| 下列加粗字注音全对的一项是 | ||||||||||||
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| 根据拼音写出相应的词语。 |
| 课文中的一个个坚毅形象总是不断地撞击着我们的心灵：有正直热忱毫无xiá ài（ ）民族偏见的藤野先生；有那 rěn rǔ fù zhòng（ ）却不乏刚气的胡适之母；有在lǐn liè（ ）的天宇下旋转升腾的雨的精魂；还有在cāng máng（ ）的大海上高傲飞翔的敏感精灵…… |
| 依次填人下列各句横线处的词语， 最恰当的一项是 |
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| ①晚上人静后, 她罚我跪下，重重地___________了一顿。 ②海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着, 它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，__________到大海深处。 ③在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，__________太空。 ④他们有的坐火车旅行漫长的路程, 有的从图拉驾车赶来，在客厅里__________地等待这位大师的接见。 A．责备 躲藏 充满 忐忑不安 B．责罚 掩藏 弥漫 正襟危坐 C．责罚 掩藏 弥漫 正襟危坐 D．责备 躲藏 充满 忐忑不安 |
| 下面句子中没有语病的一项是 |
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| A．虽然她长得不够漂亮，但是为人很好,很受大家的欢迎。 B．漂泊在外的游子啊，无时无刻思念着家乡的亲人。 C．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。 D．在合作学习的过程中, 养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。 |
| 在“诵经典”“唱红歌”系列活动中，有打动你的文采斐然、情韵兼美或富有哲理的诗句、歌词吗？请写出一句并简要赏析。 示例：“间君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用了设问和比喻的修辞手法，具体生动形象地写出了作者心中的无限愁苦。 __________________________________________________ |
| 阅读下边两则材料按要求答题。 材料一 据报道：日本东北部海域3月11日下午发生里氏8.9级强烈地震(后调整为9.0级)。地震引起东京多处建筑物摇晃，引发10米高的海啸，并使日本福岛第一核电站严重受损。15号上午，福岛笫一核电站2号反应堆发生爆炸，使压力控制池遭到损坏。反应堆散发出的辐射量超标万倍，截至目前已发现大约 190 人遭受核辐射污染。 材料二 新华网东京4月21 日电 日本警察厅说，截至当地时间21日18时，3月11 日发生的日本大地震及其引发的海啸已确认造成 14133 人死亡，13346 人失踪。在大地震及其余震中受到不同程度损坏的房屋超过30万栋。 （1）用简略的话概括上面两则材料的主要内容。 ____________________________________________ （2）老子说：“祸兮福所倚,福兮祸所伏。”请你结合福岛核电站核反应堆爆炸事故，谈谈人类对于核能利用的看法。 ____________________________________________ （3）围绕要不要给日本灾区捐款捐物这一话题，同学们展开了热烈的讨论。有同学说：“日本人从清朝到抗日战争结束，杀害了我们无数同胞，掠夺了我们大量财富, 他们从来没有给我们赔偿，我们为什么要捐助他们呢？”你如果同意捐款，请谈谈你的理由。 ____________________________________________ |
| 阅读下面的文字，回答问题。 ①乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来, 而波浪一边歌唱, 一边冲向高空，去迎接那雷声。 ②留声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫, 跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狼地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。 ③海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。 ④看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫 ! ⑤这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的 ! ⑥狂风吼叫……雷声轰响 …… ⑦一堆堆乌云，像青色的火焰， 在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一 晃就消失了。 ⑧——暴风雨! 暴风雨就要来啦! ⑨这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ⑩——让暴风雨来得更猛烈些吧! 1．下列句中加粗词的感情色彩与其他三句不同的一项（ ） A．看吧，它飞舞着，像个精灵。 B．高傲的、黑色的暴风雨的精灵。 C．它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。 D．这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上…… 2．根据选文填空。 选文第⑦段中，“青色的火焰”“燃烧”，表现了乌云的猖狂凶狠，气焰嚣张；“_________”、“________”表现了大海的巨大声势和力量；“_________”表现了闪电垂死挣扎的样子。 3．从选文中找出一个描写海燕的比喻旬，并说说它的表达效果。 句子：_________________________________________ 表达效果：_________________________________________ 4．分析文中画线句子的作用。 _________________________________________ |
| 阅读下文，回答问题。 |
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老村与老屋 |
| ①每个从山村走向都市的人，大概都有一个如梦如幻的村庄记忆，也有一个关于“老屋”的深深的情结。因为它们不仅仅包裹着我们的童年、少年甚至青年时光，还成为我们这些远走天涯的游子生命的根系。 ②每次回到生养自己的村庄，都有一种莫名的酸楚和愧疚涌上心头。原来记忆中的村庄和老屋淅淅被新房代替，剩下的也多颓败与凋零，一如秋后的残荷与落叶，在风中悲壮地摇曳。我已找不到自己的根脉，也挽不住逝去的岁月!上小学时必经的一条转弯抹角的胡同虽在，但已面目全非，颓败、肮脏一览无余，永远失去了原来的严整、净洁、古朴和神秘，现在连一个神奇的故事也隐藏不住了。 ③还有童年的井、童年的河、童年的树、童年的鹅、童年的麦田和童年的菜园， 现在都已失去了踪影。记得村边曹有一个大河湾，这是全村的鸭与鹅的天堂。每当清晨阳光洒满村庄，可爱的鸡、鸭、鹅、狗蜂拥而出，鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌，狗们追逐友伴或吠天叫日， 鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向池湾奔去。鸭子左右摇晃，步态憨厚拙笨，常因急切弄翻了自己；而鹅们则大为不同，它们头颈高昂、步履轻盈、声音清扬， 是动物中的君子，真有气宇轩昂、圄色天香和超凡脱俗之姿，令人叹为观止! 如今村庄中的河湾枯了，鸭与鹅也看不到了，只剩下了日夜的鸡犬不宁。 ④我家的老屋早已拆除，并盖上了新房，现在再也找不到原来的形象。由于缺乏先见之明，当时就连一张照片也没能留下，这令我一直耿耿于怀， 因为老屋寄托着我的童年、少年、青年生活， 也包裹着爷爷、奶奶、父亲、母亲以及兄弟姐妹共同生活的岁月，我唯恐一不小心将这些记忆丢失，以后就再也找不回老屋了。我曾想自己为“老屋”画一幅画，但因画技不佳迟迟没有动笔；我曾寄望于儿子，让他好好学画，将来有一天让他将我的记忆画下来，但那又是遥遥无期和不能指望的事情，因为儿子画技再高，他能画出我记忆中的海水情深吗？于是，我决定用文章将老屋描绘出来，哪怕是一个简单的轮廓也好! ⑤母亲曾告诉我们兄弟姐妹：“以后你们可别忘了小舅，是他一砖一瓦一单一木用小驴驮料，帮咱家盖起南屋的。”母亲和小舅早已离世，但母亲的话、小舅的身影却活在我的心中。1979 年至 1982 年高考这四年，假期期间我一个人曾住过这个南屋。当时整个房间虽杂乱无章，但我用白纸将土炕上的破席糊好，坐在一只盛革的高大的竹笼之上，伏在一张大高桌上，面对南窗复习课程，虽然诵书的声音有几分悲情，但南来的风与窗外菜园里散发的清香沁人心脾!在三次高考名落孙山后，第四年我终于成功了。这个南屋所给予我的不仅是宁静的时空，还有忍受孤独和寂寞的心性与决心，更有南来的和煦之风与花之芬芳! ⑥至今，我手中没有一个老村与老屋的物件， 所有的只是发黄的记忆! 而且，近些年老村、老家的老旧之物越来越少，这是令人懊丧之事!好在心灵的底片上，许多记忆犹新，仿佛雨过天晴菜园里沾满露水的花朵，我要早些用笔将它们留住， 尤其是那些感动过我、对我的成长和心灵有益的人与事! ⑦随着时光的流逝，老村和老屋像凋零的花瓣一样纷纷飘落，而我却像清明时节忆起已故的亲人般将它想起，并给予它热烈而平淡、激动而冷静、亲近而遥远的祭奠，用我这个远方游子的一片素心和一夜清梦。 1．纵观全文，作者每次回到生养自己的村庄为什么会有“酸楚和愧疚”的情感呢？ 答：___________________________________________________ 2．分析文中第③段画横线句子的表达效果。 答：___________________________________________________ 3．概括第⑤段所写的事件，并分析作者写这些事件的目的。 答：___________________________________________________ 4．仿写与第⑦段加粗句式相近的句式，用上比喻的修辞手法，分句间要有联系。 答：___________________________________________________ 5．文中叙写了老村和老屋的种种变化，这种现象在现实生活中很普遍，请结合原文，谈谈自己的看法。 答：___________________________________________________ |
