苏教版九年级语文上册同步练习第一单元第四课画山绣水-初中语文-n多题

◎ 苏教版九年级语文上册同步练习第一单元第四课画山绣水的第一部分试题

给下面的划线字注音。
①嶙峋（　） ②精髓（　）　③泛滥（　）　④恬静（　）
⑤迟钝（　） ⑥怠慢（　）　⑦贮藏（　）　⑧嘹望（　）

给下面的多音字注音并组词。
①攒：（　　）_______
　　　（　　）_______
②强：（　　）_______
　　　（　　）_______
　　　（　　）_______
③晃：（　　）_______
　　　（　　）_______

给下面的形近字注音并组词。
①蓬（　　）________
　篷（　　）________
②壮（　　）________
　状（　　）________
③蓝（　　）________
　篮（　　）________
④袅（　　）________
　鹜（　　）________

解释下列词语。
①贮藏：______________________________
②搜刮：______________________________
③嘹望：______________________________
④仗势欺人：__________________________

◎ 苏教版九年级语文上册同步练习第一单元第四课画山绣水的第二部分试题

根据所学课文填空。
　　再瞧瞧那沿江的_______怪石奇峰，峰峰都是_______的，却又那样_______，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马_______，随着你的想像，可以变幻成各种各样神奇的物件。

下列划线字注音完全正确的一组是

[ ]

A．萧瑟（sè）	褒贬（bāo）	嶙峋（lín）	剔透（tī）
B．攒聚（zǎn）	恍惚（hū）	竹笠（lì）	漓江（lí）
C．玲珑（líng）	恬静（tián）	迟钝（dùn）	阳朔（sù）
D．精髓（shuǐ）	圩子（wéi）	袅袅（niǎo）	峭拔（qiào）

下列各组词语中没有错别字的一组是

[ ]

A．风云变换　天马腾空　精美无比
B．为富不人　瘦骨嶙峋　萧萧瑟瑟
C．搜乱百姓　十分逼真　两鬓花白
D．悬崖峭壁　仗势欺人　崭新生活

指出下列各句所使用的表达方式。
（1）两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……（　　）
（2）这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便被吐进竹篓里去。（　　）
（3）为什么要改名呢？就让这极美的江山，永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活记录吧，这是值得深思的。（　　）

◎ 苏教版九年级语文上册同步练习第一单元第四课画山绣水的第三部分试题

写出两句描写山水的诗词名句。
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下列词语中划线字的注音有误的一项是

[ ]

A．差使（chāi）	寻觅（mì）	懦弱（nuò）	随声附和（hè）
B．蹒跚（pán）	不屑（xiè）	热忱（chén）	惟妙惟肖（xiào）
C．阔绰（zhuó）	魁梧（kuí）	粗犷（kuàng）	相形见绌（chù）
D．酝酿（niàng）	狼藉（jí）	秀颀（qí）	地大物博（bó）

下列词语中书写全部正确的一项是

[ ]

A．健忘　教诲　测隐　恪尽职守
B．清澈　鞭挞　辍泣　因地治宜
C．接济　烦燥　凌驾　一视同人
D．推崇　收敛　诀别　眼花缭乱

　　“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起了强烈的反响。请你回答以下问题。
（1）“永远的丰碑”的含义是什么？
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（2）请你根据下面提供的材料，为战斗英雄黄继光写几句赞语。
　　在抗美援朝上甘岭战役中，黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地，当冲锋部队遭到敌人的火力阻击时，黄继光挺身而出，冲向敌人地堡他用手榴弹炸掉敌人几个火力点，但还有一个火力点仍在喷射火舌，严重阻碍了战友前进。这时，他已经受伤，手榴弹也用完了。为了部队的前进，他忍着伤痛，奋不顾身地扑了上去，用身躯堵住了敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。
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（3）请你谈谈观看这个专题栏目后的感受。
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阅读下面的散文，完成1~5题。

