1.学而不思则罔,_________________________。(《论语》) 2._________________,思君不见下渝州。(《峨眉山月歌》) 3.《观书有感》中说明流水不腐、户枢不蠹,知识只有常学常新的道理的诗句是____________,____________________。 4.《题破山寺后禅院》中以有声写无声的诗句是:______________,潭影空人心;《约客》中以有趣写无趣的诗句是:______________,________________;《竹里馆》中以有人写无人的诗句是:________________,______________。 5.《送灵澈上人》中描画的最壮美的背影是______________,_______________。 6.走在黄尘古道上的天涯游子,目睹昏鸦归巢,看到人家备炊,不觉想给家人报个平安,但苦于书信难陈,只好托人捎个口信。此情此态,请用一诗句加以描述:________________,_______________。 |
下列词语中划线字的读音,全都不相同的一组是 |
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A.剽悍 漂白 缥缥缈缈 膘肥体壮 B.骸骨 核心 骇人听闻 言简意赅 C.酝酿 踉跄 琳琅满目 狼狈为奸 D.创举 呛人 沧海桑田 悲怆至极 |
下列句子中标点符号使用正确的一句是 |
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A.今天,我能参加这次水平能力测试,真不知是高兴?还是不高兴? B.我们搞教育,要以叶圣陶先生说的“教是为了不教。”这句话为原则。 C.第四十五期《〈语文报〉杂志》不到一星期就销售一空。 D.承认不懂,才能从不懂变懂;承认不会,才能从不会变会。 |
下列括号里的成语与画线处的熟语不能替换的一项是 |
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A.学外语要细水长流,如果像这样三天打鱼,两天晒网,那肯定是学不好的。(一曝十寒) B.我不喜欢这样做,也做不好,你凭什么牛不喝水强按头?(强人所难) C.俗话说,一个巴掌拍不响,你们俩的问题闹成这样,主要的责任方是他,但你就没有责任了吗?(孤掌难鸣) D.台独分裂势力不顾全中国人民和国际社会的强烈反对,在台湾搞所谓的“公投”,其结果只能是搬起石头砸自己的脚。(自取其咎) |
下列各句中,没有语病的一句是 |
A.大学生走进农村当了村官,很好地执行了党的富民政策,他们不但调整产业结构,办起了厂矿企业,而且还没有荒芜一分地。 B.四川省汶川县发生了8级地震,国务院总理温家宝看到灾区人民非常伤心,饱含深情说:“道路中断,就是走也要走到灾区第一线。” C.能否培养学生的思维能力,是衡量一节课是否成功的重要标准。 D.学校开展的感恩活动,掀起了同学间互帮、互助、互学、互进,增进了彼此的友谊。 |
将①一⑤句填在横线上,顺序最恰当的一项是 |
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人生总是与苦难同行,_______________。 ①在苦难中奋起 ②有的人甘于沉沦 ③而有的不甘于沉寂 ④最终获得了成功 ⑤苦难成了他抱怨命运的理由 A.②③⑤①④ B.⑤②③①④ C.③①④②⑤ D.②⑤③①④ |
综合性学习。 名片,人际交往中正面推介自已的一种工具,中国土生土长的一种传统礼仪用品。早在西汉时期,名片就开始流行,当时称做“谒”,也就是谒见别人时通报姓名籍贯的名帖,大多是用木或竹子削成的木片或竹片,也被称做“(名)刺”、“名纸”。现代的名片由古代的名片发展而来,本质上未发生大的变化,但格式、种类、用途等许多具体方面产生了不少区别。下面让我们一起走近名片、解说名片、打造名片、使用名片。 |
(1)走近名片。上图是世纪老人冰心的紫砂名片。如果让你在它反面写上冰心的代表著作,你可能会写出《 》《 》。 (2)剧作家沙叶新的名片值得称道。名片上画着他一手抱文稿一手举笔杆的全身漫画像,神态悠然自得,旁边写道:“我,沙叶新,上海人民艺术剧院院长——暂时的;剧作家——永久的;某某委员、某某理事、某某教授、某某顾问——都是挂名的。”可谓自嘲而不失机敏。 那么请如法炮制,为《西游记》中的猪八戒也设计一张名片,充分展现这一艺术形象: ______________________________________________________________________ (3)解说名片。提炼下列材料的要点,整合成一个单句,为“名片”下定义。 ①名片是一种比较小的硬纸片。 ②名片主要起自我介绍作用。 ③名片上印有姓名、单位、身份、地址和电话号码等内容。 ④名片一般在与人交往的场合使用。 ______________________________________________________________________ (4)打造名片。“方寸之内,传情达意。”名片作为人与外界交往的一种媒介,代表着一个人的身份、审美品位和价值取向,最能体现一个人的道德修养。那么请为自已设计一张道德名片,用一两句精炼的话表明自已的道德追求。 我的道德名片是:_____________________________________________________ (5)使用名片。我们蕲春县物华天宝,人杰地灵,各项建设均取得了骄人的业绩。今年四月,蕲春喜迎全省县域经济现场会的隆重召开,我县人民巧借东风,继往开来,齐心协力,终于打造了一张闪光的城市名片。它既反映了蕲春的自然、人文、历史与现实,也体现了蕲春的形象、气质和品位,引领了我县的发展、进步与和谐,彰显了我县精神、内涵和追求。如果让你出示这张名片对外宣传我们蕲春,你会自豪地念出:______________________________________________________________ (要求:不准超过30字,且内涵丰富、表述精准、特色鲜明、琅琅上口、易于传播。) |
