| 下列句中加粗字的注音正确的一项是 |
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| A．扶苏以数（shù）谏故，上使外将（jiàng）兵 B．亦免冠徒跣（xiǎn），以头抢（qiáng）地尔 C．王（wáng）侯将相（xiàng）宁有种乎 D．怀怒未发休祲（jīn）降于天 |
| 根据拼音写出汉字。 （1）令wù（ ）斩 （2）忿huì（ ）尉 （3）qí（ ）千余 （4）来huì（ ）计事 （5）秦王fū（ ）然怒 （6）由是先王遂yì（ ）亮，凡三往，乃见 |
| 解释句中加粗词语。 （1）度已失期（ ） （2）外将兵（ ） （3）陈胜王（ ） （4）指目陈胜（ ） （5）诸君县苦秦吏者（ ） （6）之次所旁丛祠中（ ） （7）大王加惠，以大易小，甚善（ ） （8）此人可就见，不可屈致也（ ） |
| 指出划线的“以”、“为”在不同句子中的意思。 （1）固以怪之矣 令辱之，以激怒其众 杀之以应陈涉 扶苏以数谏故 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 （2）公宜为王，陈涉乃立为王 项燕为楚将 为天下唱 为坛而盟 号为张楚 |
| 在括号内补出句中省略部分。 （1）上使（ ）外将兵。 （2）守丞死，（ ）乃入据陈。 （3）天下苦（ ）秦久矣。 （4）吴广素爱人，士卒多为（ ）用者。 （5）广故数言欲亡……令（ ）辱之，以激怒其众。 （6）独守丞为（ ）战（ ）谯门中。 （7）（ ）骈死于槽枥之间。 |
| 说说下列句子中“之”字的意义或用法。 （1）辍耕之垄上（ ） （2）怅恨久之（ ） （3）燕雀安知鸿鹄之志哉（ ） （4）项燕为楚将……楚人怜之（ ） |
| 下列句中加线代词分别是何人，选择正确的一项 |
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| A．若为佣耕（吴广） B．今或闻无罪，二世杀之（陈胜） C．忿恚尉，令辱之（吴广） D．以激怒其众（扶苏） |
| 有错别字的一项是 |
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| A．梳洗罢，独倚望江楼。 B．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 C．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 D．物是人非是事休，欲语泪先流。 |
| （1）浊酒一杯家万里，___________________。 （2）___________________，人不寐，将军白发征夫泪。 （3）为报倾城随太守，___________________ ，___________________。 （4）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，___________________。 |
| 判断下列语句的翻译，正确的在后面括号内打“√”，错误的打“×”。 （1）若为佣耕，何富贵也。 （ ） 好像你是个给人家耕田种地的，哪来的富贵呢？ （2）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ （ ） 现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死，好吗？ （3）不求闻达于诸侯 （ ） 不谋求在诸侯那里扬名做官 （4）不宜偏私，使内外异法也。 （ ） 不应该偏袒私冗，使内宫和朝廷的刑赏之法不同。 |
| 下列句子、作者、诗名归类有误的一项是 |
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| A．过尽千帆皆不是，余晖脉脉水悠悠。温庭筠 《望江南》 B．羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪 范仲淹 《渔家傲·秋思》 C．风住尘香花已尽，日晚倦梳头。李清照 《江城子·密州出猎》 |
| 下列句子没有语病的一项是 |
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| A．这个建议提出的问题很重要，很及时，应当引起有关部门的重视。 B．通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。 C．从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。 D．无论古代或现代，中国或外国，改革都是要付出代价的。 |
| 选择正确的排列顺序 |
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| ①语文学得好，对于其他学科的学习会产生积极的影响，对于将来从事工作和继续学习也是十分必要的。 ②语文是从事学习和工作的基础工具。 ③语文学科对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，培育有思想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有重要的意义。 ④为了适应建设高度文明、高度民主的社会主义现代化国家的需要。 ⑤普通教育阶段的各门学科都是基础学科，语文则是学习各门学科必须掌握的基础工具。 ⑥语文学科必须全面贯彻教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来，大力进行教学改革，大面积提高语文教学质量。 A．⑤④⑥②①③ B．⑤①③②④⑥ C．②⑤⑥③④① D．⑤②①⑥③④ |
| 照例句及要求仿写。 A．例句：信赖，往往创造出美好的境界。 ①友谊，_______________________________________________________________ ②理解，_______________________________________________________________ B．例句：每一个人都应该有高尚的理想和科学的信仰。大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱。 仿写划线句_____________________________________________________________ |
