| 先把下列诗句的音节抄在拼音格上，再根据拼音把正确的汉字写在田字格里。 shuí yán cùn cǎo xīn，bào dé sān chūn huī。 ①抄写音节  |
②写出汉字             |
| 选出括号内的字填在横线上。 ①我家是佃农。祖_______（籍、藉）广东韶关。 ②我不能预_______（侧、测）未来将带给我什么。 ③从此，邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，在公开场合便_______（消、销）声匿迹了。 ④这_______（振、震）撼世界的惊雷向人们宣告：中国人任人欺凌的时代结束了。 |
| 根据已给出的意思，在下面的例句填入合适的成语。 ①经受艰辛困苦。 例句：邓稼先他们_________地工作到1959年，就把我国第一颗原子弹的理论计算的轮廓勾画出来了。 ②指大的功劳。 例句：他为改变家乡的落后面貌立下了__________。 ③形容愉快和蔼的面容。 例句：喜事临门，这一家人___________，心里乐开了花。 |
| 下面句中画线词语的顺序能不能互换？请说出简单的理由。 母亲是个平凡的人，她只是中国千百万个劳动人民中的一员，但是，正是这千百万个人创造了和创造着中国的历史。 __________________________________________________________________________________ |
| 下列句子按语气由轻到重的次序排列，正确的一项是 |
|
[ ] |
| ①我不相信他。 ②我不是很相信他。 ③我不很相信他。 ④我很不相信他。 A．①②③④ B．②③①④ C．②④①③ D．④③②① |
| 指出下列各句运用的修辞手法。 ①如果把原子弹比作一条龙，那么，搞原子弹的理论设计的先行工作就是“龙头”。（ ） ②大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。（ ） ③突然天气起了变化，太阳一下子没有了。（ ） |
| 自古至今，对老师和学生有不少称呼。你能各写出几个？ ①老师：_________________________________________________________________ ②学生：_________________________________________________________________ |
| 根据下面提供的情景，发挥想象续写一段约100字的文字，要有适当的描写。（任选一题）。 ①每天放学回家，总看见厨房里妈妈忙碌的身影。 ②这次单元考试，我考得不理想。这天，班主任走到了我的课桌前。 _______________________________________________________________________________ |
| 阅读《回忆我的母亲》（节选），完成1—6题。 母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 佃农家庭的生活自然是很苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。 勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派；每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨，她性格和蔼，没有打骂我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒，母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 1、给下面划线字注音。 劳碌（ ） 调味（ ） 妯娌（ ）（ ）和睦（ ） 节省（ ） 2、解释下面句子中划线字的意思。 ①母亲是个好劳动。______________________________________________________ ②我的祖父是一个中国标本式的农民。______________________________________ 3、“母亲这样整日地劳碌着”。这句话中的“劳碌”一词能不能换成“劳累”？试比较一下两个词的区别。 _______________________________________________________________________________ 4、文中的母亲具有许多优秀品质，请用几个词语加以概括。 _______________________________________________________________________________ 5、人们常用“心灵手巧”来赞美一个人心思灵敏手艺高。请从上文中找出一个最能体现母亲“手巧”的具体事例。 _______________________________________________________________________________ 6、写一句赞颂母亲的话，用上一种修辞手法。 _______________________________________________________________________________ |
