| 文学常识搭配不正确的一项是 |
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| A．《孔乙己》——鲁迅——《呐喊》 B．《周处》——刘义庆——《世说新语》 C．《武松打虎》——施耐庵——《水浒传》 D．《三顾茅庐》——曹雪芹——《三国演义》 |
| 下列书写完全正确的一项是 |
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| A．补缀 猖獗 气绝身亡 识事务者为俊杰 B．言迄 篡逆 徒费心力 挟天子而令诸侯 C．愕然 轩昂 宁静至远 刘玄德三顾茅庐 D．韬略 鹤氅 幡然悔悟 欲信大义于下下 |
| 下列句中划线词语使用恰当的一项是 |
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| A．对犯错误的同学，我们应真诚地帮助他，不能讳疾忌医。 B．放暑假了，李明参加了旅行社组织的“海南三日游”活动，他那被晒黑的饱经风霜的脸，让人联想起 亚热带的阳光。 C．你们学校打篮球的水平实在高，我们甘拜下风。 D．我们就是要虚张声势，把全班同学的学习热情鼓起来。 |
| 下列各句中没有语病、句意明确的一项是 |
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| A．切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。 B．著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。 C．张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。 D．学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。 |
| 将下面的三个短语填在句中的横线上，顺序最恰当的一项是 |
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| ⑴缓缓地、曲折地 ⑵从浅浅的山谷中 ⑶如同一道小溪 我的生命的道路， 流入“不择细流”的大海。 A．⑴⑵⑶ B．⑵⑶⑴ C．⑶⑴⑵ D．⑶⑵⑴ |
| 古诗文默写。 ⑴受任于败军之际， 。 ⑵惟愿当歌对酒时， 。 ⑶香雾云鬓湿， 。 ⑷人有悲欢离合， ， ， ， 。 |
| 仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。 世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？ 青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞； 青春， ， 。 |
| 请选出下列句子说法有误的一项 |
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| A．古体诗分为律诗和绝句，绝句一般为八句，分为首联、颈联、尾联和颔联。 B．《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，选自短篇小说集《羊脂球》。 C．中国的戏曲和西方戏剧不同，它有自己独特的表演体系，戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。 D．《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八将，“豹子头”林冲就是其 中之一。 |
| 在下面短文中横线上填入的句子，正确的一项是 |
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| 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，肉嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们作莲叶的事业吧， ；让我们做荷花的事业吧， ；让我们作莲子的事业吧， ；让我们作藕的事业吧， 。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A．②①④③ B．④②③① C．③②④① D．①④③② |
| 在下面短文中横线上填写，最恰当的一项是 |
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| 胡锦涛主席访问美国，向全世界传达了这样的信息：国际 ，国内 ，两岸 是中国当前努力的方向，中国将按照自己的步伐、发展目标与需求，来进行有计划的改革。 A．和平 和谐 和气 B．和平 和谐 和解 C．和平 和气 和解 D．和气 和谐 和解 |
| 在某校读书活动中，同学们交流了很多读书心得。下面是小李的阅读感受，请选择恰当的选项填写到文段的括号里。 只有广博的阅读，才能上溯远古，下及未来，多识草木虫鱼之名，遍览奇山秀水之貌，获得丰富的知识和自身以外的经历。我从《论语》中学得（ ），从《史记》中学得（ ）从《正气歌》中学得（ ），从鲁迅学得（ ），从马克思主义学得战斗的激情，从列夫·托尔斯泰学得道德追求的执著。 A．批判的精神 B．坚贞的气节 C．智慧的思考 D．严肃的历史精神 |
| 《三国演义》中智者的化身当属诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧______、七擒______、六出______、空城计智退______、挥泪斩马谡等。 |
| 小明要参加诗歌朗诵赛，为此他每天加紧练习到深夜。有一天邻居张伯伯说：“小明啊，你学习可真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡下了，你还在大声朗读什么东西？”小明谦虚地说：“张伯伯你过奖了，我还差得远呢，还需要努力。” ①张伯伯说话所强调的是：___________________________________________ ②小明理解的意思是：_______________________________________________ ③如果你是小明，得体的回答应该是： |
| 阅读下面的文字，回答1—5题。 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！………… 读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 1．用简洁的语言概括着两段文字的主要内容： 。 2．选文中多次使用对比，请找出其中两组，先简要概括，然后说说这样写的好 处： 。 3．孔乙己用手“走”来又用手“走”去，这一动作描写寄托了作者怎样复杂的感情？请结合课文内容， 试作简要分析： 。 4．（假如）孔乙己死后，一个好心人把他埋葬了，并且起草了墓志铭：“孔乙己，生于清朝没落之际， 死在人情冷漠之时，痴迷科举，为科举而生，因科举而死。”请结合课文，从内容角度评价一下这则 墓志铭的优劣： 。 5．文中不止一次写到酒客们对孔乙己的“笑”，你怎样看待他们的这些言行？请简要谈谈你的看法。 |
