| 给下面的划线字注音。 ①瑰宝（ ）②赞誉（ ）③万壑（ ）④地壳（ ） ⑤崛起（ ）⑥皎洁（ ）⑦温馨（ ）⑧联翩（ ） |
| 给下面的多音字注音并组词。 ①壳：（ ）_________ （ ）_________ ②殷：（ ）_________ （ ）_________ ③刹：（ ）_________ （ ）_________ ④削：（ ）_________ （ ）_________ |
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给下面的形近字注音并组词。 |
| 解释下列词语。 ①瑰宝：___________________________________________ ②驰名：___________________________________________ ③郁郁葱葱：_______________________________________ ④浮想联翩：_______________________________________ ⑤望而生畏：_______________________________________ ⑥若隐若现：_______________________________________ |
| 根据所学课文填空。 淡淡云雾，澜翻絮涌，烟海千里，使黄山的千条泉流和万道山谷隐现在虚幻之中。云雾的_______，云雾的_______，特别是云雾的_______，使黄山呈现出静中有动的美感。云雾使黄山成了梦幻的_______。谁能设想亿万年前，那些熔融的岩浆，竞给我们凝固成这么一个_______！ |
| 下列划线的字注音全对的一项是 | ||||||||||||
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| 找出下面句子中用错的字词，并在后面横线上改正。 （1）沿“百步云梯”而下，侥首昂视“鳌鱼峰”，上有一巧石，如同一只“螺蛳”。（____改为____） （2）光是听它们的名字，就足以使你产生一种熬游天宫仙境的幻觉了。（____改为____） （3）然而，黄山的这一切，只有在华光照耀的时候，才显得格外骄娆。（____改为____） |
| 指出下列句子所用的修辞手法。 （1）号称方圆500里的黄山，是祖国大地上的一块瑰宝。（ ） （2）如果说泰山的旭日东升是庄严神圣的话，那么黄山日出则是无比的瑰丽、壮观、辉煌！（ ）（3）它们的形状千变万化，有立有卧，有挺拔，有俯仰，有斜插，有侧挂。（ ） （4）它守卫在天幕上，也守卫在人们的心灵中，为迎接明天更美丽的日出，给那些勇于在困难中奋斗的人们以新的启迪。（ ） |
| 指出下列各句中引号的用法。 （1）说起黄山，人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”（ ）（2）可谁能想到……竟是日晒雨淋、水流侵蚀这些大自然的能工巧匠“雕”“装饰”的结果！（ ） （3）沿“百步云梯”而下，翘首昂视“鳌鱼峰”，上有一巧石，如同一只“螺蛳”。（ ） （4）瞧你干的“好”事！（ ） |
| 下列划线的词语中，每组读音完全相同的一项是 |
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| A．锲而不舍／胆怯 在水之湄／门楣 反裘负薪／虬须 B．忐忑不安／倒坍 引颈受戮／侮辱 宛在水中坻／抵触 C．猝然而逝／簇新 吹毛求疵／次序 不屑一顾／箱箧 D．罄竹难书／德馨 居心叵测／恻隐 心旷神怡／诓骗 |
| 下面语句中书写准确无误的一项是 |
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| A．读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。 B．福楼拜时而激情满怀，时而义奋填膺；有时热烈激动，有时又雄辨过人。 C．在沧茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 D．这就是我的生命！我可以使它渡过一个有意义的人生，也可以任它荒费，庸碌一生。 |
| 对下面句子中划线词语的理解不正确的一项是 |
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| A．每当与蓝天对视，双眸像被攫住一般。（抓住） B．憧憬是人生的慰藉。（向往） C．停留在雨过放晴的苍穹。（天空） D．让心灵去感受震颤，去体味甜蜜……（亲自体会） |
