◎ 人教版初一年级语文上册期末试卷的第一部分试题
  • (1)________________,草色遥看近却无。
    (2)晴空一鹤排云上,________________。
    (3)我寄愁心与明月,________________。
    (4)________________,札扎弄机杼。
    (5)旧时茅店社林边,________________。
    (6)________________,猿鸣三声泪沾裳。
    (7)在苏轼的《水调歌头·明月几时有》中,________________,________________。表现了对离人的美好祝愿。
    (8)孔子在《论语》中阐述学习与思考的辩证关系的句子________________,________________。
  • 根据拼音写出汉字。
    (1)hài______人听闻
    (2)根深dì______固
    (3)gōu______火
    (4)滑jī______
  • 解释下列文段中划线的词。
    少时,一狼径,其一前。久之,目似瞑,暇甚。
    (1)去:__________
    (2)犬:__________
    (3)于:__________
    (4)意:__________
  • 下列句子划线的成语使用正确的一项是
    [     ]
    A、李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质,虽是粗布土军装,但站在军装笔挺的晋军将领中,仍给人鹤立鸡群之感。
    B、昨天下午的活动中,来自各班的同学推波助澜,使毕业联欢的气氛达到了高潮。
    C、排球队大比分输给育才中学后,教练怨声载道,指责队员缺乏战斗力.没有给学校争光。
    D、金庸的武打小说情节起伏跌宕、抑扬顿挫,吸引了广大读者。
◎ 人教版初一年级语文上册期末试卷的第二部分试题
  •   对联也叫对子、联语,是我国独有的文学样式,讲究形式相对,意蕴隽永,试为下面的对子对出下联。(任选一题)
    (1)某餐馆门口贴着一副对联: 
       上联是:盘中餐粒粒皆辛苦,弃之可惜;
       下联是:________________,量力而行。
    (2)上联是:山青水秀风光好;
       下联是:______________。
  •   向阳初中七(9)班开展“保护野生动物”的语文综合实践活动,请你参加。
    (1)在“成语与动物”的环节中,请你写出汉语里有关狼的成语或谚语(至少写两个)。
     _________________________________________________ 
    (2)有关“人与动物”的报道很多,请你试概括下面新闻的主要内容。(字数不超过18个字)
      广州日报报道,一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕,这组雕塑的底座上刻有说明: “东方似‘羊’的教育,培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似‘狼’的教育,培养的是个性张扬、敢于挑战,不断超越的人。在物竞天择适者生存的世界里,我们通过对狼的性格剖析,教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示,目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的教育,建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精神。
     _________________________________________________    
    (3)当下,自然环境的破坏,气候的急剧变化,使很多野生动物濒临灭绝,请你提出两条有利于野生动物保护的建议。
     ①_______________________________________________
     ②_______________________________________________
  •   名著《汤姆·索亚历险记》的作者马克·吐温,是19世纪美国现实主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公汤姆和小伙伴们惊险、有趣的美国生活。你觉得汤姆是个怎样的孩子?请结合具体事例谈一谈。
     ____________________________________________________
  • 阅读下面的古诗,回答下面问题。
    次北固山下
    王湾
    客路青山外,行舟绿水前。
    潮平两岸阔,风正一帆悬。
    海日生残夜,江春入旧年。
    乡书何处达,归雁洛阳边。
    1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
     _______________________________________________
    2、设想一下,如果你是一位旅游者,此刻正处于“海日生残夜,江春入旧年”的情景之中,请展开合理想象,将这幅画面中的景致描绘出来。(不少于40字)
     _______________________________________________
◎ 人教版初一年级语文上册期末试卷的第三部分试题
  •   有长者子 ,入海取沉水 。积有年载,方得一车,来归家。诣卖之,以其贵故,卒无买者。经历多日,不能得售。心生疲厌,以为苦恼。见人卖炭,时得速售。便生念言:不如烧之作炭,可得速售。即烧为炭,诣市卖之,不得半车炭之价直。世间愚人亦复如
      注释:① 长者子:年长有声望之人的儿子。② 沉水:即沉香木,一种名贵的木材。因木质坚硬,能沉于水,故名。③诣yì:往,到。
    1、解释文中划线的词。
    (1)昔:_____________
    (2)持:_____________
    (3)市:_____________
    (4)是:_____________
    2、下列各句和“不如烧之作炭”中“之”的用法相同的一项是
    [     ]
    A、至之市
    B、何不试之以足
    C、是吾剑之所从坠
    D、故时有物外之趣
    3、翻译:即烧为炭,诣市卖之,不得半车炭之价直。
     译句:__________________________________________
    4、你从文中得到什么启示?
     ________________________________________________
  •   美,盼着善待……
      美,有时是不能采摘的。
      比如,早晨的露珠玲珑晶莹,不过,一旦把它们采集下来,那珍珠般的光泽就会立刻荡然无存。
      美,有时是不能近观的。
      比如,远山如黛,美丽而且神奇,可当你真的走近了它,才发现那不过是一大堆冷漠的石头。
      美,有时是不能触摸的。
      比如,水中的月影清亮亮的,足以让你想起恋人的眼神,可你只要伸手一碰,那美丽的明媚就会立刻碎掉!
      因此,总是想把关采摘到自己篮子里的人,常常会收获许多失望。
      正如树上的花朵,把它采摘回家,她只会感伤无奈地走向枯萎,反之,因为爱它把她留在树上,那美丽的笑容才有了真正的生命!
      啊!美感原来是一种近乎神圣的感觉。
      想欣赏美吗?请先拥有最佳的心态
      想走近美吗?请从珍惜与呵护做起。
      想采摘美吗?那就千万小心,可别把荚糟踏了……
    1、读了这篇文章,你从中悟出了一个什么道理?