| 有一个盲人在夜晚走路时，手里提着灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单。” 盲人说的“道理”是什么？请写出来。____________________________________ |
| 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” 1．解释文中加粗词在句中的含义。 A．尝：________________ B．苟：___________________ 2．读下面一组句子，注意其中加粗的词，然后填空。 A．若为佣耕，何富贵也 B．若毒之乎 C．曾不若孀妻弱子 D．貌若甚戚者 这组句子中“若”字的意义和用法________和________相同。（只填字母序号） 3．对画线的文言语句翻译正确的一项是 |
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| A．燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？ B．鸿鹄的志向燕雀能知道吗？ C．燕雀知道鸿鹄的志向吗？ D．燕雀是不知道鸿鹄的志向的。 4．用简洁的语言概括本段中心。 答：__________________________________________________________________ 5．“燕雀”比喻：______________________________________________________ “鸿鹄”比喻：________________________________________________________ 6．用横线在原文中画出表示陈胜远大抱负的句子。 7．表现陈胜不满现状的语句是：_________________________________ 8．写佣者对陈胜说的“苟富贵，无相忘”不理解的字词是：__________________________________ 9．点明陈涉雇农身份的词语是：_______________________________________________ 10．辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“‘苟富贵，无相忘。’”一个行动，一个神态，一句语言，表现了陈胜怎样的思想感情？ 答：____________________________________________________________________ |
| 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之，或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置入所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 1．找出下列句中的通假字，并指出其本字。 ①发闾左適戍渔阳九百人。 ________通________ ②为天下唱，宜多应者。 ________通________ ③得鱼腹中书，固以怪之矣。 ________通________ 2．判断句中词语的解释正确与否，正确的在括号内画“√”，错的画“×”。 A．会天大雨，道不通 会：正赶上（ ） B．失期，法皆斩 法：按法律（ ） C．或以为死，或以为亡 亡：逃走（ ） D．此教我先威众耳 威：威吓（ ） 3．陈胜、吴广发动起义的原因是（用文中句子回答）： ①__________________； ②__________________ 4．陈胜、吴广认为能使人们响应的做法是：__________________________________ 5．对陈胜、吴广采用“鱼腹藏书”、“篝火狐呜”等办法的原因理解准确的一项是 |
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| A．卜封的人要他们“卜之鬼”，于是就照着做了。 B．这样做增加了神秘感，使大家认为鬼神都在帮助陈胜，增强了信心。 C．借以在群众中树立“大楚兴、陈胜王”的信念和起义队伍的威信，表现了陈胜、吴广的组织才能。 D．为了制造革命舆论，争取群众的支持，表现了陈胜、吴广的组织才能。 6．对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句的意思理解准确的是 |
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| A．现在逃跑是死，起义是死，一起等死，为国家而死可以吗？ B．现在逃跑也是死，发动起义也是死，等待死期，为国家而死可以吗？ C．今天就要死了，发动起义也是死，坐着等死，不如为国家大事而死啊！ D．现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？ 7．句中加粗字意思相同的一组是 |
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| A．今或闻无罪，二世杀之。 或以为死，或以为亡。 B．吴广以为然。 然足下卜之鬼乎！ C．陈胜、吴广皆次当行，为屯长。 又间令吴广之次所旁丛祠中。 D．陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死……” 当立者乃公子扶苏。 8．“乃丹书帛曰‘陈胜王’”，句中的“王”字是名词做动词用，是“为王”的意思。下面各句中加粗字的用法与本句不同的是 |
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| A．置入所罾鱼腹中 B．将军身被坚执锐 C．卒中往往语，皆指目陈胜 D．夜篝火，狐呜呼曰 |
| 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 1．“每与臣论此事”中的“此事”指 |
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| A．先汉兴后汉衰的历史事实及原因。 B．后汉兴先汉衰的历史事实及原因。 C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 D．汉室之隆，可计日而待也。 2．诸葛亮写此段文字的主要用意，分析最为合适的一项是 |
