概括为___________________。本段主要运用___________的手法来表现关羽___________________的性格特点。 2．用简练的语言写出有关关羽的另外的故事，并简要概括故事中体现的人物性格。 故事：___________________；性格：___________________ |
| 阅读下面一新闻，完成后面的题目。 湖北日报消息（记者 罗序文、实习生 刘郸） 为落实中央和省委省政府相关精神，襄阳市近日开展了食品添加剂专项整治活动，截至目前尚未发现非法添加行为。 襄阳市农业监督部门与规模养殖场签订了不使用违禁兽药承诺书，与饲料兽药经营企业签订了不销售违禁药物承诺书，与屠宰场签订销售“放心肉”承诺书；工商部门对全市添加剂经营单位进行专项清查，没有发现销售国家禁止使用的添加剂；质监部门对6家小化工厂进行排查，对75家早餐生产小作坊进行检查，没有发现生产“瘦肉精”及非法添加和滥用食品添加剂现象，同时对食品生产企业使用添加剂进行报告登记事项；食品药品监督部门对全市5家药品生产企业进行排查，没有发现生产盐酸克伦特罗和合成盐酸克伦特罗中间体（用于瘦肉精）的现象。（摘自2011年5月9日《新华网》） 1．请用一句话概括消息的主要内容。 __________________________________________________ 2．食品安全问题，仿佛是一个久治不愈的顽症。2005年至今，“苏丹红”、福寿螺、瘦肉精、三聚氰胺、地沟油、染色馒头等名词，折磨着人们的神经，让不少人发出“还有多少问题食品隐藏在我们身边，大家吃什么才安全”的追问。为了尽量让消费者“吃得安全、吃得放心”。请你针对食品安全问题献上几条有效的对策。（不少于两条） __________________________________________________ |
| 阅读下段文字，回答问题。 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却很少出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 1．划线句子运用的_________说明方法，作用是_____________。该句运用了_________的表达方式。 2．“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。”该句中划线的词能否删去，为什么？ ______________________________________________ |
阅读甲、乙两篇文言文，完成问题。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
【注释】①虔奉：虔诚地供奉。②吕洞宾：传说中的八仙过海的神仙之一。③磐石：大石头。④粲然：鲜明的样子。⑤倏：极快地，忽然。 1．下列划线词意思相同的一项是（ ） A．先生不知何许人也/高可二黍许 B．期在必醉/陈太丘与友期 C．吕祖倏而不见/倏尔黄烟四起 D．子诚能如此/此诚不可与争也 2．翻译下列句子。 （1）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 ________________________________________________ （2）见其家徒四壁，不胜悯之。 ________________________________________________ 3．甲文中最能概括五柳先生的性格的句子是_______________，甲文中画线的句子表现五柳先生_______________的性格特点；乙文中吕祖先说“可授以大道”是因为_______________，后“吕祖倏而不见”的原因是_______________。 4．请简要比较甲文的五柳先生和乙文的贫苦者的异同。 ________________________________________________ |
②很是偶然地看到对面阳台上的目光，干净剔透，有些许寂寞掺杂，像年幼的鸟儿，落单在荒原，找不到将要飞去的方向。 ③那双眼睛刚能露在阳台的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是楼下的孩子们发出了快乐的叫喊，她想看清自己不曾拥有的欢乐，跳完之后，她的嘴角会微微上扬，眼神飞快跌回寂寞。她的眼睛让我的心颤了一下，那种眼神不是她该拥有的，她那么小，看上去不过五岁左右的样子。 ④我与小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手竖在耳朵上，做个小白兔蹦跳的姿势，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在阳台上和她对望，彼此隔了些距离，说话很费力，我就用手势逗她玩，她看着我静静地笑，看得出她的手势表达不是很好，总是一伸手，又羞涩地缩了回去。 ⑤后来，她母亲到了阳台上，大约是叫她进去吃晚饭，我冲她扬了扬手，表示再见，她别着小小的脑袋恋恋地望着，忽然地扬起了手，向我表示再见，虽然她的手被妈妈飞快地捉了回去，可是，我还是看见了她没有拇指的右手。 ⑥我的心，忽然地疼了一下，手就那么扬着，久久地没有收回。 ⑦对面阳台的门砰地关上，隔着玻璃，还是能看到她母亲冷漠、倔强的脸色。我腾地明白了许多…… ⑧从那以后，我总忍不住想去看对面阳台上的眼神。黄昏时，面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手，目不斜视地穿过住宅小区的花圃，遇到相熟的街坊，亦不肯停下来打招呼，拽着对街上的热闹无限留恋的女儿上楼，然后，小女孩的眼睛便出现在对面阳台上。 ⑨看见我时，小女孩依旧会顽皮地做个鬼脸，我的心怅怅的，她总会长大的，总要独自面对人生的风雨，那时，她的自尊还能像在母亲的保护下那样倔强站立么？ ⑩周末，女儿潇潇从寄宿幼儿园回来，我带她去海边，远远看见小女孩和她的母亲在离人群较远的沙滩上玩。我忽然有点冲动：“潇潇，想不想交个新朋友？你看，那位小朋友就住在我们家对面，很可爱的。但是，小朋友的右手没有拇指，做朋友时，不能盯着她的右手看，也不能表示好奇。”潇潇很奇怪，问：“为什么？”  “因为小朋友没有拇指已经很伤心了，或许在很久以前丢掉拇指的事她已经忘了，伤心也成为过去了，问她，等于提醒她记起丢了拇指的事，她会很伤心的。” 潇潇似懂非懂地点了点头，奔向小女孩。 在这个世界上，善意有很多种表达方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暂时的贫穷都需要施舍，亦不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯。因为，某些不合时宜的善意表达，只会伤害到他们的自尊。有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵。 小女孩面对潇潇伸出去的手，怯怯地看了看母亲。潇潇亦回头张望我，我用微笑鼓励她。 显然，那母亲认出了我，冲小女孩勉强点了点头，小女孩终于伸出了左手，潇潇拽起她，玩起了堆城堡的游戏。 那天，小女孩和潇潇玩疯了，她的母亲望着她兴奋得通红的小脸蛋，眼里盈满了泪光……1．文章主要用哪些方面的描写表现了我的善意？注意从文中选取相关材料进行分析。（至少写出两个方面） _________________________________________________ 2．结合语境，说说下面加粗词语的表达作用。 （1）看的出她的手势表达不是很好。总是一伸手，又羞涩的缩了回去。 _________________________________________________ （2）面目冷清的母亲总是严严严攥牢她小小的右手。 _________________________________________________ 3．篇末写小姑娘的母亲眼里盈满了泪光请根据全文内容说说此时她的心里充满了怎样的感受？ _________________________________________________ 4．该怎样理解作者在文中说的“不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯”这句话？你认为他跟作者的行为矛盾吗？请阐述理由。 _________________________________________________ |
| 下面两题请任选一题完成写作任务。 文题一：不是我不_________ 要求：①结合个人经历，将题目补充完整，如：小心、认真、懂事、上进等。②写一篇600字以上的记叙文；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。 文题二：阅读下列材料，根据你的读后感受自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文或不少于500字的议论文。 一个青年来到绿洲，碰到一位老先生，年轻人问：“这里如何？”老人家反问：“你的家乡如何？”年轻人回答：“糟透了！我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说：“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致。老者说：“当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；而以批评的态度去看，你便会看到无数缺点。” |