| 下列加横线字注音完全正确的一项是 |
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| A．趱行（zǎn） 嗔怒（zhēn） 这厮（sī） 朴刀（pō） B．恁地（nèn） 省得（shěng） 兀的（wù） 怄气（qū） C．庖官（páo） 谮害（zèn） 相公（xiàng） 长亲（zhǎng） D．腆着（diǎn） 锭子（dìng） 画缯（zēng） 颦儿（pín） |
| 下列词语书写完全正确的一项是 |
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| A．提炼 尴尬 味同嚼腊 B．揣磨 腻烦 对答如流 C．滞碍 穿凿 高谈阔论 D．要诀 聒躁 循章摘句 |
| 下列句子修辞判断有误的的一项是 |
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| A．他的手却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。（比喻） B．不愿意做逃得了吗？到底不能。（反问） C．读书使人足以怡情，足以傅彩，足以长才。（排比） D．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（反复） |
| 请选出没有语病的一项 |
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| A．今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 B．通过观看俄罗斯纪念反法西斯战争胜利六十周年阅兵仪式，使我认识到战争的罪恶、和平的重要。 C．老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。 D．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 |
| 下列各项搭配有误的一项是 |
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| A．《陈涉世家》——司马迁——《史记》 B．《唐雎不辱使命》——刘向——《战国策》 C．《出师表》——诸葛亮——《三国志》 D．《香菱学诗》——曹雪芹——《红楼梦》 |
| 古诗文名句默写。 ①《望江南》写思妇盼夫未回失望极深的句子是： ， 。 ②陆游在《卜算子·咏梅》中借“ ， 。这句话表达了对梅花虽 遭摧残，却仍保持高洁、坚贞品格的赞颂。 ③千古兴亡多少事?悠悠。 。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》。 ④ ，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》） ⑤诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议 是 ， 。 ⑥ ， ，笑从双脸生。（《破阵子》晏殊） |
| 我国四大名著中，典型的人物和故事情节一定给你留下了深刻的印象，其中“煮酒论英雄”、“风雪山神庙”、“协理荣国府”这三个故事的主人公依次是 、 、 。 |
| 仿写下列句子。 青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。 青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。 青春是什么？ ， 。 |
| 在我们身边，父母均在外打工的儿童比比皆是，这些儿童被称为留守儿童，为此，学校决定举办以“关注留守儿童”为主题的活动周，请你为本活动设计一条富有感染力的宣传标语。（不超过15个字）。 |
| 阅读下面小说，完成1—5题。 |
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假币 |
| ①人有时一犹豫就错过了良机，辰就这样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把两千元交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。 ②终于熬到了下课，辰盯住围在一群叽叽喳喳的女同学中的老教授，好歹女娃们散尽，他才跨前一步，把钱递上。这时，辰脑子嗡一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜里。 ③辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现了呢？为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币！他曾想到市场上买点东西零碎花出去，可小贩们不收这假钱，他已经没有更多的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。假币的事抖搂出来，他如何混得下去? ④辰决定主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比当众揭穿好。第二天辰就恭候在老教授上班的必经路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱……”老教授立刻板起脸来：“别提你那钱！”辰魂飞魄散！却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”啊呀谢天谢地！辰一边赔礼一边回到教室。这贼其实是帮了我的忙呢！辰想。 ⑤兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多钱，想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了。辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。 辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有了他的一席之地，老教授时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道：等着，老师。 ⑥学习期满，辰直接成了市文联干部，又一年他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，辰从此再也不愁没钱。 ⑦辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了1万元现金，专程来京。 ⑧老教授高兴：“学生出了大名，不忘师恩，这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您的那两千元学费中，混着3张该死的假币……”他的眼圈红了，并哽咽起来，老教授哈哈大笑：“3张假币你还没忘哪？在，我留着呢，如今集什么的都有，集几张假币玩玩有何不可？”说着，从一本影集里拿出那几张玩意儿。“老师，那你说让贼偷了……”辰目瞪口呆。 “假话。兴你假币不兴我假话？”老教授说。辰急着问：“为什么？你当时完全可以揭穿。”老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里的孩子该有多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元，扼杀一个人才，吾不屑为之也。” ⑨“老师，”辰扑通一声跪到了地上，泪流满面，“不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我!” 1．本文叙事主要写了两个情节，请用简洁的语言概括。 ① ② 2．第③段画线句能不能去掉？说说你的理由。 3．第⑦段辰觉得老教授“可怜兮兮”的原因有：① ② ③ 4．第⑧段写老教授在影集中留下那三张假币的原因是： 5．假如你是文中的辰或者老教授，在假币交出之后，你会采取什么方式妥善处理这件事情？说说你的处 理方式和理由。 |
| 说明文阅读。 |
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“情绪污染”也是病 |
