| 给加横线的字注音，根据拼音写汉字。 1、摄影家挺喜欢这些门和窗，他们zhēn（ ）酌着光和影，摄成称（ ）心满意的照片。 2、信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把è（ ）耗通报，可怜的家属会号啕大哭，会猝（ ）然昏厥。 |
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| 下面这段话有三处语病，请指出并加以修改。 ①第八届中国杭州西湖博览会在杭州市人民政府承办，为期六个月。②博览会着力展现杭州的人文特色和旅游特色，充分体现人文关怀，开展人与社会、城市与生态、休闲与会展之间的和谐关系。③通过一个健康、安全、西博盛会的精彩纷呈，展现新西湖，共享新杭州市。 ①______________________________________________________________________ ②______________________________________________________________________ ③______________________________________________________________________ |
| 下列对句意理解不正确的一项是 |
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| A、“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上”——用拟人手法写出了中国人民坚强不屈的抗日斗争精神与意志。 B、“这一点火焰是不会熄灭的”中的“火焰”——是红军烈士的生命之光精神之光，寄托着南斯拉夫人民对烈士的哀思。 C、“我现在想想，那时真是太聪明了”——作者当时是一个北大学生，自然很聪明地理解到父亲的爱。 D、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”——“霹雳”和“震悚”分别是心理、动作反应，此句写“我”意外获得《山海经》所产生的震惊、惊喜、激动、内疚、感激等复杂的感情。 |
| 下列语句中加横线的成语使用不正确的一项是 |
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| A、漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方向，错过了贮藏点，无异于直接走向绝路。 B、要把成都建设成世界现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利用和开发环境资源，合理划分城市生态功能分区，因地制宜规划发展。 C、在学校创新作文比赛中，李明的《心中的温暖》一文，构思别具匠心、选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。 D、小英在全省中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服了评委，获得一等奖，全家人简直是乐此不疲。 |
| 文学常识填空： 《老王》一文提到的“默存”，是作者杨绛的丈夫（____________）（人名）的字，他有一部著名的小说是《____________》。 |
| 根据上下文或特定要求填写古诗文句。 （1）________________，恨别鸟惊心。 （2）会当凌绝顶，________________。 （3）天明登前途，________________。 （4）树树皆秋色，________________。 （5）周敦颐《爱莲说》中，比喻君子不同流合污的语句是________________。 （6）刘禹锡《陋室铭》中，点明主旨的句子________________。 |
| 阅读名著片段，回答后面的问题。 青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲得搀扶下，他走到窗边，在那儿久久的地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了，窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用手指鼓着窗户，轻声说。母亲惊诧的看了他一眼：“你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力的笑了一下。 （1）本语段选自_________本文主人公是_________，他受__________、__________等人物影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。 （2）鲁迅在他的作品中曾不止一次写到“长妈妈”，除了《阿长与<山海经>》外，你还在哪篇文章里认识了她？鲁迅在该文中提及了关于“长妈妈”的什么事情？ _____________________________________________________________________________ |
| 假如张华同学借了你一本心爱的书已很长时间，大概他（她）已经忘记了这件事了。你想委婉地提醒或暗示他（她）还书，你会怎样说呢？请把要说的话写在下面横线上，不超过50字。 答：__________________________________________________________________________________ |
| 现代文阅读和理解。 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。 1、“没动用”、“一再追忆”、“捉摸”表现了“我”怎样的感情？ _________________________________________________________________________ 2、文段末句“幸运的人”指_____________，“不幸者”指______________，这句话表现作者_______________ 的精神和对老王________________ 的感情。 |
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永不贬值的财富 |
| ①那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入大学，这在偏远的山村里可是件新鲜事，村里为此专门请乡电影队来放了场电影，以示祝贺。左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘们知道我们家穷，也都你家10元，他家8元地往我家里送钱，帮我筹学费。望着桌上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。 ②但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，准备启程。忽然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗？”母亲听见了，赶忙去开门。门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。__________________。老人家一生没有儿女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明了。平常只好握着竹竿，摸索着向左领右舍要地瓜皮子度日。瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的1元钱，对我说：“山子呀，我这个瞎眼老婆子也没钱，这2元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的，两毛钱一斤，我共卖了十斤，你别嫌少，添着买本书吧。” ③怎么，2元钱？瞎婆婆手里分明拿着1元钱呀！望着这1元钱，我和母亲瞬间都明白了。多么奸诈的小商人，他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！要知道，这十斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来，雨里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少户哇——“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的话打断了我的沉思，母亲含泪示意我接下，我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱”，眼泪已经夺眶而出。 ④许多年了，如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了，但老人家留给我的那1元钱，我却一直珍藏着。因为在我眼里，它已不再是普通的1元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富，它让我在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。 1、本文名为《永不贬值的财富》，表面上看这笔财富是指__________ ，而实际是指__________ 。 2、本文采用了__________的记叙顺序，在围绕“帮我筹学费”这件事上，略写了__________ ，详写了__________ 。 3、根据你的理解和想像，在第②段的横线处补写几句描写瞎婆婆外貌句子。（字数不少于20字） ____________________________________________________________________ 4、揣摩下列句中加横线的词语的含义，说说表现了人物怎样的心理状态。 （1）（瞎婆婆）用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的1元钱。 ____________________________________________________________________ （2）我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱”，眼泪已经夺眶而出。 ____________________________________________________________________ 5、在第③段中，“我和母亲瞬间都明白了”什么？ ________________________________________________________ 6、作者写老婆婆双目失明的不幸遭遇和捡地瓜皮度日的生活艰辛，在文中起什么作用？ ________________________________________________________ |
| 古诗文阅读：（课内文言文） 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 1、解释下面的词语。 （1）峨冠：________________________ （2）不属：________________________ （3）历历：________________________ （4）相比：________________________ 2、翻译下面的句子。 启窗而观，雕栏相望焉。 ____________________________________________ 3、从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？ _______________________________________________________________ 4、雕刻家把苏轼《赤壁赋》、《后赤壁赋》中的名句刻在船舱左右的小窗上有什么作用？ _______________________________________________________________ |
| 古诗文阅读：（课外文言文） 曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖（即曹操，曹冲的父亲）欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船上称物以载之则校（比较）可知。”太祖悦，即施行焉。 1、下列句子中的加横线的词语，理解不正确的一项是 |
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| A、智意所及 智意：知识和判断能力 B、欲知其斤重 其：指代“他” C、咸莫能出其理 咸：都 D、太祖悦 悦：高兴 2、翻译“访之群下，咸莫能出其理”一句为现代汉语。 译文：___________________________________________________ 3、请将下面的语句在合适的位置断句（用 / 即可） 置象大船上称物以载之则校（比较）可知 |
| 写作。 作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识、拥有青春、拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活中有许多许多值得我们珍惜的…… 请以“珍惜所拥有的_____________”为题，写一篇作文。 提示和要求：先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可以选填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语；可以大胆选择你最能驾驭的文体（除诗歌外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；不少于600字。 |