假如你想做一株腊梅
赵丽宏

　　①果然，你喜欢那几株腊梅了，我的来自南方的朋友。
　　②你的钦羡的目光久久停留在我的书桌上，停留在那几株刚刚开始吐苞的腊梅上。你在惊异：那些看上去瘦削干枯的枝头，何以竞结满密匝匝的花骨朵儿？那些看上去透明的、娇弱无力的淡黄色小花，何以竟吐出如此高雅的清香？那清香不是静止的，它无声无息地在飞，在飘，在流动，像是有一位神奇的诗人，正幽幽地吟哦着一首无形无韵、然而无比优美的诗。腊梅的清香弥漫在屋子里，使我小小的天地充满了春的气息，尽管窗外还是寒风呼啸、滴水成冰。我们都深深地陶醉在腊梅的风韵和幽香之中。你久久凝视着腊梅，突然扑哧一声笑起来。
　　③假如下一辈子要变成一种植物的话，我想做一株腊梅。你呢？
　　④你说着笑着就走了，却留给我一阵好想。假如，你真的变成一株腊梅，那会怎么样呢？
　　⑤我默默地凝视着书桌上的几株腊梅，它们仿佛也在默默地看我。如果那流动的清香是它们的语言的话，那它们也许是在回答我了。
　　⑥好，让我试着来翻译它们的语言，你听着——
　　⑦假如你想做一株腊梅，假如你乐意成为我们家族中的一员，那么你必须坚忍，必须顽强，必须敢于用赤裸裸的躯体去抗衡暴风雪。你能么？
　　⑧当北风在空旷寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，当无数生命用消极的冬眠躲避严寒的时候，你却应该清醒着，应该毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且要把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾，一任寒风把它们摇撼，一任严霜把它们包裹，一任飞雪把它们覆盖……没有一星半辩绿叶为你遮挡风寒！你能忍受这种煎熬么？也许，任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得这个道理。
　　⑨假如你想做一株腊梅，你必须具备牺牲精神，必须毫无怨言地奉献出你的心血和生命的结晶。你能么？
　　⑩当你历尽千辛万苦，终于迎着风雪开放出你的小小的花朵，你一定无比珍惜这些美丽的生命之花。然而灾祸常常因此而来。为了在万物肃杀时你的一枝独秀的花朵，为了你的预报春天信息的清香，人们的刀斧和钢剪将会无情地落到你的身上，你能承受这种牺牲么？也许，当你带着刀剪的创痕进入人类的厅堂，在一只雪白的瓷瓶或者一只透明的玻璃瓶里默默完成你生命的最后乐章时，你会生出无穷的哀怨，尽管有许多人微笑着欣赏你，发出一声又一声由衷的赞叹。如果人们告诉你：奉献和给予是一种莫大的幸福，你是不是同意呢？
　　假如你想做一株腊梅，你必须忍受寂寞，必须习惯于长久地被人们淡忘冷落。你能么？
　　请记住，在你的一生中，只有结蕾开花的那些日子你才被世界注目。即便是花儿盛开之时，你也是孤零零的，没有别的什么花卉愿意和你一起开放，甚至没有一簇绿叶陪伴你。好花须得绿叶扶，这样的格言与你毫不相干。当冰雪消融，当温暖的春风吹绿了世界，当万紫千红的花朵被水灵灵的绿叶扶衬着竞相开放，你的花儿早已谢落殆尽。这时候，人们便忘记了你，春之圆舞曲是不会为你奏响的。
　　假如你问我：那么，你们何必要开花呢？
　　我要这样回答你：我们开花，决不是为了炫耀，也不是为了献媚，只是为了向世界展现我们的风骨和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里也蕴藏着温柔的谦逊，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。这一切，人们未必理解。你呢？
　　我把做一株腊梅的幸与不幸、欢乐与痛苦都告诉你了。现在，请你告诉我，你，还想不想做一株腊梅？
　　哦，我的南方的朋友，我把腊梅向我透露的一切，都写在这里了。当你在和煦的暖风里读着它们，不知道你还会不会以留恋的心情，想起我书桌上的那几株腊梅。此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳……
1．读完全文，请用一句话概括这篇文章的主旨。
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2．作者在文中所赞美的腊梅，具备怎样的精神和品质？
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3．作者所阐述的腊梅开花的原因是什么？
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4．文章第段写道：“我把做一株腊梅的幸与不幸、欢乐与痛苦都告诉你了。现在，请你告诉我，你，还想不想做一株腊梅？”假如你就是作者的朋友，请你来回答这个问题，并说明理由。
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5．文章的最后写道：“此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳……”结合全文，谈谈你对这句话的理解。
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