| 阅读下文，回答问题。 |
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青春如梦 |
| ①越是珍贵的东西越是在失去之后充分地显示出它的价值。比如青春，这个曾被我们无数次吟诵、无数次咏叹、无数次自作多情哼哼的美丽字眼，当我们拥有它时，总不免出奇地慷慨，犹如百万富翁一掷千金般地挥霍无度。意识刭很快就要挥手作别时， 我们才蓦然醒悟：一个多么凝重而悲凉的时刻降临了 ! ②然而，青春依然在匆匆流逝，如云，如梦—— ③青绿如黛的春日，起源于一叶之碧。青春之勃发，是在不知不觉间进行的。不知不觉之间，男孩子的喉结开始凸起，嗓音变粗，唇上冒出细细绒绒的胡髭，体魄像拉面似的长了。不知不觉之间，便对长辈们过多过细的溺爱和照护滋生出一种莫名其妙的反感，喜爱拧着脖子争辩，常找一些自以为是天下第一的道理来争强好胜，周身的热血如解冻的山溪飞快地漩流，内心里涌动着一个接一个的欲望，一股接一股的冲动。每个新来的日子，都像节日的太阳一样鲜嫩和充满期冀。至于女孩子，她们的脸颊开始潮红，胸脯在悄悄隆起，体态渐次丰满，黑亮而清纯的眼睛盛满梦幻。周身则散发出天然的、幽长的、莫可言状的芳馨。她们有些害羞却从不怯于对异性的尖刻挑剔，高傲的外壳下其实掩饰着如火的激情，热衷于鲜丽的服装色调，爱在心里编织着未来的梦幻。走路一步三跳，说话清脆得像风中的银铃。 ④呵，少男少女，生命中最优美最令人痴迷的华彩乐章。 ⑤青春的成熟, 总是在走上社会之后，这时心中的彩虹已渐次隐去，炽热的太阳也不再罩着一道神圣美丽且令人眩晕的光环，日益高涨创造欲望与窒息创造的某种潜网形成鲜明的反差和尖锐的冲突，于是嗟叹和忧愁像泉水涌流。作一个保守的估计，大约 100 个年轻人中有一半以上对自已的生活境况不满，这当然不排除阴差阳错的偶然因子, 不排除复杂社会的不究善，但归根结底是自己没有清醒地认识到，世界本来就是一个有缺陷的存在，绝对的完美永远只生长在梦里。青春如梦，青春时节任何过激的言行，只要不触及法律，不危及社会，都是可以得到宽容和谅解的。由梦幻转向现实则势必经过一段阵痛。但如果把这种阵痛延伸到不应有的地步，那就不仅不应该，而且很危险。生活的热望永远是灿烂青春的内核，而颓废和玩世不恭则是堕落的开始。 ⑥青春灿然之时似乎各有各的乐趣，一旦流逝之后，使又各有各的隐痛。一些人之所以有很多的日子可以回味, 是因为他们在走过的路上留下了虽然歪歪斜斜但却十分清晰的脚窝。另一些人则不然，他们在过去的岁月里，混混沌沌，无所作为,最终只留下了雾一般的空白。倘若有这样的可能，让每个人将青春的日子重新过一次，我敢肯定，绝大多数生命都将比现在光彩照人得多。 ⑦青春的魅力在于结晶。青春一经结晶,就成为风吹雨打都不动的存在了。 ⑧对青春流逝的任何喟叹都无济于事。有人想出了一条挽留青春的妙计——“减少十岁”。即将自己的年龄按实际数减去十岁, 然后所有的生活方式都作出相应的调整。这的确可以产生一种补偿效益，至少可以在心理上弥补些许损失。 ⑨然而我以为最根本的变革在于改变青春的量度单位，使青春的量度单位不再依赖于生理而是依赖于心理。事实上，青年拥有青春，但不等于青春，青春绝不，是青年的专利。心理保持青春的魃力之所以千百倍地胜过生理拥有青春的魅力，是因为它不受任何时空的限制，不因人因事因地而异。世界上活得最好的人，是那些心理上永远年轻的人。 ⑩如梦的青春，贵在结晶。青春，永远属于心理上年轻的人们! 1．文中第一句话表达了作者怎样的思想感情？ _______________________________________________ 2．为什么说：“一个多么凝重而悲凉的时刻降临了”？为什么用“凝重而悲凉”来形容“时刻”？ _______________________________________________ 3．第③段描写男孩和女孩的生理特征主要为了说明什么？ _______________________________________________ 4．第③段用了什么写作手法？写了哪两种人？ _______________________________________________ 5．如何理解文中画线的句子？ _______________________________________________ 6．“青春的魅力在于结晶”中的“结晶”指的是什么？ _______________________________________________ 7．写出本文的主旨句。 _______________________________________________ |
| 写作。 |
| 鱼对水说：“你看不见我的眼泪，因为我在水中。”水对鱼说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。” 请以“你在我心中”为题， 写一篇文章。 要求：（1）观点明确，立意鲜明； （2）字数在 600之内。 |