| 词语中划线字注音完全正确的是： |
|
[ ] |
| A．腼腆（diǎn） 笨拙（zhuō） 举世瞩目（zhǔ） B．琴弦（xián） 贿赂（luò） 载歌载舞（zài） C．亘古（gèng） 粗犷（guǎng） 蹑手蹑脚（niè） D．热忱（chén） 强悍（hàn） 玲珑剔透（tī） |
| 句中划线成语使用恰当的是： |
|
[ ] |
| A． 有一天，他终于茅塞顿开想明白了，知道自己学习上的问题所在。 B． 日本右翼总是在教科书问题上自出新裁，妄图改变历史。 C．他的话言简意赅，鞭辟入里，可以说句句都有针对性。 D．中国足球队缺一位能在关键时刻东山再起，力挽狂澜的领军人物。 |
| 文学常识表述有误的是： |
|
[ ] |
| A．明代吴承恩创作的《西游记》是我国一部优秀的古典长篇神话小说，书中塑造的孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚、白骨精、铁扇公主、牛魔王等众多艺术形象，都具有鲜明的个性，为人们所尽知。 B．鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍、朱自清、冰心、沈从文、巴金都是中国现代文学史上的著名作家。 C．《海燕》是前苏联作家高尔基的作品，《热爱生命》是美国作家杰克·伦敦的作品。 D．按写作年代的先后排列下面的课文，正确的顺序是《论语》《三峡》《陈涉世家》《范进中举》《活板》《小石潭记》《木兰诗》。 |
| 文言划线词注音和解释不正确的是： |
|
[ ] |
| A．属引凄异（zhǔ） 皆刑其长吏（惩罚） B．惩山北之塞（sè） 同舍生皆被绮绣（同“披”，穿着） C．岸芷汀兰（tīng） 小信未孚，神弗福也（赐福，保佑） D．夙夜忧叹（shù） 朝服衣冠（早上） |
| 按照原文依次填空，完全正确的是： （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上， ， ，往来翕忽，似与游者相乐。 （2）后值倾覆， ， ，尔来二十有一年矣。 |
|
[ ] |
| A．俶而远逝 佁然不动 受任于败军之际 奉命于危难之间 B．佁然不动 俶而远逝 受任于败军之际 奉命于危难之间 C．佁然不动 俶而远逝 奉命于危难之间 受任于败军之际 D．俶而远逝 佁然不动 奉命于危难之间 受任于败军之际 |
| 对诗歌赏析有误的是： |
|
[ ] |
|
夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 |
| A．这是一首七言绝句，开头一句写离情，在一个秋雨绵绵的夜晚，滞留在巴蜀的诗人思念着远在北地的爱妻。 B．第二句中以“巴山”点出地点，以“夜”“秋”点明时间，以“雨”点处环境，夜雨池涨，烘托秋思。 C．后两句设想来日重逢，在烛光下谈心的欢悦场面，反衬今夜的孤寂，将怀念之情表达得更加深切。 D．全诗语浅情深，含蓄隽永，余味无穷，但是色调灰暗，思想消极。 |
| 下列成语中有四个错别字，请将其改正： 鞠躬尽瘁 肆无忌弹 世外桃源 炉火纯青 丰功伟绩 赏心乐目 异想天开 中流砥柱 受益非浅 捻轻怕重 危言耸听 草菅人命 |
| 用诗歌原句填空： （1） ，志在千里； ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （2） ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》） （3）毛泽东在《沁园春·雪》中，评点成吉思汗的诗句是： ， ， 。 |
| 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是： 月光是引人清心的，因此在中国旧诗词里不知有多少关于月的吟咏，像“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”，像“长安一片月，万户捣衣声”，像“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”——但那多是赞秋月的。而今是冬月，没有 ，没有 ，但空旷辽阔。 |
