| 给加粗的字注音。 塾师（ ） 调教（ ） 掺和（ ） 哄堂大笑（ ） 磨磨蹭蹭（ ） |
| 解释词语。 温厚_________________________ 哄堂大笑_____________________ 忘本_________________________ 知书识礼_____________________ |
| 指出下列各句的修辞手法。 （1）新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。（ ） （2）父亲摸摸我头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”（ ） （3）我是怕：他看见那本凄惨的课本生气。（ ） （4）人不能忘本。（ ） |
| 选择词语填空。 （1）我的童年没有幽默，只有从__________（荒寒，荒漠，荒凉，荒芜）的大自然感到一点生命最初的快乐和梦幻。 （2）父亲摸摸我头上的“马鬃”，__________（欣慰，欣喜，欣然，欢欣）地夸奖了我一句：“不错。” （3）我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不倒我，我是怕他看见那本__________（凄惨，凄然，凄凉，凄清）的课本生气。 |
| 指出下列各句所运用的表达方式。 （1）我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。（ ） （2）新打的小麦经阳光晒透，发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。（ ） （3）我常常好奇地翻看，不过我不认字，只认画。祖母嘲笑我，说：“你这叫做瞎狗看星星。（ ） |
| 初读理解阅读下文，回答问题。 我的课本哪里还像本书!简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。我以为父亲要揍我了，可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼晴，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把‘史承汉’的‘承'字中间少写了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。”为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。 1．对书的破烂情形的描写，有什么作用？ 答：__________________________________ 2．“父亲深深叹着气”的原因是什么？ 答：__________________________________ 3．“我以为父亲要揍我了，可是没有。”表明父亲是怎样的人？ 答：__________________________________ 4．选文中写了我的哪几件事？从中看出“我”是怎样的人？ 答：__________________________________ 5．文中用了哪些描写方法来写父亲？从这些描写里可以看出父亲是怎样的人？ 答：__________________________________ |
| 根据例句，仿写句子。 示例：走近古典，你会感受到先秦诸子的古朴，唐诗的豪放，宋词的清雅，元曲的散淡，明清小说的厚重。一路走来，手留余香。 仿句：________________________________________________ |
| 《我的第一本书》作者为什么说：“我的第一本书实在应当写写。如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。”？ 答：_________________________________________________ |
| 《我的第一本书》中“人不能忘本”句中的“本”指什么？ 答：________________________________________ |
| 精读感悟阅读课文《我的第一本书》第8～9段，回答问题。 1．找出文中表现父亲心灵手巧的句子。 答：_____________________________________________ 2．“他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书……”句中的“居然”一词起到什么作用？ 答：_____________________________________________ 3．“这就是我的第一本书。”在文中起到什么作用？表现出我怎样的情感？ 答：_____________________________________________ 4．父亲身为老师，明知这一本书以后再也不会用了，可是他为什么还要认真修补？ 答：_____________________________________________ 5．乔元贞得到这本补好的书会怎样感想？请做合理推测。 答：_____________________________________________ |
| 阅读下文，完成各题。 |
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书人痴语 茹喜斌 |
| 能斩断利禄的藤蔓，却难以割舍与书的那一份深情。那是超越了时空和世俗的情感，喷发着灵魂远行的芬芳。 没有什么能像书那样，给我以美的享受和启迪，也给我以痛苦和折磨。那些情爱，那些激扬，抑或是凄婉和苍凉。 书是历史，更是思想的利刃。它能把一切沧桑世事绘成长卷，把一切荣辱爱恨雕成塑像，让美的更美，丑的更丑，并以此凿痛世人的灵魂。 一部伟大的著作，能使人抛弃卑琐而接近崇高，能使生命经历涅槃一样的苦痛和解放，从而改变生命的进程，实现人生的价值。 阅读泰戈尔的《草叶集》和歌德的《少年维特之烦恼》，有一种美的明媚和迷惘，有一种美的刺痛和颤栗。那青春爱情，那赞美感叹，那憧憬渴望……能让我看到心底那一线晶莹的小溪，那一片血染的碧草，是怎样的澈亮和青翠。《红楼梦》中的晴雯，该是令人哀怜的绝伦之美，美得清莹凄惨，美得让人肝肠寸断。我无法想象作家在塑造这些形象时的心境和情状，但我知道，他们都是在以悲剧的美，来反复咀嚼一个民族的命运，一个人生的主题。 人生苦短，惟有追求的精神永恒。书便是时空的阶梯，生命的无限。 屈原的《九歌》《天问》，使我看到了一个伟大的灵魂，是怎样让汨罗江流不尽日月的光辉。司马迁的《史记》，使我看到了一座与天地共存的生命的巨峰，是怎样俯瞰着苍茫大地。《三国演义》又使我目睹那一场腥风血雨的惨烈和悲壮。 是书在化解生命的短促与悲哀，也在繁衍着灵魂不灭的歌唱。那些逝去的岁月和生命，是一支支古老的情歌，镂刻在龟甲兽骨和青铜竹简之上，让我膜拜先祖的深刻和伟大，亦痛感自己的浅薄和渺小。 《老人与海》让我感受到生命的执著和沉重；《青春之歌》让我感受到人生求索的坚贞和意义；那条窄窄的《雨巷》，如同一轴淋湿的画卷，在我心中刻下难忘的回味和怀恋；那首《致橡树》，曾使我泪如泉涌，伏案饮泣于渴望灵肉解放的大悲与大喜；那支《乡愁》的浅唱，又给我凄凉的美感，苍茫的向往。沉湎其间，宇宙的日月星辉，历史的山川湖海，皆拥于怀，便有了人生的丰富，生命的无限。 那些千古不朽的卷帙，从文字抖落的一朵花瓣，从书页里淌出的一条小溪，都是一种境界，一种思想，能拨响我心中那根动情的琴弦。是书在融化岁月的隔膜，是书让我的灵魂之翼飞翔在悠远的时空，是书让我进入精神的永恒。（摘自《中国纪检监察报》2009年6月13日） 1．本文文题是“书人痴语”，作者为我们娓娓絮说了什么？ 答：_________________________________________ 2．文中说“书是历史，更是思想的利刃”，请以《水浒传》为例来解释这句话。 答：_________________________________________ 3．“能让我看到心底那一线晶莹的小溪，那一片血染的碧草，是怎样的澈亮和青翠。”运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 答：_________________________________________ 4．简要分析此文的艺术特色。 答：_________________________________________ |