| 下列加横线字注音全部正确的一项是 |
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| A．翡翠（fěi） 棱角（líng） 醒豁（huò） 同僚（liáo） B．阔绰（chuò） 虬枝（qiú） 相公（xiāng） 星宿（xiù） C．憬悟（jǐn） 避讳（huì） 殉职（xùn） 骈进（pián） D．跻身（jī） 旁骛（wù） 秀颀（qí） 亵渎（dú） |
| 下列标点符号使用有错误的一项是 |
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| A．我哪儿都不去，你能把我怎么样！ B．鲁迅《自嘲》诗里有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”的诗句。 C．已经走了几个来回了，17次，还是18次？ D．你的生命，或许反更有厚度；您的心灵，或许反更有虹彩。 |
| 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 |
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| （1）中国政府强调，有关禽流感的疫情绝不会______。 （2）携手打好“陆桥牌”，_______合作新空间。 （3）这家企业采取不正当手段，多方_______非法利润。 A．蔓延 开拓 谋取 B．漫延 拓展 牟取 C．蔓延 拓展 牟取 D．漫延 开拓 谋取 |
| 下列句子中加横线成语使用正确的一项是 |
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| A．听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。 B．多少莘莘学子，在书山中跋涉，不断探索知识的宝藏。 C．在“祝中韩友谊源远流长”的歌声中，第四届中韩歌会落下了帷幕。 D．下岗职工没有灰心丧气，更不怨天尤人，而是自谋出路。 |
| 下列各句没有语病，句意明确的一项是 |
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| A．我尽管不知道这件事，但是他知道这件事。 B．那些孩子很机灵，他们对家长的期望是非常清楚的。 C．增强法律意识，提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。 D．全省各地表示要以胡锦涛同志考察江苏讲话精神为指导，更自觉地落实和树立科学发展观。 |
| 下列说法错误的一项是 |
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| A．《陋室铭》《口技》作者分别是唐朝的刘禹锡和清代的林嗣环，前者主要采用类比手法，后者主要采 用正面描写与侧面描写相结合的手法。 B．《海燕》《白杨礼赞》这两篇散文，都采用了象征手法，作者分别是高尔基、茅盾。 C．《孔乙己》《范进中举》都揭露了封建科举制度对读书人的毒害。《孔乙己》一文作者对孔乙己的态 度是既批判又同情，《范进中举》一文作者对范进的态度是以嘲讽为主。 D．《沙漠里的奇怪现象》是事理说明文，说明顺序是逻辑顺序；《活板》是程序说明文，抓住“活”这 一特征进行说明。 |
| 下列加横线词解释有误的一项是 |
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| A．京师人乃宝吾之所薪（看做柴草） 惊觉欠伸（睡醒） 既加冠（已经） B．板印书籍（用雕版） 以乡人子谒余（拜见） 不可以谐于俗（合） C．固有不能间也欤（间或） 假诸人而后见也（之于） 妇抚儿乳（喂奶） D．惟吾德馨（品德高尚） 中间力拉崩倒之声（夹杂） 执经叩问（问） |
| 下列加横线词解释有误的一项是 |
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| A．唐人尚未盛为之（代板印书籍） 事之好丑（的） 当余之从师也（不译） B．以衾拥覆（用） 毋以是占我花石地（因为） 撰长书以为贽（把） C．其印为予群从所得（他的） 不能指其一端（其中） 见其所蓄（那里） D．妇拍而呜之（表承接） 君生长于纷华（在） 或芟而去焉（代竹子） |
| 将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项为 |
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| 当然，这并不是说，有钱都是不幸福的。_________________，应该用崇高理想和美好情操作为幸福的支柱，只有这样才能成为真正的幸福者。 ①我们这一代青年人应该追求真正的幸福 ②但是幸福绝不能单纯地建筑在金钱的基础上 ③一般来说，钱多了，就能够把自己的生活安排得舒适些、丰富些 ④没有充实、高尚的精神生活，仅仅由金钱支撑起来的幸福不是真正的幸福 A．④③②① B．③②④① C．③②①④ D．①③②④ |
| 下列词语中共有4个错别字，找出来订正。 ⑴跳槽 ⑵争妍斗艳 ⑶段章取义 ⑷忍俊不禁 ⑸附合 ⑹察颜观色 ⑺全神贯注 ⑻不屑置辩 ⑼炫目 ⑽洗耳功听 ⑾海市蜃楼 ⑿忧柔寡断
