| 下列句子使用修辞错误的一项是 |
|
[ ] |
| A．（拟人）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 B．（排比）徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。 C．（比喻）大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。 D．（反问）谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ |
| 将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的选项是 |
|
[ ] |
| 你的话语应该是一缕饱含早春气息的柔风，____；你的表白应该是田野爆裂的豆荚，____；你的辩答应该是凭借原则的盾牌，____；你的呐喊应该是仰仗正义的力量，____。 ①迎承谈判桌上的唇枪舌剑 ②构思并阐述金色的成熟 ③弥合朋友之间人为的小隙 ④澎湃青春的热忱和血液 A．③④①② B．②①③④ C．③②①④ D．④①③② |
| 填入下列句子空白处能构成贴切比喻的一项是 |
|
[ ] |
| 核桃林散发出苹果般的清香，油润的叶子上，反射出点点灯光。警戒的战士游动着，刺刀尖上一明一暗的亮光，_______________。 A．好像黑色幕上缀着的宝石 B．正像他那双明亮的眼睛 C．就像一只追绕他的萤火虫 D．仿佛是天上闪烁的星星 |
| 运用借代修辞手法的句子是 |
|
[ ] |
| A．我就知道，我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。 B．沙鸥翔集，锦鳞游泳。 C．这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。 D．洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里，东西宽十余里。 |
| 选出下边不是对偶句的一项 |
|
[ ] |
| A．北通巫峡，南极潇湘 B．朝晖夕阴，气象万千 C．衔远山，吞长江 D．日星隐曜，山岳潜形 |
| 下列对偶句中，上下句关系与“欲穷千里目，更上一层楼”相同的是 |
|
[ ] |
| A．随风潜入夜，润物细无声 B．少壮不努力，老大徒伤悲 C．开轩面场圃，把酒话桑麻 D．风云三尺剑，花鸟一床书 |
| 以“草萤有耀终非火”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项 |
|
[ ] |
| A．木石无意焉有情 B．道是无晴却有晴 C．荷露虽团岂是珠 D．流水无情岂有情 |
| 对下列各句修辞方法判断有误的一项是 |
|
[ ] |
| A．奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（比喻） B．有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢？（反问） C．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复拟人） D．火辣辣的太阳把人的手和脊背都要晒裂了。（夸张） |
| 下列句子运用的修辞手法判断错误的一句是 |
|
[ ] |
| A．满窑子里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。（夸张） B．孩子们像盛开的花朵。（比喻） C．我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊？（反问） D．周总理，我们的好总理，你在哪里，你在哪里？（反问） |
| 使用的修辞方法不同于其他三项的一项是 |
|
[ ] |
| A．那一串串红彤彤的辣椒，在阳光的照耀下，远远看去，好像是一束束火把。 B．嫉妒心是烈火，不知烧掉了多少善良的本性。 C．没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 D．春姑娘带着归来的小燕子，把春天的喜悦传遍山村。 |
| 下列句子中修辞手法使用不同于其他三项的一项是 |
|
[ ] |
| A．头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 B．午后也有蝉，但喧嚣了点。像一群吟游诗人，不期然地相会在树荫下。 C．像拙政园这样历史悠久、设计精巧的园林，在苏州大约有二百来处。 D．他的眼睛宛若切开的长缝，眯缝着，但却从中射出一道墨一样的黑光。 |
| 对句子的修辞方法依次判断正确的一项是 |
|
[ ] |
| （1）大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。 （2）根，紧握在地下；叶，相触在云间。 （3）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 （4）太阳一出，地上已经像下了火。 A．比喻 拟人 对偶 夸张 B．拟人 拟人 对偶 比喻 C．比喻 对偶 排比 比喻 D．拟人 对偶 排比 夸张 |
| 下列句子中只使用了一种修辞手法的一句是 |
|
[ ] |
| A．每座桥都是一件艺术品，一幅立体的画，一首无字的诗，给首都增添了不尽的景致。 B．胡老爹方才这个嘴巴打得亲切，少顷，范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！ C．你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的呀？ D．祥子跑回家，烤了一阵火，他哆嗦得像风雨中的树叶。 |
| 选出对下列各句修辞手法判断正确的一组 |
|
[ ] |
| （1）人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。 （2）莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？ （3）然而“弱不禁风”的小姐出的是香汗，“蠢笨如牛”的工人出的是臭汗。 （4）自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 （5）在中国，从道士听论道，从批评家听谈文，都令人毛孔痉挛，汗不敢出。 A．设问 反问 对比 借代 夸张 B．反问 比喻 借代 比喻 夸张 C．排比 借代 比喻 借代 比喻 D．设问 反问 引用 比喻 借代 |
| 从修辞的角度看，和所给句子同类的一项是 |
|
[ ] |
| 例句：他们在糖弹面前要打败仗。 A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。 C．枪杆子里面出政权。 D．他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人。 |
| 选出对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项 |
|
[ ] |
| A．那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。运用比喻的手法，描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好。 B．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。运用拟人的手法，突出了大海涨潮时的有力气势。 C．世间还能有比这更居心险恶的事情吗？我是一辈子没有到过蒙大拿的。通过设问，揭露了资本主义自由竞选的虚伪性。 D．花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。通过夸张和比喻，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。 |