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| A．希望后主广开言路，采纳合理的意见。 B．希望后主实行法制，做到赏罚分明。 C．希望后主“亲贤臣，远小人”。 D．希望后主痛恨桓、灵。 3．对“此悉贞良死节之臣”翻译正确的一项是 |
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| A．这就是知道贞良死在什么地方的臣子。 B．这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。 C．这些就是坚贞不屈，死于气节的人啊！ D．这就使人知道什么是贞良死节的臣民了。 4．用横线画出本段的中心句。 5．“桓、灵”是指____________________的皇帝。（A．先汉 B．后汉） 6．与“贤臣”相似的是段中哪个词语？又指文中哪些人？ 答：____________________________________________________________________ 7．“汉室之隆，可计日而待”的主要条件是什么？（用原文回答） 答：____________________________________________________________________ 8．用“先汉兴隆”和“后汉倾颓”对比说明什么道理？ 答：____________________________________________________________________ 9．依次写出上文中四个“此”的具体含义。 ①________________________________ ②________________________________ ③________________________________ ④________________________________ |
| 晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道从大门入。 见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主，婴最不肖，故直使楚矣。” 1．划线的词解释错误的一项是 |
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| A．延晏子（引进） B．傧者更道从大门入（更换） C．使子为使（派遣） D．故直使楚矣（直接） 2．划线的词解释正确的一项是 |
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| A．楚人以晏子短（根据） B．为小门于大门之侧（把） C．然则何为使子（既然这样，那么） D．齐无人耶（相当于“呢”） 3．用现代汉语写出下面两个句子的意思。 ①齐命使各有所主______________________________________________________ ②不肖者使使不肖主____________________________________________________ 4．文中有一处划线的对话，晏子说这句话的用意是什么？表现了他怎样的精神品质？ 答： |
| 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易①安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意②也。今吾以十倍之地，请广③于君，而君逆④寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直⑤五百里哉？” 1．上文加粗词的正确解释是 |
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| A．①交换 ②注意 ③扩充 ④违抗 ⑤只 B．①容易 ②注意 ③广大 ④违抗 ⑤只 C．①交换 ②注意 ③广大 ④违抗 ⑤只 D．①交换 ②注意 ③扩充 ④违抗 ⑤同“值” 2．“而君逆寡人者”的“而”字正确的解释是 |
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| A．而且 B．于是 C．可是 D．不译 3．翻译下面的句子。 ①今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ ______________________________________________________________________ ②否，非若是也。 ______________________________________________________________________ ③岂直五百里哉？ ______________________________________________________________________ 4．体会下面各句中加粗词的语气。 ①寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？ ______________________________________________________________________ ②今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ ______________________________________________________________________ ③岂直五百里哉？ ______________________________________________________________________ 5．秦王所说的安陵君以五十里地而存者的原因是什么？（用自己的话回答） ______________________________________________________________________ 6．安陵君能以五十里地而存的真正原因是什么？（请用课文中的原话回答） ______________________________________________________________________ 7．“且秦灭韩亡魏”一句，表现了什么？ 答：__________________________________________________________________ 8．“轻寡人与？”表现秦王的什么性格特征？ 答：__________________________________________________________________ 9．针对秦王的表现，唐雎是怎样和他斗争的？ 答：__________________________________________________________________ |