| 阅读下面的文字，回答1—6题。 |
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你是我最笨的学生 |
| ①毕业后我留在北京教书，父亲闲着寂寞，便打电话托我买台电脑，他要和我视频聊天。我笑他，都50岁的人了，对电脑一窍不通，可得专门请个老师才行。父亲说，几年前你是我的学生，现在让老爸做你的学生好不好？我说那老爸你得认真学，我可没时间手把手教你。父亲呵呵笑着说，那是当然，我得争取做闺女班里最聪明的学生，就象你给爸爸争了光一样。 ②以后的每个周末晚上，我都被老爸硬拽到电脑前，起初是打长途教他申请到了QQ号，然后是终于让他学会了使用视频。到了这一步，父亲就有些懈怠，每天我扯着嗓子教他如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西，我觉得自己所费的劲，几乎比教班级里最笨的学生还要多，但父亲的电脑知识，却始终停在开着视频，对着话筒和我呵呵说笑的程度。 ③老爸似乎对自己的愚笨没有丝毫的察觉，他胖胖的脸在视频的镜头里，始终是心满意足地笑着。我说老爸你要实践啊，只是每个周末听我讲，之后一个星期就再也不摸电脑，那怎么行？父亲照例在视频里笑开了花，说，老爸其实很聪明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定会进步飞速。我看着每一个指令需要我重复N遍后才会点头的一脸茫然的父亲，突然有点泄气，想究竟是我这个老师不合格，还是父亲真得太笨，对这样先进的知识，完全没有学会的细胞？ ④父亲所谓的进步，也只能和我打字聊天为止。此后不管我怎么地努力，他都停在原地，再不会前进半步。隔壁的同事每每听到我声嘶力竭地在房间里吼，就知道准是又在叫父亲上网了。有一天，她无意中笑着说，对待笨的学生，冷落有时侯比耳提面命的教导更管用的，为什么不试试呢？我欣然采纳。 ⑤老爸对我的这项政策显然有些不适应，没过一星期，他就撑不下去了，说姑娘你还是手把手的教教老爸吧，我这么一大把年纪，比不上你们年轻人。后来见我无动于衷，终于急了，竟然和我开始冷战。我打电话给母亲，让她转告父亲，像他这么笨的学生，我还是第一次碰到，都三个月了，打字还像牛车的速度，照这样下去，我岂不是教他一辈子也教不会？母亲听完我的抱怨，叹口气，小声道：孩子，其实你爸哪有那样笨呀，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？你每次在视频上不耐烦地朝他囔，他都不急不躁，还笑着听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已，他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢？能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀！ ⑥最笨的那个学生原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲我喋喋不休的笑啊笑，都不知道，他心里想着的，只是看看千里之外的我，是不是还好好的，是不是还像他想念我一样，将他放在心里最温暖的地方。 1．通读全文后，想想作者为什么以“你是我最笨的学生”为题目？ 2．第③段划线句中“老爸为什么总是心满意足地笑”呢？ 3．第①段“我可没时间手把手教你”和第⑤段“说姑娘你还是手把手的教教老爸吧”，这两句中的“手 把手”的具体含义是否相同？如果不同，各有什么意义？ 4．第⑤段中“这项政策”指的是什么？ 5．请你为文中的“我”，在听到母亲的一番话后，写一段心理描写。（不少于50字） 6．陈红的一曲《常回家看看》，唱响了大江南北。老人们最牵挂的就是自己的子女。如果你是远在海外 的游子，在父亲节即将到来之时，你将用什么方法来感激你的父亲？你对父亲最想说的话是什么？ |
| 阅读《生于忧患，死于安乐》，完成下面1—5题。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 1．解释划线的词。 发于畎亩之中（ ） 所以动心忍性，曾益其所不能。（ ） 空乏其身 （ ） 入则无法家拂士 （ ） 2．第一段列举了六个历史人物，他们的共同点是 。在文中的作用是 。 3．翻译“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤” 。 4．本文的中心论点是 。 5．下列各句中哪一句与“生于忧患”的意思相同 |
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| A．贫贱忧戚，玉汝于成。 B．立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 C．历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。 D．要为天下奇男子，须历人间万里程。 |
| 阅读文言文片断，完成1—6题。 文段1：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （选自宋濂《送东阳马生序》） 文段2：余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦，其切（迫切）如是。故有所览辄省（深思）记。通籍（做官）后，俸去书来，落落（很多的样子）大满，素蟫（蛀虫）灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜（珍惜）也。 （选自袁枚《黄生借书说》） 1．解释下列句子中加横线的词语。 （1）录毕，走送之（ ） （2）以是人多以书假余（ ） 2．用“ / ”标出下列句子朗读的两处停顿。 然后叹借者之用心专 3．将下面句子译成现代汉语。 归而形诸梦，其切如是。 4．选段一中有哪些语句说明作者勤奋刻苦读书的？ 5．选段二是如何证明自己的观点“书非借不能读”的？ 6．联系实际，谈谈你读了这两文字以后的感受和体会。 |
| 阅读古诗，完成1—2题。 |
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从军行 李白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。 |
| [注释]呼延：匈奴贵族，这里指敌军的一员悍将。 1．诗中哪些词语反映了眼前这场战事的严酷？ 2．一个“碎”字和一个“独”字刻画出了一位怎样的将军形象？ |
| 写作训练。 生活不仅是丰富多彩的，它还是我们的良师。在参加升旗仪式时，我们学会了尊严；在与困难的斗争中，我们学会了坚强；在与大自然的抗争中，我们学会了生存；在纷繁复杂的社会中，我们学会了选择；在人与人的交往中，我们学会了理解；在处理相互关系上，我们学会了谦让；在学习过程中，我们学会了追求…… 总之，在生活中，我们学会了成长。请以“学会”为话题，以上述任何一点为中心，写一篇文章。不少与600字。 |