阅读下列短文,在横线上理解填补相关语句。 某家知名大公司登出招聘公关部经理启事后,前来报名应聘者多达一百五十余人。其中,出自名牌院校的高学历者不乏其数,但最后幸运中选者,竟是一位毕业于一般普通高校、学位文凭很低的小伙子。这,让那些众多应聘者大惑不解。 这家公司总经理当场释明的理由为:我们除却权衡应聘者所受的高等专业教育文凭高低程度和成绩状况优劣等这一“社会名片”外,更为看重的是他的人格名片。今天入选的这位小伙子就具有明显的四张人格名片:其一,他在进门前能轻轻蹭掉粘着在鞋子上的泥土,进门后又小心翼翼地随手把门关上,这说明他是一个有“心”的人——这样有心的人才能时时处处重视并顾及待人接物中的细枝末节,才不至于因疏忽人际关系中的小节而与他人产生心里嫌隙或不快;其二, A 这说明他是一位有“德”的人——只有有德的人,才能把握好做事的分寸,才能赢得他人的好感和信赖;其三,坐到考位,他先是脱去了帽子,然后就一直神态谦和、亲切和凝重地注视着刁钻提问的考官,这说明他是一个有“礼”的人—— B ;其四,他面对着考官充满玄机的提问,总能机智幽默、避实击虚地做出得体回答,说明他是一个有“智”的人——一个充满了智慧的人,在处理人际关系和应对棘手局面时,才能做到左右逢源,游刃有余,化干戈为玉帛,变腐朽为神奇…… (1)A处填写的句子是:__________________________________________ (2)B处填写的句子是:__________________________________________ |
阅读普希金的《假如生活欺骗了你》完成后面的题目。 |
假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里需要镇静: 相信吧,快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来, 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息,一切都将会过去; 而那过去了的, 就会成为亲切的怀恋。 |
1.诗人告诫我们在被生活欺骗时“不要悲伤,不要心急”的理由如果用陆游的诗句来概括是:______ _________________;如果用李白的诗句来概括是:_____________________________;如果用俗语、熟语、成语或歌词来概括是:__________________________。 2.诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度?结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。 ___________________________________________________________________ |
读《绿色蝈蝈》片断节选,回答问题。 清晨,我在门前散步,突然旁边的梧桐树上落下了什么东西,同时还有刺耳的吱吱声,我跑了过去,那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了,这场战斗发生在树上,发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤,猛地一跳,进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身( )蝉,而蝉则惊慌失措地飞起( )。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣,它是进攻比它弱的东西,而蝈蝈则相反,它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物,而这种身材大小悬殊的肉搏,其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子,不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现,因为蝉没有武器,只能哀鸣踢蹬。 1.文中打横线的一句其括号里应选填的词语是( )组,理由是:_____________________。 A.追赶、逃跑 B.追捕、躲避 C.追击、避让 D.追捕、逃窜 2.“就像鹰在天空中追捕云雀一样”,作者在介绍蝈蝈捕蝉时,拿鹰追捕云雀相比。那么蝈蝈与鹰相比有何异同点? ______________________________________________________________ 3.在这一段文字里作者赋予了蝈蝈以人的什么品质?表现了作者怎样的感情? ______________________________________________________________ |
