| 阅读下面材料，完成后面题目。 当晶莹的泪珠模糊了视线，心里却依旧装着明亮的世界，漫延的泪水会àn（ ）淡生命的华光；当乌云遮挡了太阳，而感受过阳光的人群，依旧能够想象黑暗后暖暖的光芒；当鸟儿被折断了翅膀，而bó（ ）击长空的雄鹰，却从不会放弃翱翔的梦想； ， ， 。人生就是这般模样 ，或千古流芳或默默无闻或yí（ ）笑大方 ，才有了品尝百味人生的沧桑 。 （1）请根据拼音和语境写出相应的汉字。 （2）根据语境续写一个句子。（填在上面文段中） |
| 按要求填空： ⑴写出苏轼《江城子·密州出猎》中书写自己报效国家、御敌立功的豪迈诗 句： ， ， 。 ⑵李清照《武陵春》中以生动的形象描写来表达愁苦的句子： ， 。 ⑶《渔家傲·秋思》中揭示自己和征人们的一种矛盾心理的句子： ， 。 ⑷《出师表》中与《诸葛亮集》中“赏不可不平，罚不可不均”意思一致的两句 话： ， 。 ⑸ 请你写出古诗词中含有“酒”字的完整的两句： ， 。 ⑹辛弃疾在《破阵子》中直接表达他的报国情怀和人生追求的句子 是： ， 。 |
| 联合国科教文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，某校决定开展以“书香满校园，共享读书乐”为主题的读书活动。请你到下列站点参加活动。 【留言栏】（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。 【故事会】（2）小芳组织了“讲孔子、孟子故事 ”的活动，请你各写一则与孔子、孟子有关的成语或故事参加这一活动。 （3）在平时课外名著阅读中，你最喜欢读哪本书？谈谈喜欢这本书的理由。 |
| 我国四大名著中，典型的人物和故事情节一定给你留下了深刻的印象，其中“煮酒论英雄”、“风雪山神庙”、“协理荣国府”这三个故事的主人公依次是 、 、 。 |
| 阅读理解。 |
|
别踩疼了雪 朱成玉 |
| （1）我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。 （2）雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。 （3）带女儿来北方，就是为了让她看雪，因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望见到它。 （4）雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈！ （5）它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手，让人目不暇接。 （6）女儿伸开手掌。但她马上发现，我们的手掌可以接住雪花，但雪花无法承受我们的爱意，在手掌心里只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。 （7）女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说要把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。 （8）女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。 （9）我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。 （10）女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说，即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然会围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花…… （11）每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；在夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。 （12）可是冬天，她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。 （13）这就是她要来北方看雪的原因啊！ （14 ) 雪花在天空舞蹈！ （15）天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。 （16）夜晚再黑，也压不过雪的白。 （17）第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。” （18）那一刻，我看到全世界都是洁白的，包括人类的心灵。 1．阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。 答： 2．第（7）段加横线的句子在文章结构上有什么作用？ 答： 3．揣摩第（9）段加横线的词，说说它的表达效果？ 答： 4．第（16）段的划线句有什么深刻含义？ 答： 5．联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义？ 答： 6．文中第（10）段有妈妈写给女儿的一封信。在5.12汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短信。 这位母亲双膝跪地，双手撑地，用脊梁为她三四个月的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机给 孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如你能活着，一定要记住我爱你。”读了这两位母亲的信，你有什么 感受？请联系实际作答。（50字左右） 答： |
| 阅读理解。 |
|
最苦与最乐 梁启超 |
| 人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗，死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作份外希望）虽失意不苦；老、病、死乃人生难免之事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生活在世间一天，便有一天应该做的事，该做的事没有做完，便像有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受良心责备不过，要逃避也没处逃避呀。 答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一个契约，便是对于自己加一层责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头过的便是苦痛的日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得来。所以我说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个更加重的了。 翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”，俗话亦说是“心上一块石头落了地”，人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长。到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。大抵天下事从苦中得来的乐才是真乐。人生须知道有负责任的苦处，才知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。 然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎！”那仁人志士的忧民、忧国，那诸圣诸佛的悲天怜人。虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里苦中得真乐，所以他到底还是乐不是苦呀。 有人说：“既然这苦是由负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有职责，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的头上，如何能躲？不过大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。 1．从上文找出与文末画线句的内涵最相符的一句话。 答： 2．第4段引用孟子和曾子的话，想要说明什么？ 答： 3．归纳本文的中心论点。 答： 4．本文主要使用了哪几种论证方法？试举例说明。 答： 5．读罢本文之后，谈谈你对“责任”的看法。 答： |
| 阅读理解。 |
|
鲜 花 |
| ①那是一棵什么树呢?在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢? ②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。 ③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一起的。 ④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。 ⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。 ⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。 ⑦望着这一棵树，我微笑着。 1．①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。 ⑴作看到了什么奇异的景象（不超过10个字）？⑵联全文看，作者为什么称这是奇迹（不超过10个字）？ 2．③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？ 3．第④⑤⑥段，填写下面的空白。 文章的这部分运用了 的修辞方法和 的写法，表达了对枯树和柔 藤 的生命现象的赞美。 4．在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感 悟？ 答： |
| 阅读理解。 （甲）章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才,君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。 三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举。五年，率诸军北驻汉中，临发，上疏曰：“先帝创业未半而中道崩殂……” （乙）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。 ——选自《三国志·诸葛亮传》 1．比较理解。 ①甲文中的主要事件可用乙文中的一句话来概括 。 ②“且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国”，体现了诸葛亮一贯的外交政策，《隆中对》中有一句话可以为证： 。 ③．甲文中的“三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举”的史实，乙文中是这样表达的 。 ④．“寄臣以大事”、“必能安国，终定大事”，两文中的所谓“大事”是指 。 （用乙文原句回答） 2．解释下列句子中加横线的实词。 ①召亮于成都，属以后事（ ） ②以俟大举（ ） ③夙夜忧叹（ ） ④庶竭驽钝（ ） 3．下列加横线的词用法意义不相同的一组是 |
|
[ ] |
| A．咸决于亮/咸来问讯 B．其秋悉平/悉以咨之 C．军资所出，国以富饶/故临崩寄臣以大事也 D．此臣所以报先帝/此殆天所以资将军 4．翻译句子。 政事无巨细，咸决于亮。 译文 5．《蜀相》中有“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”《出师表》中最能体现“两朝开济老臣心”的句子是 。 |
| 写作。 任选一篇 1．题目： ，我想对你说 （1）填上适当的对象，把题目补充完整（对象可以是现实生活中的人物，或者是作家、诗人，也可以是自然界的动植物等）； （2）文体自选（诗歌除外），可叙述，可议论，可抒情，可联想想象；可以采用书信体的形式； （3）字数不少于600字，中心明确，书写工整，卷面整洁； （4）须出现本市的人名、地名、校名，一律用××代替（人名也可用化名）。 2．有人说：初三是黑色的，尝到的是枯燥，得到的是失望；有人说：初三是金色的，经历的是充实，得到的是希望；有人说：初三是痛苦的，接连的考试，充满了竞争与厮杀；有人说：初三是快乐的，体验的是友情，得到的是喜悦与成功。 人在初三，你一定有许多话想说，请你以“人在初三”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。 |