| 下列句子中划线词语运用有误的一项是 |
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| A．圣诞节前夕，大大小小商场里的圣诞节彩饰真是五彩缤纷，令孩子们流连忘返。 B．2010年上海世博会吉祥物；将于近日在上海大舞台举行的晚会上水落石出。 C．首次来京的台湾亲民党主席宋楚瑜连连感叹北京气象万千，取得的成就了不起。 D．让幼儿园的孩子提前学习小学课程的揠苗助长式做法，已受到许多有识之士的批评。 |
| 按要求答题。 （1）下面是清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭： 有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 你能指出对联中典故里的主人公是谁吗？ __________________________________________ （2）下面两副对联，每副所写的人物是谁？ A．已知天定三分鼎，犹竭人谋六出师。（ ） B．枫叶四弦秋，怅触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，勾留江上别离情。（ ） |
| 阅读下面文字，回答1—5题。 |
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江南陶公柳 |
| ①早春二月，乍暖还寒，江南陶公柳率先从严冬中苏醒过来，最早报送春的信息。 ②江南陶公柳，生长在鄂州城区环洋澜湖畔，宛如一条柔媚的绸带缠绕在几千米的长堤上。早春时节，柳芽初萌，星星点点散落在大小树枝上，嫩芽在蒙蒙细雨里舒展，弥漫着别样的柔情；初生的柳叶，色泽嫩黄，渐变渐浓，变成翠绿色；柳叶细长，犹如美人的秀眉；柳条轻拂，表达出绵绵的情意。 ③漫步在陶公柳林间，沉醉在圣洁的山水中，我仿佛看到晋武昌（今鄂州）太守陶侃正向我们款步走来。他虽身居高位，但决不居功自傲、养尊处优，始终克勤克俭，以爱民和清廉流芳后世。他在征战生涯的41年中，有30年是在鄂州度过的。在鄂州期间，他曾带领官吏和百姓植树造林，在武昌城四周广植柳树。“陶公柳”“武昌柳”之名由此而来。唐代诗人钱起在《晚泊武昌》中云：“晚泊武昌岸，津亭疏柳风。数株曾手植，好事忆陶公。”孟浩然在《溯江至武昌》中云：“残冻因风解，新正度腊开。行看武昌柳，仿佛映楼台。”千百年来，陶公柳经南北隋唐之风，沐宋元明清之雨，绿染千年古城，焕发人文光芒。 ④陶公柳，是坚忍的树木。它适应力强，不怕严寒酷热，不畏水涝干旱，即使被害虫咬光叶子，被烈焰烧焦树冠，甚至被雷电拦腰劈断，只要春风一吹，那深埋于地下的根须，便破土发芽。初春之际，冰冻刚解，春寒料峭，它顽强地吐露出芽苞，率先向人们报告春天来临的消息。 ⑤陶公柳，是宽容的树木。在一棵棵、一排排陶公柳下，有草坪、月季、小黄杨等，它们和睦相处、团结友爱，共同抗击严寒酷暑。 ⑥陶公柳，是质朴的树木。它没有松柏之风、翠竹之节，也不像腊梅暗香浮动、牡丹婀娜娇艳。它质朴无华，恬静淡泊，不事张扬，默默奉献。它浑身是宝：枝条可制成柳篮、柳筐和柳箱等，树干可加工成桌、椅、床、柜等家具，具有很高的经济价值；叶、茎、皮、根皆可入药，具有很高的医药价值；它可以净化空气，绿化环境，使青山常在、碧水长流，具有良好的环保价值。 ⑦陶公柳，本是一种很普通的大众树木，但它早已融合到中华历史文化之中，历尽千年沧桑却依然美丽。 ⑧陶公柳是鄂州的象征，我爱江南的陶公柳。（选文有改动） 1．简述“陶公柳”这个名称的来历。 ________________________________________________ 2．文章第③段引用古人吟咏“陶公柳”的诗句有什么作用？ ________________________________________________ 3．“陶公柳”具有怎样的品格？请简要概括。 ________________________________________________ 4．请你从语言方面对文章第②段进行简要赏析。 ________________________________________________ 5．文章表达了作者怎样的思想感情？ ________________________________________________ |