[甲]王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?(节选自《伤仲永》) [乙]人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋①而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,古人与稽④,以求其是非之所在,庶几⑤可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑥之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑⑦,必有忠信如丘者焉,不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑨乎? (节选自顾炎武《与友人书》) [注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方,⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉,努力。 1.解释下列句子中划线字的意思。 ①卒之为众人 卒:__________________ ②则其受于人者不至也 至:__________________ ③不幸而在穷僻之域 域:__________________ ④终无济于天下 济:__________________ 2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①其受之天也,贤于材人远矣。_________________________________________ ②人之为学,不日进则日退。___________________________________________ 3.甲文谈“成才”,乙文谈“做学问”,二者强调的重点各有不同。请根据你的理解,谈谈具体有什么不同。 ___________________________________________________________________ 4.甲乙两文都具有较强的议论性,试分别概括两文所论述的主要内容。 甲文:_______________________________________________________________ 乙文:_______________________________________________________________ |
逃 避 |
夜航的雷达也许早就掠过本初子午线,我坐在飞机上,正飞往缅茵。一同飞起的,还有些斑驳的记忆。 |
笑 过 之 后 思 索 多 |
一位家长无意看了孩子的作业本,不禁大吃一惊,老师让孩子用“不是……就是……”造句,孩子造出来这样一句话:“脑袋大脖子粗,不是大款,就是伙夫。”一位女老师说,一次她让学生们用“如果……就……”造句,一个学生写下了“如果你是茶,我是水,然后就泡你”。还有的学生造的句子是“虽然我老爸很丑,但是我老妈很温柔”、“因为爱,所以爱”。看着这些调侃的话语,在最初的忍俊不禁之后,一股涩涩的滋味才下眉头,又悄然上心头。 现在社会变化快,孩子所接触的东西也越来越多,语言变得越来越丰富,这体现在遣词造句中,学生之间的对话净是“网络版”、“动画版”,怪味的幽默,“语不惊人誓不休”,而在爆笑之后,是否也有一些值得警醒的东西呢? 说过,笑过,思索着,孩子是善于模仿的,在接受的过程中更难免泥沙俱下,鱼目混珠,而小孩儿又哪能有那么多的免疫力,哪能甄别区分这许多,该说与不该说,恰当与失当,吸收与扬弃,于是触景生情,活学活用,脱口而出,直叫人哭笑不得,汗颜有加,而这中间难道只有让孩子受训的份吗?是该净化我们语言了,让我们说话做事文明些再文明些。 词汇是丰富的,组合是奇妙的,妙语连珠,诙谐幽默是催化剂,是友好的工具,但是纯净的课堂,团结紧张,严肃活泼的学生,不是嬉皮士,更不能拿无聊当有趣,而即便是说说而已,说完拉倒,净化这种语言氛围,大人们也责无旁贷,当有“守土有责”的责任和意识。 1.作者在文章中表明了怎样一种主张见解? ___________________________________________________________ 2.造成孩子令人吃惊的语言的客观原因和主观原因各是什么? ___________________________________________________________ 3.“而在爆笑之后,是否也有一些值得警醒的东西呢?”一句在文中的作用是什么? ___________________________________________________________ 4.作者对文章开头提到的孩子们的话是全盘否定吗?他持什么态度? ___________________________________________________________ |
从下面两题目中任选一题,按要求完成写作任务。 题一:我也有一张名片 题二:请以“_____________,最美的数字”为题写一篇作文。 要求:先将题目补充完整(横线上可填具体的数字或用数字表示的时间、日期);文体不限;不少于600字(若写诗歌,不少于20行);文中不得出现真实的人名、校名和地名;不得抄袭。 |