| 所谓“情绪污染”，是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实，家庭中的“情绪污染”尤其值得注意。其明显特征，一是“患病的多”：因孩子生气，因家务生气，因性格不合生气，因在外面不顺心生气，回家拿老婆孩子生气等等。总之，鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究认为，家庭气氛如果长期压抑、沉闷，很容易使人神经系统紊乱，免疫能力下降，患病机率升高。正所谓“情绪致病”。“现代医学研究证明，凡患情感失调的人，发病的风险是正常人的2倍。因而发出了‘生气等于自杀’警告。” 防止“情绪污染”，主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢，加速老化。某刊曾登载如下相处金言：①“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。做你该干的事，不做无谓的精神消耗。”其次，要善于克制与忍让。不少“大腕”、政治家都不断警示自己要“制怒”，要②“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。 作为普通百姓，更应该“有话好好说”，有事商量着办，切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次，要审视自己，多加交流。人无完人，谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流，多沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家庭气氛。 此外，还有扩大宽容，多点幽默。所谓宽容，即互谅互让。幽默不仅体现宽容，而且富有趣味和启示，能调节情绪，宽松气氛，使人步入和谐，感受更为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：③“要努力把自己培养成一个性情乐观的人，记住自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。” 1．“情绪污染”的危害较多，除了文章列举的“患病的多”外，你还能列举一个吗? 2．既然情绪污染的危害大，那么我们应当如何防治情绪污染? ① ② ③ ④ 3．举例说说本文运用了哪些说明方法，至少两种。 4．“防止‘情绪污染’，主要还是加强品格和心情修养。”的句子中“主要”一词能否去掉?说说你的 意见。 5．“情绪”与人体生理紧密相关，其中 的多少决定人的情绪变化。 6．短文画线的三处格言，在文中分别起的作用是什么? ① ② ③ |
| 议论文阅读。 |
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读“磨脑子”的书 |
| ①书有许多种。有的明白晓畅，使人轻松；有的艰深晦涩，让人费解。而真正值得我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书。 ②与一般的书籍比较起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵，往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲。 ③读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是用进废退的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。 ④人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。试想，上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的? ⑤俗话说，宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐。“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。读一本“磨脑子”的书，还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。 ⑥真正的读书人都有同感，好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物，但对于"磨脑子"的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。 ⑦ 要真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当地拒绝。著名作家李敖先生夜晚从不看电视，全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。拒绝，还意味着，既不为某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造操心。不仅如此，网络的精彩，球赛的热闹，酣睡的香甜， ， ，都是应该适当拒绝的。否则的话，什么时候“磨脑子”呢？ 1．短文第①段中概括全文的句子是 。 2．第②段中画横线句子的论证方法是 ，读“这种书”的具体要求 是 （用本段语句回答） 3．③一⑤段各从哪些方面论述了读“磨脑子”书的益处？请依序摘要回答。 （1） （2） （3） 4．文中“现成的肉”在文中指的是 ；“烂杏”在文中指的是 。 5．联系实际，你认为文中空格处还可以填入哪些应该“拒绝”的内容，请写在文中的空格内，句式与上 文一致。 6．名著往往是“经过实践检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从《三国演义》中写出你喜欢的一个人物 并简要谈谈你对这个人物的评价。 |
| 阅读下面文言文,完成1一4小题。 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 1．下面句中加横线的词。 ①秦王怫然怒（ ） ②以头抢地（ ） ③长跪而谢之（ ） ④秦王色挠（ ） 2．句中加横线词的用法与例句相同的一项是 |
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| 例句： 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳 A．而君以五十里之地存者 B．以君为长者，故不错意也 C．徒以有先生也 D．寡人以五百里之地易安陵 3．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。” （2）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 4．唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？ |
| 诗赏析。 |
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破阵子·为陈同甫赴壮词以寄之 辛弃疾 |
| 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 1．表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮一个词是“ ” ；词中 “ ， ”两句表达了作者的理想。 2．对本首词理解赏析有误的一项是 |
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| A．这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。 B．这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。 C．这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重 矛盾。 D．这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场的卢”、“霹雳”等多个历史典故。 3．研读全词，品析“可怜白发生”一句所抒发的思想情感。 |
| 口语交际。 某同学匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。老师看见后说：“你很讲究个人卫生的嘛！”该同学不好意思地笑了笑说：“ 。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。 （1） 老师的话言外之意是 （2） 这位同学该怎样说才得体 |
| 探究下面的材料，说说你能获得什么启示。 材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。 我的启示： |
| 作文。 一名中学生总因为自己成绩低而苦恼。一天晚饭后，父亲与他一同走进一座高楼，并领着他沿着楼梯一步一步爬上楼顶。看着脚下迷人的夜景，父亲说：“学习和人生的道路上没有电梯，只有沿着台阶一步步登上顶点，才会见到最壮丽的风光。”这个孩子顿有所悟。后来，他通过不懈努力，成为一名品学兼优的学生。 上面材料中，父亲教育孩子的方式，父亲教诲孩子的话语，孩子取得进步的原因 ……是否给了你一些启示呢？请选择一个角度，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写或改写。 ②立意自定，题目自拟，文体自选。（诗歌、戏剧除外）③不少于600字。 ④文中不得出现真实的人名、校名。 |