| 阅读《小苍深处》（节选），完成1—8题。 随着我年龄的增长，我渐渐地感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。 我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少待些时间。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。 时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。 临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么？”好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您……”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。 住读生活很快让我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母亲带来的烦恼和卑微，也忘掉了临行前的那一点点不安。谁都不知道我是谁，谁都以为我也同她们一样拥有一个幸福的家。 母亲果然遵守诺言。每月由一位早年已住进城里却经常回乡的老婆婆帮我捎来一些营养品及生活费。坐落在小巷深处的那个家似乎与我完全隔绝了。我开始淡忘了家门前圆润光洁的石凳，那门上锈迹斑驳的门锁，甚至淡忘了黄昏后母亲倚在门旁殷勤的招咱声。这样的日子平和而又迅速地溜过去，一直到我临近毕业的那个学期。 那个学期的最后一个星期。 当老婆婆将一包鸡蛋和五十元钱塞给我时，我床对面的一位室友发话了：“莉，你妈对你多好，毕业聚会把她请来，你优秀的成绩定会让她感到光彩！” “哦……这？”这迟疑了瞬间，“我妈太忙了，她……抽不出空，你瞧，连带东西都一直请别人帮忙，哪有时间呢？”那刻，我惊异于自己说假话如同说真话一样。 送老婆婆出门时，我感激地对她说：“您这三年来为我操了心，让您受累了。” “你……”她看来有些激动，停了一会儿，又说，“你考得真的很好？”我点了点头。 “造孽！”她竟长叹一口气，“你……你妈怎么那么死心眼！” “怎么回事？”我突然有点紧张。 她不再说话，拉起我的手直冲出校门，然后拐到一个偏僻的巷子里。 老远，我便看见了，看见了她——我的母亲，在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。 “莉呀！你有出息啦，可不能没良心啊。这三年，我哪能每个月回乡？都是她央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我；让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车……”/ 我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。 “妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪，在风中，她的脸是那么_______，她的手是那么_________，她的眼睛是那么_________，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在________，又仿佛在等候。 妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。 1、根据对课文中母亲形象的理解，将下列词语填入文中四个“______”处，正确的顺序是：________、 _________、_________、__________。（只填序号） A、黯淡 B、憧憬 C、黝黑 D、粗糙 2、画出下面文字中的三个同义词。 我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。 3、文中形容母亲行走艰难的一个词语是：“___________。” 4、文中的“我”为什么有一段时间“开始回避”同学，“厌恶我的家”？ _________________________________________________________________________________ 5、“我”最后为什么又悔悟流泪？（可用原文也可用自己的话回答） _________________________________________________________________________________ 6、上文通过哪些事例表现了母亲深沉而无私的母爱？ _________________________________________________________________________________ 7、最后一段写道：“妈妈，我回来了，我已经回来了。”这句话有什么深刻含义？ _________________________________________________________________________________ 8、如果把课文题目《小巷深处》改为《我的母亲》或《母亲赞》之类，你认为效果好吗？试作一下比较。 _________________________________________________________________________________ |
| 阅读《我的老师》（节选），完成1—5题。 ①春天到了，莎利文老师搀着我的手，穿过人们正在播种的田野。我们坐在河边的草地上，在大自然中很自然地开始了我的启蒙课程的学习。我懂得了阳光和雨露能使植物生长，鸟儿会为自己筑巢，松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝。随着知识的增长，我感到周围的世界越来越多的东西给我带来了兴奋和愉快。莎利文老师教我从森林中散发的芳香，从青草丛的叶片中体会大自然的美。她还向我描绘地球的形状。她从一开始就这样使我胸怀大自然，使得大自然成为我思想的一部分。 ②但是，也就在这时候，我体会到大自然对人并不总是善的、美的。早晨出门时天气很好，但很热。因为走的路程较长，我们坐在树阴下休息过两三次，最后一次是在离家不远的一棵果树下。果树给我们提供了一块凉爽的遮阴地。我在老师的帮助下，很容易地爬到树上去了。我一直往上爬，在树枝丛中找到一块能坐的地方，莎利文老师建议，我们就在树阴下吃午饭，叫我等她拿来午饭后，再从树上下来。 ③突然间天气起了变化，太阳一下子没有了。我知道天空已是乌云密布，因为我已感觉不到阳光照射的热量，还闻到一股从大地散发出来的奇异的味道，我意识到这是雷雨的预兆。