|
[ ] |
| A．虫的吟唱，花的清香／浓浓的树影，萧瑟的凉风 B．花的清香，虫的吟唱／浓浓的树影，淡淡的凉风 C．虫的吟唱，淡淡的凉风／花的清香，浓浓的树影 D．花的清香，浓浓的树影／虫的吟唱，萧瑟的凉风 |
| 当从雅典奥运会上传来中国“女排”夺冠的消息时，某市体委向获得世界冠军的中国女排代表团发出一份贺电，其中有些词语用得不够得体，请你帮助找出并修改。 在夺人眼球、举世瞩目的雅典奥运会上，我们的女排队员，不畏强手，奋勇拼搏，用辛勤的汗水、集体的智慧和高超的技艺，一举夺得冠军。在此，我们向全体运动员表示恭贺和敬意。 ____________________________________________________ |
| 有一次，著名演说家曲啸同志要给劳改犯们演讲，然而开头怎么称呼却叫他颇费心思。叫“同志们”不合适，称“劳改犯们”只会引起抵触情绪，不能形成有效的交流。请你代他设想一个称呼——既不能使人产生对立情绪，又能够给人信心，鼓舞人努力改造。注意不可超过15字。 |
| 师法自然就是向大自然学习。 大自然历经了亿万年的发展和进化，积累了无数“天机”，值得我们好好学习。科学家在进行研究中越来越认识到师法自然的重要性。下面是信手拈来的几个例子。 做衣服的衣料，除了极少数天然本色的以外，都需要加以染色。科学家看到繁花万紫千红的色彩皆为天然生成，根本不需要另外染色，忽发奇想：能否变“繁花似锦”为“锦似繁花”，做出无须染色的天然彩色纤维来呢？科学家经过努力，已经培育出几种彩色的棉花。这种天然彩色纤维不会褪色，又省去了染色工序，不仅省钱省工，而且避免了工业染色的污染。一举数得，皆为师法自然之所赐。 钢是非常坚硬的材料，但蜘蛛用来织网的蜘蛛丝比同样粗细的钢丝还要坚硬十倍以上！科学家正在研究如何模仿蜘蛛，造出被称为“生物钢”的人造蜘蛛丝来。一旦成功，不仅可以用来做成合成材料，造出轻巧而又坚固的飞机、车辆、桥梁、房屋、家具等；而且还可以用来织出超级织物，制成薄如蝉翼、轻若鸿毛的工作服和防弹衣，以及收在掌中不盈握的降落伞……看来，小小蜘蛛蕴藏的“天机”就够我们学一辈子的了。 能源一直是人类所面临的大问题，目前应用的煤、石油等“化石燃料”，不仅污染环境，而且迟早有用完之日。寻找替代的能源是科学家面临的重大课题之一，其中太阳能的利用占有重要的地位。太阳能取之不尽，而且完全没有污染，是理想的能源。利用光电池可以将太阳能直接转换为电能。目前使用的光电池是用硅做成的，转换效率还不错（约16％），但成本太高难以普及。科学家一直在探索如何降低成本，除了继续改进传统的硅光电池外，有人将目光转向大自然，所有的绿色植物都能通过光合作用吸收太阳能，虽然效率不高（达不到1％），但满山遍野，以多取胜。于是“异想天开”：是否可以模拟植物的光合作用做出廉价的光电池来？“异想”果然“天开”！据英国的《新科学家》杂志报道，科学家已研制出一种模拟光合作用的新型光电池，这种光电池可以做得很薄，是透明的。瑞士的一家手表厂即将推出一种太阳能手表，就是将这种透明的光电池覆盖在表面上以取得动力。将来扩大生产以后，可以将之覆盖在玻璃窗上，利用太阳能为建筑物供电。妙的是这种新型光电池不仅价廉，而且其转换效率竟与硅光电池差不多，远远超过了光合作用的效率。由此可见，师法自然也能青出于蓝而胜于蓝。（选自沈致远《科学是美丽的》） 1． 请你根据文章提供的信息，概括介绍我们能从大自然中学到什么。 2．请分析文中划线的“以上”“之一”在语言表达上的效果。 3． 根据上文提供的信息，选出下列推断不正确的一项 |
|
[ ] |