| 对下面一段话分析恰当的一项是 |
|
[ ] |
| 从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 A．作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。 B．作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。 C．作者运用了比喻、排比、拟人的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。 D．作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲，充满了顽强的生命力。 |
| 为2005年春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是 |
|
[ ] |
| A．五千年盛世欣太平今日 B．两千年赤壁览黄鹤风流 C．九万里中华创锦绣未来 D．十三亿尧舜建古国文明 |
| 对下列句子所用修辞方法判断有误的一项是 |
|
[ ] |
| A．我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首要的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。（比喻） B．矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。（对偶） C．临时伙房设在草地上，几口行军锅成一字形排列着，蓝色的火苗舔着锅底，锅里热气腾腾。（拟人） D．有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。（反语） |
| 下面句子修辞方法运用不恰当的一项是 |
|
[ ] |
| A．茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。 B．知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。 C．姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠；欢乐，盛开在她的眼睛和眉毛上。 D．习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。 |
| 选取《西游记》《水浒传》《童年》《鲁滨孙漂流记》《钢铁是怎样炼成的》这五部名著中的人物和相关内容，为给出的上联拟写下联。 上联：贝多芬呕心沥血谱名曲 下联：__________________________ |
| 对联是我国特有的文学样式，请你根据下面提供的内容，拟写下联。 他恩怨分明，为兄报仇，斗杀西门庆；他行侠仗义，醉打蒋门神，替金眼彪施恩夺回快活林；他大闹飞云浦，血浅鸳鸯楼，夜走蜈蚣岭，痛杀王道人。 上联：疾恶如仇，鲁达拳打镇关西 下联：_________________________________ |
| 把下面的句子改写成排比句。 音乐家常常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般的人灵感则常常是霎时的喜悦。 ______________________________________________。 |
| 赠言是给别人留下的美好祝愿或真诚的希望。在这即将毕业离别之际，请你给在你心中留下过深刻印象的某位同学拟写一条富有文采的赠言（30字左右，至少使用一种修辞方法）。 ___________________________________________ |
| 从以下选项中任选一项，写一两句赞美的话。要求使用一种修辞方法。 农民 农民工 解放军 选____赞语_______________________________。 |
| “祖国甲子华诞，风云灿烂岁月”。在祖国60周年大庆来临之际，请表达你的心声。（要求：用上分号、叹号，至少有一种修辞） _______________________________________________ |
| 将下面句子改写成设问句。 据估计，新来的足球教练不会改变他们的技战术，要知道改变是很难的。 _________________________________________________ |
| 将下面的复句改为一个反问句。 我们心疼，因为六十一个社会主义建设积极分子的生命有危险。 _________________________________________________ |
| 请根据下面这首诗对出下联。 芳名誉四海，落户到万家。叶立含正气，芳妍不浮华。常绿斗严寒，含笑度盛夏。花中真君子，风姿寄高雅。（张学良《咏兰》） 上联：观翠竹仰慕谦逊品节 下联：_____________________________ |
| 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过 半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 读上面一段话，回答下面两个问题。 （1）画线句是一个比喻句，它的本体是什么？ ______________________________________________ （2）这个比喻意在突出 |
|
[ ] |
| A．充满夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。 B．夏天，金色是主宰了世界的一切的颜色。 C．春天的灵秀之气，在夏天已酿成磅礴的气势。 D．预示着今年又是一个充满希望的丰收年。 |
| 请你恰当地运用一种修辞方法（比喻、拟人、排比、对偶、夸张等）描绘你家乡的一处美景。（不少于30字） ______________________________________________ |
| 指出下列句子运用了什么修辞方法，分析修辞方法的表达作用。 （1）春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。 ________________________________________________ （2）石像的整个姿态应该怎样，面目应该怎样，小到一个手指头应该怎样，细到一根头发应该怎样，他都想好了。 ________________________________________________ （3）它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。 ________________________________________________ （4）而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己吗？ ________________________________________________ |
| 为了丰富校园生活，校学生会准备在近期举办一次“小风筝竞飞”活动。请你展开联想和想象，为这次活动拟一条富有创意的标语。 （至少用上一种修辞手法） _________________________________________________ |
| 修改下面语句的画线部分，要求与加粗字形成排比。 当今世界，森林面积锐减，土地急剧沙化，大量的水土流失，环境也被严重污染。生态灾难已成为威胁人类生存和社会发展的严重危机。 改为：____________________________________ |