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    2、这篇文章批评了人们对美的错误行为有哪些?对美的正确态度应该是什么?
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    3、文章说理浅显易懂,想想看,在写作方法上有哪些地方值得学习?
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    4、模仿画横线的两段话写一段话。
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  • 阅读《踩生》,完成下面问题。
    踩生

      20年前,一个湿漉漉的端午节的早晨,我正在村边麦地里用露水洗脸(据说这样可以使人一年都神清气爽),母亲在地头喊我,让我去周大嫂家借把镰刀。
      “一大早借镰刀干啥?”我疑惑地问。母亲微笑地望着我,在湿润的晨光中,脸上溢满神秘而幸福的光彩。母亲说:“让你去你就去嘛,别问那么多。”
      我一路小跑来到周大嫂家,刚一迈进外屋门槛,就听里屋传出一阵婴儿清脆的啼哭。“生了,生了!”屋里的人们低声欢呼着。周大嫂的婆婆周大娘从里屋出来,满面笑容地摸着我的头说:“贵人踩生,这孩子的命不错……”
      我终于明白母亲为什么急急忙忙一大早就让我来借镰刀了。按照我们那里的风俗,婴儿落地时,谁正巧无意中跨进门槛,听到孩子的第一声啼哭,谁就是这个孩子的踩生人,而由谁来踩生,往往能决定孩子一生的命运。踩生人是位“贵人”,孩子将来也必定能成为“贵人”;踩生人为“贱人”,孩子将来也定成为“贱人”。因此,谁家的媳妇将要临产时,是不欢迎散乱杂人随便登门的。显然,我的这次“踩生”,有着极大的“预谋”成分。同时我也很清楚,村里人是把我当“贵人”看待的,因为那时我正在县城读重点高中。让我去踩生这似乎应该是一件值得我自豪的事。
      可是这事非但让我高兴不起来,反而感到一种沉重的压力,让我在小小的年纪里,就有了一种无法推卸的责任感。从此我身上不仅凝聚着全村人希望的目光,而且我的命运还决定着另一个幼小生命的命运。
      我更加勤奋、刻苦了。
      终于没有辜负人们的期望,我如愿以偿,考入一所师范大学。毕业后,被分到外地,做了一名中学教师。
      生命的轨迹按照其固有的方式在不停地运转。娶妻、生子,转眼便人到中年。为人师、为人夫、为人父,琐碎的生活,忙碌的身心,几乎让我把踩生的事忘却了。
      前不久,妻下班回家,兴冲冲地告诉我,她已给我联系好一家广告公司,月薪千余元。这和我当教师的那点可怜的工资相比,不能不说是一个巨大的诱惑。(何况那可怜的工资还常常不能按时发放呢。)
      我的心开始动摇了。
      一个月圆的夜晚,我站在窗前,望着遍地清辉,突然想起了20年前的那个早晨,仿佛又听到了那声清脆的啼哭。那是一个新生命对这个世界的第一声宣言,清脆、透明而又激越。继而,这声音又幻化成孩子们琅琅的读书声……
      我舍不得这个清纯的世界。我又不忍辜负妻子的那片热心。也许,为了让我踩生的那个生命活得更好,我应该去接受那千余元的月薪?
      就在我犹豫不决的时候,意外地接到一封署名“端端”的信。
      信中写道:“我就是20年前被您踩生的那个女孩,因为我生在端午节,母亲便唤我为‘端端’。现在,家乡踩生的习俗已不多见了,但我永远也忘不了您。我是在妈妈的话语里长大的,妈妈的话语里经常有您的名字。您是我们村里的第一个大学生,现在,村里人每当提起您,仍是赞不绝口。虽然‘踩生’一说有着很浓的迷信色彩,但我一直把您当成成长的楷模。我从小就立志,将来要像您一样当一名教师,不怕清贫,耐住寂寞,用文化知识的雨露阳光,为千千万万的孩子们‘踩生’……今年我就要从师范毕业了,我已申请回故乡教书。衷心感谢您,20年前,您为我踩生……”
      端端还随信寄来一张照片,是一个亭亭玉立的女孩,像20年前的那声啼哭一样清纯动人。
      我的心震颤了。
      月光下,我把“踩生”的故事讲给妻,又让妻看端端的信与照片。妻沉默了,眼里闪动着月亮似的泪光。
      很快,我给端端回了信。信中说,20年前那个端午节的早晨,我为一个女孩“踩生”,可我没有想到,20年后,一个长大了的女孩,又来为未老先衰的我“踩生”了。我多么希望能有一天回到故乡的早晨,再用故乡麦田里的露水洗把脸啊……
      把信投进绿色的邮筒,我的心就像走进了绿色的春天,豁然开朗了。
    1、概括写出本文叙述的两件事。
    (1)__________________________________________
    (2)__________________________________________
    2、文中的“我”师范大学毕业后,做了一名中学教师;文中的端端也将从师范毕业成为一名教师,这两件事有什么内在联系?
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    3、谈谈你对题目“踩生”的理解。
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    4、文中并没有直接表明,“我”在广告公司和教师工作之间做出了怎样的选择,但你可以得出结论。说说你得出了怎样的结论,依据是什么。
     _____________________________________________

  •   生活中总有让我们内心感动的事、物或人,有时母亲头上的一根白发,父亲脸上的一条皱纹,朋友的一声问候,兄弟的一次谦让,老师的一句安慰,风中飘落的一片叶子,浪中疾行的一叶白帆,枝头孤伶的一朵残花,脚下踏行的一块地砖……都可能触动我们的心弦,让我们着实动了感情。只要我们的心还未麻木,我们总被感动着……
      请以“感动”为话题,写一篇不少于600字的文章。题目自拟,体裁不限。