| 下列词语中划线字的注音全对的一项是 | ||||||||||||||||
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| 下列各组词语中有错别字的一项是 |
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| A、洗濯 点缀 心旷神怡 问心无愧 B、呵责 奢望 精神抖擞 鹤唳云端 C、嘹亮 贮蓄 津津有味 各得其所 D、丰硕 水藻 春花秋实 闲情逸志 |
| 下列句子中没有语病的一项是 |
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| A、为了避免今后再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则。 B、非常雪白的墙壁，晃得人的眼睛都睁不开。 C、刘老师虽然年过六十，而且身体很健康。 D、经历了千山万水，他千里迢迢地从遥远的地方来到了焦作云台山。 |
| 下列有关文学常识的表述有误的一项是 |
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| A、《论语》是儒家经典著作之一，主要内容是记录孔子及其弟子的言行。孔子是春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的教育家、思想家。 B、白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人，代表作有《长恨歌》《钱塘湖春行》《过故人庄》。 C、《济南的冬天》的作者老舍原名舒庆春，是我国现代作家，代表作有《四世同堂》《茶馆》等。 D、安徒生是19世纪丹麦著名童话家，他的代表作品有《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。 |
| （1）放下饱食过稻香的镰刀，______________。秋天栖息在农家里。（何其芳《秋天》） （2）远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。______________，______________。（郭沫若《天上的街市》） （3）日月之行，______________；______________，若出其里。（曹操《观沧海》） （4）______________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （5）山光悦鸟性，______________。（常建《题破山寺后禅院》） （6）见贤思齐焉，______________。（《论语》） （7）______________，天光云影共徘徊。（朱熹《观书有感》） |
| 仿写句子。 《伊索寓言》是同学们非常喜欢读的书，简短的故事中常常蕴涵着深刻的哲理。读了《蚊子和狮子》，我们懂得不能因一时的胜利而得意忘形；读了________________；读了_________________。 |
| 阅读下面的材料，请你说说美国人和中国人在儿童教育上的不同。 中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼烂，再喂进孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么，吃多少，父母说了算，完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相却毫不在意：咂嘴喝汤；满嘴含饭，边嚼边讲话；剔牙打嗝；……都无关紧要。 美国人：当孩子自己能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，弄得满脸满身，家长也不管；稍大后，吃什么，是饥是饱，由孩子自己选择，家长从不过问。如果明明不饱，为了贪玩而挨饿，也是活该。却注重孩子吃饭的吃相，吃饭是很讲究规矩：吃东西嘴巴不能发出响声，不能端起盘子放在嘴边，吃进嘴里的东西不能吐出来，刀叉有响动，就必须向父母道歉。 ________________________________________________ |
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羚羊木雕（节选） 张之路 |
| 不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈 从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！” 我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。 我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。 我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 “万芳……”我站在过道里不肯再往前走。 “你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳_______地看着我。 “没有……”我慢慢地从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。 万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？” 我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？” 万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着我那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀，你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊_______到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了…… 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……” 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 1、从括号里选择恰当的词语填在句中横线上。 （1）“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳______（好奇、奇怪、惊奇）地看着我。 （2）她把羚羊_______（放、搁、递）到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她” 2、爸爸妈妈执意让“我”要回羚羊，奶奶却说“算了吧，这样多不好”，请说说这样做有什么不好。 ________________________________________________ 3、“我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。”这一段刻画了“我”的什么心理？ ________________________________________________ 4、找出文中描写月光的句子抄写在下面，试分析它在文中所起的作用。 ________________________________________________ 5、“我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。”你怎么理解这两句话的含义？ ________________________________________________ |
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冬日香山 梁衡 |
| （1）天寒地冻的时节，我来到香山，领略了香山性格的另一面。 （2）早晨一爬起来我便去逛山。这里，我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山，说到底是人的世界。现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。 （3）过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝，头挑着些已弹去种籽的空壳。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片．其身其形和石和土几乎溶在一起，很难觅到它的音容。过去来时，林间树下是厚厚的绿齿，绒绒地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出，冬则是草木去而山石显了。在山下一望山顶的鬼见愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目。连路边的巨石也都像是突然奔来眼前，过去从未相见似的。 （4）与春夏相比，这山上不变的是松柏。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根虬劲的枝，枝上持着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。苍松之外，还有一些松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。与松作伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然，与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地作一些铺垫。你看他们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看他们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。他不因风寒而筒袖缩脖，不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。 （5）当我登上山顶时回望远处，烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。好一幅天然山水图。你看这山，他借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这长青的松柏来作自己的山魂。山路寂寂，阒然无人。我边走边想，比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮硬骨与浩浩正气。靠着这骨这气，她会争得来年更好的花，更好的叶，和永远的香气。香山，这个神清气朗的冬日！ 1．文章第一段说“天寒地冻的时节，我来到香山，领略了香山性格的另一面”，请结合全文说说“另一面”的具体含义。 __________________________________________________ 2．文章第（3）段在写冬日香山时也写了香山其他季节的特点，这样写有什么好处？ __________________________________________________ 3．文中第（5）段中说：“春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。”请结合全文谈谈香山的“妩媚、丰腴、绰约、骨气”分别表现在哪些方面。 __________________________________________________ 4．请从文中摘抄2个四字美词，一个运用了修辞手法的句子。 __________________________________________________ |
| 阅读《〈论语〉十则》节选，回答问题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 1．解释下面句子中划线词语的意思。 （1）学而时习之（ ） （2）思而不学则殆（ ） （3）人不知而不愠（ ） （4）温故而知新（ ） 2．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。 （1）己所不欲，勿施于人。 _________________________________________________ （2）择其善者而从之，其不善者而改之。 _________________________________________________ 3．上述几则内容，有的谈求知态度，有的谈学习方法，请各举一个例子。 _________________________________________________ |
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钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 |
| 1．本诗以“__________”为着眼点，抒发了对钱塘湖春天美景的喜爱之情。诗中直抒胸臆表达这种感情的词语是____________。 2．展开联想和想象，用形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。 _________________________________________________ |
| 任选一题作文。 题目一：爱在细节处。 要求：以记叙为主，有真情实感；不少于500字；不能出现真实校名、姓名。 题目二：我的一次经历 提示：在岁月的河流中，每个人都有数不清的难忘经历：欢乐的、痛苦的、成功的、失败的……然而所有的经历都如一级级向上的阶梯，使我们一步步地从稚嫩走向成熟。从这个意义上说，经历是人生的巨大财富，是弥足珍贵的。 要求：以记叙为主，有真情实感；不少于500字；不能出现真实校名、姓名。 |