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| 默写。 （1）这是胜利的预言家在叫喊：_____________ （2）浊酒一杯家万里，____________ （3）横眉冷对千夫指，________________ （4）____________，往来无白丁。 （5）_______________，不尽长江滚滚来。 （6）耳闻不如目见，_______________ 。 |
| 仿写句子。 例句：乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。 仿句：乐观者说，希望是__________，____________，__________________________。 |
| 据《扬子晚报》报道，4月6日，一名青年居然骑在雨花台烈士群雕上拍照，针对此种行为，众人议论纷纷，反响强烈，对此，你有什么看法？并阐明理由。 ________________________________________________________________________ |
| 施耐庵的《水浒传》塑造了一大批生动的人物形象。在一百零八将当中，你喜欢哪几个？为什么？ ________________________________________________________________________ |
| 鸟类是人类益友，是国家巨大的自然财富，你能采取哪些措施，使鸟类得到有益的保护？ ________________________________________________________________________ |
| 阅读理解。 |
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拒 贿 [宋]欧阳修 |
| 吕文穆公蒙正（吕蒙正，谥文穆，北宋人）以宽厚为宰相，太宗尤所眷遇（器重）。有一朝士（在朝当官人），家藏古鉴（镜子），自言能照二百里，欲因（通过）公弟献以求知（求得重用）。其弟伺间（寻找机会）从容（随意）言之，公笑：“吾面不过碟子大，安用照二百里？”其弟遂不复敢言。闻者叹服，以为贤于李卫公（李靖，曾封为卫国公，是唐代贤臣）远矣。盖寡（少）好而不为物累者，昔贤之所难也。 1．选出与“以宽厚为宰相”中“以”意思和用法相同的一项 |
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| A．不以木为之者 B．又稿以死 C．无从致书以观 D．不以物喜 2．翻译“盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也”。 ________________________________________________________________________ 3．吕蒙正“宽厚”的性格在文中表现在什么地方？你从中得到什么启发？ ________________________________________________________________________ |
| 阅读理解。 |
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漫话小行星 |
| ①根据国际惯例，一颗小行星被发现后，先临时编号。从计算得到的轨道参数，预报它下次运行到地球附近的位置，在不同的年代里有三次以上能根据预报观测到它时，才正式编号。同时，发现者获小行星命名权。1964年10月到11月间发现，于1977年编号命名的1802号“张衡”、1888号“祖冲之”、1972号“一行”、2012号“郭守敬”等小行星，都属于这种情况。 ②已正式编号的八千多颗小行星中，绝大多数都是在火星和木星之间，它们比较集中在距离太阳2.3 天文单位～3.3天文单位（一个天文单位是从地球到太阳的平均距离，约1.5亿千米）间的几个区域内，小行星于太阳的平均距离约为2.8亿天文单位。 ③近地小行星的发现只有半个世界的历史，现在有4颗被确认为小行星。其中第三颗是我国北京天文台的科研人员于1977年发现的，离地球最近的只有75000千米，着实把科学家吓了一跳。包括近地小行星在内的近地小天体，是天文学家严密监视的对象。 ④小行星的体积和质量都很小，其中最大的1号小行星的直径也只有1000千米，直径小于1千米或更小的，看来得靠飞船到小行星带附近去观测和发现了。据统计，全部小行星的总数在50万颗以上，但它们的总质量也许还不及地球的千分之一。 ⑤为什么在九大行星间夹杂着这么多的小行星，而不是一颗大行星呢？ ⑥很多人试图对此做出解释，主要有两种不同的见解：一种认为这里原来有一颗大行星，由于太阳在太阳系漫长的历史中发现了某种未知非常事件，这颗大行星粉碎成许多的碎片；另一种说法认为在太阳系形成时，由于某种未知的这一区域的物质未能凝聚成一颗大行星，而直到现在仍保持着当初的原始面貌。单从这一点来说，研究小行星对于探索太阳系起源和演化这一悬而未决的重大课题，能提供许多宝贵的资料和线索。 1．小行星的产生可能是什么原因？ _______________________________________________________________________ 2．段④中加黑的“也许”不能去掉，请你说说理由。 _______________________________________________________________________ 3．选文是如何说明小行星体积和质量都很小的特点的？ _______________________________________________________________________ |