| 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 1．下面四句中与“此庸夫之怒也”句式相同的是 |
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| A．非士之怒也 B．要离之刺庆忌也 C．皆布衣之士也 D．臣未尝闻也 2．唐雎提出“布衣之怒”的目的是什么？ 答：____________________________________________________________________ 3．“与臣而将四矣”其中说到的是哪四个人？ 答：_________________________________________________________________ 4．“伏尸二人”是指哪二人？ 答：___________________________________________________________________ 5．翻译下面的句子。 （1）公亦尝闻天子之怒乎？ ______________________________________________________________________ （2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 ______________________________________________________________________ （3）若士之怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 ______________________________________________________________________ （4）挺剑而起。 ______________________________________________________________________ |
| 提示：“消费”是日常生活重要的一环，我们每个人，每个家庭都离不开消费。“消费”往往又是大人的行为，我们学生常常是被动享受“消费”的成果，很少独立从事“消费”活动。不过，随着社会经济的发展，学生手头上零花钱的增加，中小学生自主消费的现象也越来越多了，“中小学生消费”的话题也常见诸报端。 请以“中小学生消费”为话题，写一篇文章，可记述自身的经历，也可表述自己的思考。 要求：1．文章内容要合乎情理； 2．文章要能反映出对本话题的关注和思考； 3．标点正确，书写工整。字数600～800字。 |
| 仿照例句的句式和所用修辞，写出你对“家”的感受。 例句：如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暧的港湾，家也是永远的岸。 仿句：如果 ， ，那么 ， 。 |
| 填写诗句。 （1）春蚕到死丝方尽， 。 （2）人生自古谁无死， 。 （3）千嶂里， 。 （4）《出师表》中，最能体现诸葛亮一片赤诚忠心的名句是： ， 。 （5）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表现战争激烈紧张场面的句子是： __ ， 。 （6）《陈涉世家》中最能体现陈胜远大抱负的句子是： 。 （7）莫道不消魂， ， 。 （8）《江城子·密州出猎》中引用典故表明自己壮志的句子是： ， ， 。 （9）范仲淹的《渔家傲》中揭示词人和征夫心理矛盾，抒发思乡之情的句子是： ， 。 |
| 下面是我国古典小说《西游记》和《水浒》中的故事，请你在括号里填上一位相应的人物。 ①三调芭蕉扇（ ） ②大战流沙河（ ） ③倒拔垂杨柳（ ） ④智取生辰纲（ ） ⑤误入白虎堂（ ） ⑥拳打镇关西（ ） |
| 《鲁宾孙漂流记》是英国作家笛福的代表作品，本书由三部分构成，第一部分写鲁宾孙离家出走到巴西经营种植园，第二部分为作品最精彩扣人部分，描写的是 ，第三部分描写 。鲁宾孙在岛上共生活了 年，他还救了一个徒弟叫 。 |
| 《格列佛游记》的主人公一共游历了四个地方，这四个地方是： ， ， ，慧马国。 |
| 你最喜欢的一位作家（或一篇作品，一个人物）是 ，你喜欢的原因是什么？（不少于30字） |
| 汉字天地：根据拼音写出汉字。 biān 策 琐xiè 学 jí 孤芳自 shǎng ( ) ( ) ( ) ( ) tuí 唐 shuāi 落 聪 huì 义愤填 yīng ( ) ( ) ( ) ( ) |
| 阅读下面文言文，完成后面的问题。 ［甲］陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” ［乙］陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出遮道而呼涉陈王闻之乃召见载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐！涉之为王沈沈者！”楚人谓多为夥，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。 1．用“/” 给文中画线句断句。 陈 王 出 遮 道 而 呼 涉 陈 王 闻 之 乃 召 见 载 与 俱 归。 2．下列划线词解释正确的一项是 |
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| A．故天下传之 言陈王故情其 B．故人尝与庸耕者闻之，之陈 辍耕之垄上 C．客愚无知，颛妄言，轻威 此教我先威众耳 D．已为王 王陈 3．翻译句子。 辍耕之垄上，怅恨久之 4．“燕雀”和“鸿鹄”各比喻什么？“燕雀”在文中指的是谁？ 5．［甲］［乙］两段分别表现了陈涉的什么品质？两段文字均选自于《史记·陈涉世家》，体现了作者怎样的态度？ |