离开了老师，我一个人高高地坐在树枝上，感到非常害怕，感到非常孤单。周围是无垠的空间，一切都是那么陌生。我坐在树枝上静静地等待着，我想只有等老师来，我才能从树上下来，否则别无办法。 ④周围死一般的沉寂。树叶开始骚动，然后整个树都在颤抖。要不是我使劲地抓牢树枝的话，一阵强风早就把我从树上刮下来了。狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了，我想从树上跳下来，但周围的恐怖气氛使我动弹不得，我只好仍留在树上。我感到一阵的轰鸣声，似乎有什么重物掉下来，我坐在树枝摇晃得更厉害了。我想树和我会一起倒下来。正巧这时，老师来了，她一把抓住我的手，扶我从树上下来。我紧紧搂住老师，感到非常高兴，我的脚又重新踏在坚实的土地上了。这件事给我上了一堂生动的课——大自然并不总是对你微笑，给你仁慈。 1、写出上文的有关记叙要素。 ①时间：__________________________________________ ②地点：__________________________________________ ③人物：__________________________________________ ④事件：__________________________________________ 2、作者海伦·凯勒是一个盲哑人，莎利文老师怎样教她去感受外界？ ____________________________________________________________________________ 3、文中有两句话概括了作者从大自然中得到的收获。请把这两句话抄在下面。 ① __________________________________________________________________________ ② __________________________________________________________________________ 4、画出对大雨将来临时的描写自然环境的语句，说一说这样写的好处。 ____________________________________________________________________________ 5、莎利文老师具有许多优秀品质，结合上文内容加以概括。（至少说出三点） 提示：_____________________________________________________________________ |
| 阅读《儿子的礼物》，完成1—5题。 儿子的礼物今年春节，我第一次收到儿子用自己的劳动报酬买的礼物——一块德芙巧克力，就是我平时最喜欢却舍不得买的那种。把那块东西放在我手心里时，儿子的表情显现出从未有过的辉煌。 儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是业余打工挣来的。他在一家卡拉OK厅当服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去学校上课。打工期间，他每晚要打扫三间包房，洗很多茶杯，给客人倒茶送水，递吃递喝直至深夜。他学会了简单的英语日常用语，能识别和说出各种洋酒的英语名称，还学会了做水果拼盘。两个月来，他没有向我透一点风，我惟一的感觉是，他瘦了。 儿子读中学时，用眼下父母们的标准衡量，他要属“不及格”之列：一看电视就来劲，一翻书就打呵欠，一碰上考试就发抖。我对他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母这辈子不指望享你的福，你总要自立于社会吧！”每听到这样的话，儿子例垂头不语。现在回想，在这“激将”的后面实际是在发泄做父母的心理不平衡。捧着儿子的礼物，心不由得轻轻发痛，那么多冷言冷语，他全以宽容和理解消化了，没有怨怪，没有疏远，只是悄悄地给了我一份证明。 对母亲来说，儿子送一块巧克力或一幢房子，在意义上没有区别。他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了，真是难为他的细心和周到。儿子从小性格宽厚，待人真诚，做事勤快，动手能力强……这些优点，过去我都忽略了，或者说漠视了，因为学校的成绩单上不记分数。 我感谢社会在他每一次迈出脚时就给他一个成功，并肯定他立足社会的能力，这对一个成绩单上留下许多失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的自信。 也许，这才是他给我的最好礼物。 1．文章第一段说：“把那块东西放在我手心里时，儿子的表情显现出从未有过的辉煌。”对这种显现出“辉煌”的“表情”有如下描绘，其中不恰当的一项是 |
|
[ ] |
| A．闪亮的眼神 B．灿烂的笑容 C．炫耀的模样 D．自豪的神情 2．第二段末尾说：“他瘦了。”“他瘦了”指的是______________________________________ 3．第三段末尾说：“只是悄悄地给了我一份证明。”这里的“悄悄地”照应了第二段中的一句话是：_ ______________________。这里的“证明”指的是_______________________________________ 4．“因为学校的成绩单上不记分数”中“不记分数”指的是______________________________。 “对一个成绩单上留下许多失败记录”中的“失败记录”指的是________________________。 5．说说标题“儿子的礼物”的双重含义。 一是：___________________________________________________________________________ 二是：___________________________________________________________________________ |