| A．变“繁花似锦”为“锦似繁花”，已经取得阶段性成果。 B． 被称为“生物钢”的人造蜘蛛丝一旦研究成功，将会对人们生活的诸多方面产生重要而积极的影响。 C．“化石燃料”因为迟早有用完之日，所以用不着担心它会对环境造成什么危害。 D．科学家之所以要寻找替代的能源，主要是因为现有的不少能源是不可再生性能源，且对环境造成了严重污染。 4．“青出于蓝而胜于蓝”出自《荀子·劝学》，你知道它的本意是什么吗？那么它在文中的意思又是什么？ 5．人类从大自然中学到不少“本领”，根据你的知识积累，你能说出一种吗？ |
|
听 泉 韩静霆 |
| ⑴演奏《二泉映月》，有一种心灵沐浴冲凉的感觉。琴弓的马尾吃住了弦，像是把山里的玉石锯开了一个小缝儿，泉水呢，顺着左手指头尖儿款款地流出来。跌扑回还，绕在身边。心里所有的浮躁，郁闷，烦琐，都被淙淙流泉冲走了。身上清爽得很，干净得很。舌根也甜润润湿漉漉。说来真得感谢盲人音乐家阿炳，他用一把胡琴，教会了我们听泉。让我们知道，感觉山中清泉，应该打通生命所有孔窍，只凭眼睛直观是不够的。是啊，古人说刑天舞干戚，以乳为目，以脐为口，就是说人的浑身上下都生着精明的感官，人本身就是精灵剔透的灵长目，我们和炳哥的差别就在于不懂得让心灵长出眼睛看宇宙，让耳朵生出触须抚摸自然，①从这个角度说，也许我们才是真正的“盲人”。还有，我们没有化清流为音乐的神力，在盲人音乐家阿炳这里，泉水是灵感的婴儿。他一下子就捕捉住了稍纵即逝的灵感，再加进自己的天分、才情与生命感悟，人间就流淌出了不朽的经典，音乐的清泉，《二泉映月》。 ⑵“二泉”从前只是伴穷道士沿街卖艺的一支曲子，如果不是遇到杨荫浏先生，那音乐的“泉水”不知会在哪儿幽咽断流了。我在音乐学院学琴的时候，老先生杨荫浏的学养和人品极为师生尊崇。杨荫浏和阿炳（华彦钧）之间的理解与默契，是人间知音的绝唱，俞伯牙与钟子期也不能相比。换句话说，琴师俞伯牙倘若遇到杨荫浏，就大可不必因世无知音摔碎瑶琴了。杨荫浏是在建国初期为抢救濒临灭绝的文化遗产，寻访阿炳的。背着笨重的录音机，他和阿炳谈心，谈艺，谈琴。用那时候流行的“履带”般的录音机带，录下了阿炳的曲子。这首曲子无题，阿炳让杨先生取个题目，杨先生思忖了片刻说，就叫做《二泉映月》吧。 ⑶可以想象这时候阿炳是多么感动和惊奇，他那深陷的眼窝红了，几乎要流出“泉水”了。面前这位先生不仅听懂了他，把他的琴声录下来，让他的音乐永远活着，而且，一语点睛，戳动了他的心泉之门。②是呵是呵，这娓娓动听的音乐，不是映月的天下第二泉又是什么？泉水一冲出深山罅隙，月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液体。揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的绿竹林青草地。忽然从高高的石崖向下“蹦极”，珠玉四溅；忽然在花丛潜伏蛇行，若断还连，幽幽咽咽的；忽然又有光滑的鹅卵石溪床上跳着轻盈的舞步，带着小鱼，携着蝌蚪，跑向山外的世界……③音乐在胡琴的三个把位回还，如□□□□；装饰音和滑音机智乖巧，似□□□□。抖弓细碎流畅，清流里有诉不尽的柔情。《二泉映月》是回旋曲式，让人把醉人醴泉回味品咂个够。更要紧的是，杨先生听着盲人音乐家心泉的律动，深深感觉到了阿炳对生命和自然的热爱，也听到了涌动的泉水里，有一点儿淡淡的哀伤。 ⑷阿炳和杨荫浏都已经离我们远去了，可映月的二泉还奔涌在我们的生命和生活中，记得，这首美妙绝伦的乐曲使著名指挥家小泽征尔由衷倾倒，他说过，《二泉映月》应当跪下来听。是的，此曲只应天上有，人间哪得几回闻？也许，惟有双膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激。我们感激创造美的阿炳和发现美的杨荫浏。阿炳开掘出了他心中独一无二的音乐泉，杨荫浏牵着“泉水”的手，出了山。 1．文章的第⑴段加线句子①“从这个角度说，也许我们才是真正的“盲人”，请解释句中 “真正的‘盲人’”指什么样的人？ 2． 根据文章第⑵段的内容，概括杨荫浏和阿炳的故事。（不得超过50字） 3． 对文章内容和写法理解分析无误的是哪两项？ |
|
[ ] |