| 阅读理解。 |
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碣石山草 |
| 碣石山草是我登碣石山时从山上采来的，因为没有人知道它叫什么，因而取名碣石山草。 山里人几乎家家养花、卖花，但清一色是外地花卉，南方的柠檬在这里养得又肥又大，“没有山上的花草吗？”我问。“没有。”山里人诧异地回答。于是，我从一块巨石下挖起这株很不起眼的碣石山草。 回家栽在花盆里。从此，它的生命线系上了我的感情线。 开始时，由于路上的蹂躏，它仅有的几片嫩叶全蔫了，在花盆里东倒西歪，抬不起头来。但我仍抱有极大的希望，“野火烧不尽，春风吹又生”，小草顽强的生命力是会让人吃惊的。可连续几天，它不但没有生出新芽，反而叶子渐渐变黑变干，一派死气。我不禁悲伤起来，为无意间摧折了一个好端端的生命追悔莫及。于是，我把它从花盆里撤出来，埋在庭院里。每天，我都在埋有碣石山草的空地前默默伫立一会，一是祭奠它，二是幻想绝处逢生，出现奇迹。终于有一天，我突然发现地上冒出一个新芽，毛茸茸娇嫩的一团，活像一个新生婴儿。我惊喜地叫出声，就像哥伦布发现新大陆，随即雀跃着告诉了认识的每一个人。这之后，我对它进行了精心的培育：浇水、施肥、松土、舒茎……慢慢地，碣石山草长势喜人，芽展成叶，叶抽出茎，葱茏成丛，一个月后，它长成一片独特的风景： 葱茏、鲜润的青草，舒展、开放的翠叶；一簇像孔雀开屏时魅力四射的尾羽，又像崇尚率真的靓女的冲天美发；一片像苍翠欲滴的淡冶春山，阵阵风儿吹过，又像绿的海洋，漾起涌涌追逐的波浪。既带有野草的狂放，又带有青草的清新；既有大山的清幽，又有大山的质朴。 “是自然的美，是美的自然”，观赏它不禁让人想起革命前辈李大钊赞美碣石美景的名句。因此，它引来人人赞美。 一位友人观看了碣石山草，称赞一番，对我说：“你建一个苗圃吧，专门培养自然花草。” 我听了心一动，作为教师，我从事的工作与这多么相似啊！原来是碣石山草般的学生，被老师移植在教室的花盆中，用美德的光辉映照，用真情的细雨浇灌，用知识的土壤培育，用智慧的气息熏陶，他们成为一盆盆亮丽的风景，去奉献社会，美化社会；甚至被人遗弃的很不起眼的差生，多施些感情的雨露，也会长成片片惊喜。“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，不是很有道理吗？然而，曾几何时，我们教育的花盆塑成应试的形状，束缚了盆中的花草自由成长，使其长成畸形，生成病态，甚至夭折——我们为不合理的教育体制付出了惨重的代价！不过，如今我们大力实施素质教育，就是摔碎应试教育的花盆，把花草栽在肥沃的土地上，还花草以本性，使其健康成长，长成自然美。 对，我要听从友人的劝告，建一座移栽自然花草、培养自然美的苗圃。 1．说说下列加横线的词语在语言环境中的意思。 （1）由于路上的蹂躏，它仅有的几片嫩叶全蔫了。 _____________________________________________________________________ （2）如今我们大力实施素质教育，就是摔碎应试教育的花盆。 _____________________________________________________________________ 2．文章中说，碣石山草的“生命线系上了我的感情线。”那么“我”的感情线的脉络是怎样一步步地向 前发展的呢?请在下列方格里填上适当的词语表示“感情线”的发展。 （ ） →（ ）→（ ）→（ ） 3．文中加横线的句子采用了何种修辞？加横线的句子表达了“我”怎样的思想感情? ________________________________________________________________________ 4．本文引用了“野火烧不尽，春风吹又生”的诗句和李大钊“是自然的美，是美的自然”的名句，均十 分恰当，你知道它们各有什么作用吗？ ________________________________________________________________________ 5．友人是如何对待“我”栽碣石草的？“我”又是怎么做的？ ________________________________________________________________________ 6．这是一篇从内容到结构、语言都十分美的文章，请你就其中的某一方面写几句赏析的文字？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ |
| 作文（任选一题）。 ㈠课堂，是老师耕耘的田地，是知识的传播中心，是教书育人的主阵地，也是学生求知的殿堂。这里， 有我们孩时的欢乐和梦想，有我们成长中的苦恼和荒唐；这里发生的故事多而有趣，令人难忘。 请以“课堂”为话题写一篇文章。写写自己的故事，写写自己的生活，写写自己的难忘。自拟题 目，文体不限，不少于600字。 ㈡生活中存在着不少的“误会”，误会生趣，误会生怨，误会让人哭笑不得，误会又能让人获得意想不 到的惊喜……误会是怎样产生的？怎样对待误会？…… 请围绕“误会”的话题，写一篇文章，文体不限，自拟题目，不少于600字。 |