| A． 第⑴段中对演奏《二泉映月》的感受的描写为全文营造了一种肃穆、悲凉的气氛，目的是烘托下文阿炳的不幸遭遇。 B．第⑴段中句子阿炳“用一把胡琴，教会了我们听泉”，意思是他创作的《二泉映月》教会了我们如何使用全部感官读懂音乐，如何用心聆听大自然。 C．第⑵段中句子说“杨荫浏和阿炳（华彦钧）之间的理解与默契，是人间知音的绝唱，俞伯牙与钟子期也不能相比”，原因是杨荫浏和阿炳不仅知琴，知艺，而且知心。 D．第⑶段画线的部分②运用了拟人的修辞手法，生动形象地展现了映月山泉自由的天性，活泼的举止和灵动的神采。 E．文章⑷段中写小泽征尔对《二泉映月》的倾倒，“《二泉映月》应当跪下来听”的原因是这样听到的音色更美。 4．文章中，多处出现了“泉水”一词，请解释它在句中的意义。（每个答案不超过4个字） ⑴第⑵段中句子“如果不是遇到杨荫浏先生，那音乐的‘泉水’不知会在哪儿幽咽断流了。”“泉水”的意义是：_________________________________________ ⑵第⑶段“可以想象这时候阿炳是多么感动和惊奇，他那深陷的眼窝红了，几乎要流出 ‘泉水’了。”“泉水”的意义是：________________________________________ ⑶第⑷段“阿炳开掘出了他心中独一无二的音乐泉，杨荫浏牵着‘泉水’的手，出了山。“泉水”的意义是：_______________________________________________ 5．请为文章第⑶段中的句子③选择四字短语填入最恰当的一项。 音乐在胡琴的三个把位回还，如________。装饰音和滑音机智乖巧，似___________。 |
|
[ ] |
| A．鱼嬉水草 曲水流觞 B．上下移动 曲水流觞 C．鱼嬉水草 上下移动 D．曲水流觞 鱼嬉水草 |
| 故天将降大任于是人也，必先______，________，_________，_________，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐。 1．为上文填空，使其和原文一样。 2．“故”在古汉语中有多种意思，请你为下列语句中加线的“故”选择正确的义项。 故：A．所以 B．缘故 C．旧 D．故意 （1）扶苏以数谏故（ ） （2）温故而知新（ ） （3）将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉（ ） （4）彼竭我盈，故克之（ ） 3．用现代汉语表达下面语句的意思。 然后知生于忧患，而死于安乐。 4．请各举一例证明孟子的观点“生于忧患，死于安乐”。（每例不得超过10字） 5．选择下列句中加线词解释完全正确的一组。 ①出则无敌国外患者（在外面，指国外） ②皆出酒食（拿出） ③两岸青山相对出 （出没） ④山高月小，水落石出（显露、出现） |
|
[ ] |
| A．①②③ B． ①③④ C．①②④ D．②③④ |
| 请在下列两个作文题目中选择一个完成。 作文题一 初中三年学习中，语文课是你忠实的伴侣。 语文课上，我们感受春风的温馨，夏阳的热烈，秋月的妩媚，冬雪的纯洁；我们欣赏白杨树力争上游，紫藤萝逸彩垂瀑；三峡风光绮丽，鼎湖灵泉叮咚；我们敬仰鲁迅心中的藤野，雨果笔下的船长…… 语文课上，我们洞开心扉，铺展岁月的稿纸，任情感的小溪随笔流淌……一个话题的丝带，就能扎起我们一束青春的梦想；一次哲理的探讨，就会激励我们在生活的道路上一番努力拼搏…… 语文课上，我们书写着最美丽的文字；语文课上，我们朗读着最瑰丽的诗章；语文课上，汉字汉语一点点地铸造着我们的筋骨，开阔着我们的胸膛！ 现在，就让我们来表达对“语文”的“感受”吧！请以“感受语文”为话题，结合自己的生活体验，自选内容，自选文体，自拟文题，写一篇不少于600字不超过800字的作文。 作文题二 初中三年生活中，我们遇到过许多人，经历过许多事。有些事让我欢喜让我忧，有些事惹我痛心惹我烦，有些事给我信心给我胆，还有些事令我尴尬，令我骄傲…… 请在下面的题目上填上一个词，使题目完整；然后结合自己的生活体验，自选内容，写一篇不少于 600字，不多于800字的作文。 这事，我一想起来就 |